判断

个体发展具有阶段性所以教育者要因材施教

心理自我是在青春期开始发展的

知觉是人认识世界的开端是我们一切知识的最初来源

抑郁症患者与非抑郁症患者及其他病人相比他选择的个人交往距离较小这是由于个性差异的影响

冯特创立了教育心理学史上第一个完整的学习理论