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一位教师在讲细菌一节时向学生介绍了有关日本帝国主义对中国实行细菌战的罪行以及我国在解放后在防病治病消
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以下哪种教学方法适用于说明解释或论证生物学概念原理公式等
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在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象丰富他们的感性认识
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人们经常借助于外在的具体形式如画图表路线图等表征问题这是的过程
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不受时空限制不受原物大小限制的直观手段是
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