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在教与学的过程中要有意传递的主要信息是
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品德的心理结构包括道德认识道德行为道德意志和
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在学习过程中学习者本人并没有受到直接的外在强化而是通过观察他人某种行为受到强化从而在自己身上也产生了
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20世纪60年代初期在美国发起课程改革运动的心理学家是
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信息加工学习理论的创始者是
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