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如图所示，在“探究杠杆的平衡条件”实验中，已知杠杆上每个小格长度为2cm，当弹簧测力计在A点斜向上拉（与水平方向成30°角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，下列说法正确的是（ ）
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教案备课库《2017-2018学年度下学期物理试题第十二章简单机械期末复习（二）》真题及答案
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小丽做探究杠杆的平衡条件的实验1当杠杆如图20甲所示时小丽应将平衡螺母向_____移动使杠杆在水平位
如图所示在探究杠杆的平衡条件实验中已知杠杆上每个小格长度为2cm当弹簧测力计在
点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆.使杠杆在水平位置平衡时.下列说法正确的是
A.动力臂为0.08m
此时为省力杠杆
弹簧测力计的示数为4N
钩码总重为2N
某同学做探究杠杆平衡条件的实验.1实验时为了方便对力臂的测量该同学先调节平衡螺母使杠杆在位置平衡通过
如图甲所示小明在探究杠杆的平衡条件实验中所用的实验器材有杠杆支架弹簧测力计刻度尺细线和质量相同的钩码
如图所示利用铁架台带有刻度的杠杆细线数量足够的钩码等实验器材探究杠杆的平衡条件1实验前杠杆如图所示为
探究杠杆的平衡条件实验中采用的器材有杠杆支架弹簧测力计刻度尺以及重0.5N的钩码若干1小徐把杠杆中点
10·乐山在探究杠杆平衡条件的实验中1实验前没有挂钩码时若杠杆右端下倾则应将右端的平衡螺母像选填左或
小丽用如图所示装置探究完杠杆平衡条件后进行了如下总结其中说法不正确的是
在调节杠杆平衡时：哪端高平衡螺母就向哪个方向调
使杠杆在水平位置平衡主要是为了避免杠杆自身重对实验的影响
使杠杆在水平位置平衡还能方便的读出力臂
多次测量的目的是为了减小实验误差
某同学做探究杠杆平衡条件的实验.1实验时为了方便对力臂的测量该同学先调节平衡螺母使杠杆在▲位置平衡并
如图甲所示小明在探究杠杆的平衡条件实验中所用的实验器材有杠杆支架弹簧测力计刻度尺细线和质量相同的钩码
如图9是某同学做探究杠杆平衡条件的实验的装置图.实验中若在杠杆上的A.点挂总重2N的钩码用调好的弹簧
在探究杠杆的平衡条件的实验中采用如图所示的装置1实验时应先调节杠杆两端的使杠杆在位置平衡2若不计杠杆
在探究杠杆的平衡条件的实验中采用如图所示的装置1实验时应先调节杠杆两端的使杠杆在位置平衡2若不计杠杆
如图甲所示小明在探究杠杆的平衡条件实验中所用的实验器材有杠杆支架弹簧测力计刻度尺细线和质量相同的钩码
在验证杠杆平衡条件时某实验小组得到了如图所示的杠杆平衡状态已知每个钩码的质量均相等1热钩码所挂位置不
某同学做探究杠杆平衡条件的实验.1实验时为了方便对力臂的测量该同学先调节平衡螺母使杠杆在▲位置平衡通
在做探究杠杆平衡条件的实验中杠杆在如图所示位置平衡则右侧虚线框内悬挂了_________个钩码
在探究杠杆平衡条件的实验中若杠杆在使用前左高右低要使它水平平衡应将杠杆左端的平衡螺母向_______
在研究杠杆平衡条件的实验中1实验前没有挂钩码时若杠杆右端下倾则应将左端的平衡螺母向选填左或右调节使杠
如图甲所示小明在探究杠杆的平衡条件实验中所用的实验器材有杠杆支架弹簧测力计刻度尺细线和质量相同的钩码
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在当今世界想要出类拔萃或获得成功就要讲至少两种语言包括英语．Intoday'sworldbeingabletospeakmorethanonelanguageincludingEnglishisyouorgetahead．
已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应其微观示意图如图所示一种小球代表一种元素的原子则下列说法中正确的是
维生素C化学式为C6H8O6主要存在于蔬菜水果中它能促进人体生长发育增强人体对疾病的抵抗力．下列关于维生素C的说法正确的是
Theproblemwillbediscussed. A.further B.farther C.morefurther D.far
理解如图①点EF分别在正方形ABCD的边BCCD上∠EAF=45°连接EF则EF=BE+DF说明理由．解正方形ABCD中AB=AD∠BAD=∠ADC=∠B=90°∴把△ABE绕点A逆时针旋转90°至△ADE'点FDE'在一条直线上．∴∠E'AF=90°﹣45°=45°=∠EAF．又∵AE'=AEAF=AF∴△AE'F≌△AEFSAS．∴EF=E'F=DE'+DF=BE+DF．探究如图②在四边形ABCD中点EF分别在BCCD上当AB=AD∠B+∠D=180°∠EAF=∠BAD时连接EFEF=BE+DF是否成立请说明理由．运用如图③在四边形ABCD中点EF分别在BCCD上当AB=AD∠B+∠D=90°∠EAF=∠BADEF=3BE=2则DF=．
Ifyoucheatintheexamyoucouldhardlyit. A.throwaway B.getaway C.getridof D.getawaywith
Hermotherwasangryandsathim“Don'tfightwithyourfriends!”
某人因高兴地跳跃是容易看到的而挑起眉毛表示怀疑是容易忽略的．Somebodyjumpingforjoyiseasywhilearaisedeyebrowiseasytomiss．
Learningthatthepresidentwouldcometoseethemthey. A.cametolife B.camealong C.cameon D.cameabout
下面是有关中学生睡眠情况的调查表请根据此写一篇100词左右的英语短文.注意1.可以适当增加细节使短文连贯完整.2.参考词汇调查survey有负担beburdenedwith..
用“＞”或“=”或“＜”或“≥”或“≤”填空 ①amL酒精中加入bmL水混合后的体积为cmL则a+bc． ②a克铁与b克氧气充分反应得到c克四氧化三铁则a+bc．
We'dliketoofferour祝贺toyouonyourpassingtheCollegeEntranceExamination．
Wemustdowhateverwecantotheriverbeingpollutedanymore. A.separate B.keep C.prevent D.guard
用适当的数字和化学符号填空 ①2个氢原子 ②氯化钠中的阴离子 ③保持水化学性质的最小微粒 ④氧化镁中镁元素的化合价 ⑤地壳中最多的金属元素与非金属元素形成的化合物 ⑥实验室检验二氧化碳气体．
Astudyshowsthatthesafedrivingspeedr变动from60kmto80kmperhour．
很难想象19世纪的时尚在21st会被认为是吸引人的．Itishardthatthefashionsinthe19thcenturyasattractiveinthe21stcentury．
TherearehundredsofvisitorsinfrontoftheArtGallerytohavealookatVanGogh'spaintings. A.waited B.towait C.waiting D.wait
化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数取用20g石灰石样品把80g稀盐酸分4次加入样品中样品中除碳酸钙外其余成分既不与盐酸反应也不溶解于水充分反应后经过滤干燥等操作最后称量得实验数据如表 1石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 2第一次实验参加反应的碳酸钙的质量为g 3计算第一次加入20g稀盐酸充分反应后生成二氧化碳的质量．写出计算过程
Fatherwentintohisstudytoworkonhisnoveland同时motherwentontalkingwithherfriendonthephone．
Wecannotguaranteethe准时arrivaloftheflightduetothefoggyweather．
Afterworkingfor12hourstheyweretsotheywenttosleepquickly.
下列物质在空气或氧气中燃烧时现象描述正确的是
如图已知D是BC边上的中点且AD=ACDE⊥BCDE与BA相交于点EEC与AD相交于点F．1求证△ABC∽△FCD2若S△FCD=5BC=10求DE的长．
某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品在老师的指导下从图中选择装置进行了几种气体的制备实验 1写出仪器a的名称 2甲同学选择装置BE制氧气选用E装置收集氧气的原因是若改用F装置收集氧气氧气从导管填“b”或“c”进入用分液漏斗相比较长颈漏斗的优点是实验结束后若将MnO2分离开来的操作是用B装置还用于实验室制取CO2该反应的化学方程式是 3乙同学实验发现只用KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热则KClO3的分解速率大大加快KClO3的分解速率大大加快的原因是 实验反思通过以上实验探究你对催化剂的认识是 A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂 B．催化剂在反应前后质量和性质都不变 C．催化剂能加快化学反应的速率不影响生成物的量 D．用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物
建立基本的化学观念可以让我们更好地理解化学如形成守恒观念可以更好地理解质量守恒定律．下列表述正确的是
Lisawakeuplatethismorningsoshedidn'thavebreakfast.
InthiscoursewewilltrainallthestudentstospeakEnglish流利andaccurately．
通过一段时间的化学学习我们初步了解了实验室制取气体的知识请结合图示回答问题1写出指定仪器的名称①2写出用高锰酸钾固体制取氧气的符号表达式该反应属于填基本反应类型反应如果利用该反应制取较干燥的氧气收集装置应选填序号该装置中试管口略向下倾斜的原因是上图中G是一种可用于集气洗气等的多功能装置若将G装置内装满水来收集氧气则气体应从填b或c进入G中3实验室用装置B制取氧气写出该反应的符号表达式如选用装置C代替装置B来制取氧气你认为具有的优点是4在用KClO3加热制O2的过程中发现产生O2的反应速率很慢经检查不是KClO3变质也不是装置气密性不好你认为最可能的原因是5某实验小组同学对双氧水制氧气的若干问题进行探究①利用图甲中AB仪器可以组装一套测量氧气体积的装置该装置导管的连接顺序是填导管接口编号接c②A瓶中原有的空气对氧气体积测定填有或没有影响③图乙装置也可以用来测量反应中生成的氧气体积为了较准确的测量氧气体积在读取量气管中液面读数时如量气管中液面低于水准管应将水准管填上移下移不动直到两边液面相平
下列有关物质分类的说法正确的是
某兴趣小组在制取氧气的实验过程中有如下实验设计方案该方案的实验目的是探究对反应速率的影响小芳在实验时误把氧化铜当作二氧化锰放入加热结果发现也能较快产生氧气于是进行如下探究【猜想Ⅰ】除二氧化锰氧化铜外氧化铁Fe2O3也可以作氯酸钾分解的催化剂【设计实验】按下表进行实验并测定开始产生气体时的温度即分解温度分解温度越低表示反应速度越快【数据和结论】1由实验与实验④对比证明猜想合理2实验所用的三种物质中催化效果最好的是【反思】小林在实验时联想到了渔民用过氧化钙CaO2增加鱼池中的含氧量提出猜想Ⅱ【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气实验结论过氧化钙与水反应填能或不能用于实验室制取氧气【分析与反思】1过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气但由此实验现象小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是2同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气你认为猜想填序号一定是错误的理由是3小林希望对此实验进行改进使该反应加快请你帮他提出合理化建议【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品杂质不含钙元素标签如图所示试计算1过氧化钙的相对分子质量为2该产品如图中过氧化钙的质量至少为
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