判断

学习是指学习者因经验而引起的行为能力和心理倾向的比较持久的变化

注意的种类不随意注意无意注意随意注意有意注意随意后注意有意后注意

新课程从文本课程走向体验课程教师由教学中的主角转向平等中的首席

教育学作为一门独立的学科萌芽于赫尔巴特的普通教育学