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作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动是个体和客观现实之间相互作用的反映是通过个体的实现的
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陶行知先生的捧着一颗心来不带半根草去的教育信条体现了教师的素养
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教师提出问题和一定材料引导学生自己进行分析综合抽象概括等一系列活动最后得出学习结果的方法是
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下列关于智育与教学的关系描述不正确的是
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最早从理论上对班级组织进行论述对其发展奠定理论基础的是
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