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发布时间: 1970-01-01
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教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到的过程
正确答案: -
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教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现
外铄论者一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求他人的影响学校的教育等外在的力量其典型代表之一是美国
我国教育目的的理论基础是
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是
试卷分类:教师职业技能考试
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