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认为教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构并让学生掌握学科的知识结构
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智力的核心成分是
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当个体行为符合群体规范时群体就会给予赞许或鼓励从而进一步强化其行为这属于
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信息加工学习理论的创始者是
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学生品德差学习差几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么这是学生对领导方式的典型反应
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