19世纪末20世纪初起始于美国的______和欧洲的______是世界教育从传统教育向现代教育转变的
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教育对生产力的促进作用主要通过两种途径实现教育再生产劳动力和______
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学习教育对个体发展的影响不仅具有即时价值而且具有______价值
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1989年联合国大会通过的儿童权利公约的核心精神是学生是独立的社会个体有______享有一般公民的绝
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我国的教育目的的理论基础是______
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