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教育目的的对整个教育工作具有导向作用激励作用和
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马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是
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20世纪以后的教育特点有教育的终身化全民化民主化多元化和
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教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查不得对学生关禁闭否则就侵犯了学生的
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教学过程是一种特殊的认识过程其特殊性表现在认识的间接性交往性教育性和
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