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强调研究过程中应对被试者产生积极的影响避免对被试身心发展产生伤害的研究原则是原则
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在马斯洛的需要层次理论中属于成长性需要的是
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认为遗忘的实质是知识的组织和认知结构的简化的遗忘理论是
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学生学习长方形的面积等于长乘以宽这种学习属于
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物以类聚人以群分体现的是人际吸引中的
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