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化学研究的主要目的就是认识分子 量子化学理论的建立是进入20世纪以后现代化学的重大成就 19世纪中叶门捷列夫的突出贡献是发现了元素周期律 能源开发、新材料研制、边缘科学的发展都体现出化学科学的探索空间十分广阔
科学探究是一个开拓、继承、修正和发展的过程 科学发现是许多科学家共同参与和努力的结果，也离不开科学技术的支持 科学家通过对病毒的研究，发现病毒对人类都是有害的 提出假说需要大胆的想象和推理，更需要通过观察和实验进一步验证和完善
用pH试纸测定溶液的pH，若事先将pH试纸润湿，则测定的结果一定与实际值不符 粗盐提纯实验中，蒸发过程中晶体迸溅会导致精盐的产率偏高 测定空气中氧气含量的实验中，红磷质量的多少不影响实验结果 用红磷燃烧探究质量守恒的实验中，红磷质量的多少不影响实验结果
定量研究基本上排除了研究者对研究对象的影响 定量研究依托某些理论，形成假设，通过分析数据来验证假设 定量研究的方法是归纳法 定量研究主要收集和分析量化资料 定量研究的研究结果可以推论
测定空气中氧气含量的实验中，红磷质量的多少不影响实验结果
粗盐提纯实验中，若过滤过程中液体外溅会导致测得的氯化钠纯度偏低
红磷燃烧探究质量守恒定律的实验中，红磷质量的多少不影响实验结果
配制10%的氯化钠溶液时，若烧杯内有水会导致所配溶液溶质的质量分数偏小
测定空气中氧气含量的实验中，红磷质量的多少不影响实验结果 粗盐提纯实验中，若过滤过程中液体外溅会导致测得的氯化钠纯度偏低 红磷燃烧探究质量守恒定律的实验中，红磷质量的多少不影响实验结果 配制10%的氯化钠溶液时，若烧杯内有水会导致所配溶液溶质的质量分数偏小
定量调查常采用问卷的方式进行 访谈法一般在样本较大或调查对象较集中的调查中使用 现场自填法是现场把问卷发给被调查对象，填好后收回 信访法的回收率较高 定量研究收集资料的过程称为定量调查
木炭在氧气中燃烧时，氧气质量的多少回导致生成物不同
粗盐提纯实验中，蒸发时晶体飞溅会导致产率偏低
教材测定空气中氧气含量的实验中，红磷质量的多少不影响实验结果
用一氧化碳还原氧化铜实验中，消耗一氧化碳质量大于理论计算量
配制10%的氯化钠溶液时，若烧杯内有水会导致所配溶液溶质的质量分数偏小
粗盐提纯实验中，若蒸发过程中晶体飞溅会导致测得的氯化钠纯度偏低
测定空气中氧气含量的实验中，铜粉质量的多少不影响实验结果
用白磷燃烧探究质量守恒的实验中，白磷质量的多少不影响实验结果
测定空气中氧气含量的实验中，铜粉质量的多少不影响实验结果
用白磷燃烧探究质量守恒的实验中，白磷质量的多少不影响实验结果
粗盐提纯实验中，若蒸发过程中晶体飞溅会导致测得的氯化钠纯度偏低
配制10%的氯化钠溶液时，若烧杯内有水会导致所配溶液溶质的质量分数偏小
在拨动游码的情况下，把砝码放在左盘称量食盐，会导致称得食盐质量偏多
配制5%的食盐溶液时，若烧杯内有水会导致所配溶液溶质的质量分数偏小
配制好5%的食盐溶液，装瓶时不小心撒漏一部分，瓶中食盐溶液仍为5%
用白磷燃烧探究质量守恒的实验中，白磷质量的多少不影响实验结果
配制10%的氯化钠溶液时，若烧杯内有水会导致所配溶液溶质的质量分数偏小 粗盐提纯实验中，若蒸发过程中晶体飞溅会导致测得的氯化钠纯度偏低 测定空气中氧气含量的实验中，铜粉质量的多少不影响实验结果 用白磷燃烧探究质量守恒的实验中，白磷质量的多少不影响实验结果
木炭在氧气中燃烧时，氧气质量的多少会导致生成物不同
用量筒量取一定体积的液体时，若仰视刻度，则取得液体偏多
测定空气中氧气含量的实验中，红磷质量的多少不影响实验结果
用红磷燃烧探究质量守恒的实验中，红磷质量的多少不影响实验结果
定量研究以数学和统计的方法为主 定性研究以经验分析为主，带有一定主观成分 定量研究精密、客观 定性研究无法对宏观问题作出科学预测 常以定量研究作为定性研究的先导
定量研究排除了研究者对研究对象的影响 定性研究尽量设法把研究对象视为自己人 定量研究一般不事先设定假设，定性研究要依托某些理论，形成假设 定性研究注重发现研究问题的个别性和特殊性 定量研究追求研究资料和研究结论的精确性
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