判断

英语课程在目标设定教学过程课程评价和教学资源开发等方面都应突出以学科为本的思想

英语教学应着重培养学生在人际交往中得体使用英语的能力

20世纪60年代之前的外语教学法一般被称为传统的外语教学法以语法翻译法直接法和认知法为代表

教学设计要体现学生的主体地位其首要环节包括分析教材和学生然后确定教学目标设计教学策略教学过程和教学评

英语学习离不开对英语国家文化的学习和理解在英语教学中教师要有意识地进行文化知识的传授此外还要引导学生