首页
试卷库
试题库
当前位置：
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
阅读下面的文字，完成下列小题 清 名 梁晓声 倘非子诚之缘故，我断不会识得徐阿婆的。 子诚是我以前的学生，关系近好。今年清明后，约我去他老家西南某山区的茶村玩。 斯时茶村，...
查看本题答案
包含此试题的试卷
高中语文《2017届甘肃省会宁一中高三上月考三语文卷》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
阅读下面的文字完成下面的题目4分6.阅读名著我们在作家塑造的艺术画廊中可以看到一个个鲜活的个性突出的
阅读下面一段文字回答下列小题 呜呼!盛衰之理虽曰天命岂非人事哉!原庄宗之所以得天下与其所以失之者
9.阅读下面的宋诗完成后面的题目山行即事王质浮云在空碧来往议阴晴荷雨洒衣湿蘋风吹袖清鹊声喧日出鸥性狎
22.【题文】阅读下面的诗歌完成小题人民解放军占领南京1949年4月__钟山风雨起苍黄百万雄师过大
阅读下面的文字完成下列小题夫生不可不惜不可苟惜涉险畏之途干祸难之事贪欲以伤生谗慝而致死此君子之所惜哉
阅读下面一段文字回答下列小题 呜呼!盛衰之理虽曰天命岂非人事哉!原庄宗之所以得天下与其所以失之者
阅读下面的文字完成文后小题山居即事王维寂寞掩柴扉苍茫对落晖鹤巢松树遍人访荜门稀绿竹含新粉红莲落故衣渡
阅读下面的文字完成文后小题泊歙浦①[宋]方岳此路难为别丹枫似去年人行秋色里雁落客愁边霜月倚寒渚江声惊
阅读下列文字完成下面题目请结合现实生活或自身实际谈谈你对论语中的这一名句的理解和感悟5分60字左右不
读下面的漫画树这并不是胜利！完成下面的两道小题1用不超过60字的文字简要介绍漫画内容2结合漫画的标题
阅读下列文字完成下面题目什么是中庸之道
阅读下面的文字完成下面的题目4分阅读名著我们在作家塑造的艺术画廊中可以看到一个个鲜活的个性突出的人物
读下面的漫画树这并不是胜利！完成下面的两道小题1用不超过60字的文字简要介绍漫画内容2结合漫画的标题
阅读下面的文字回答问题
读下面的漫画这并不是胜利完成下面的两道小题6分1用不超过100字的文字简要介绍漫画内容3分2结合漫画
阅读下面的古诗完成下面小题宿建德江孟浩然移舟泊烟渚①日暮客愁新野旷天低树江清月近人[注释]①渚水中小
阅读下列文字完成下面题目孔子的教育理念是怎样的
阅读下面这首宋词完成下列小题南歌子·山中夜坐辛弃疾世事从头减秋怀彻底清夜深犹送枕边声试问清溪底事未能
阅读下面的文字请简述贾琏挨打的原因
一阅读下面古诗文完成后面小题【题文】【古诗阅读】金陵怀古〔唐〕刘禹锡潮满冶城①渚日斜征虏亭②蔡洲③新
热门试题
更多
阅读下面的文字完成各题压在信封里的钱申弓那一年老主人不知道出于什么心态将我装进一个信封里然后贴上8分钱邮票将我投入信箱我经历了飞机汽车的长时间颠簸最后来到了新主人的家虽说10元数额不大可在当时也不是一笔小数啊试想8分钱一个鸡蛋我可以换成100多个鸡蛋呢就这样不明不白地塞进窄窄的信封里混混沌沌地来到这人生地不熟的地方更可恶的是这天当新主人从邮差手中接过信封后随手一撕还差点将我撕裂不过我还真感谢他这一撕让我一下子感受到了外面世界的美好阳光那么灿烂天那么蓝水那么清空气那么新鲜我原以为从此我就不再与__作伴了可谁知道我想错了主人不知道是兜里钱多了还是出于什么心事沉沉对我不屑一顾严格地说只是用那带着浓烈烟味的食指和中指将我夹着抽出来一下准确地说还不到三秒钟便又默默无声地将我塞回了那个信封里随手将装着我的信封塞进了书柜里身上还压上重重的一本书于是我又回到了__之中而且被那重重的书本压得喘不过气来我沮丧地在逼仄和__之中跨越世纪躺了足足35年35年哪它可以使婴儿变成了大人可以使大人变成了老者甚至可以由沧海变成桑田35年里我的那些兄弟们在活跃的市场里遨游由一元变成十元再由十元变成百元百元变成千元千元变成万元一个个像滚雪球一样壮大我的心里很不是滋味可也十分无奈谁叫我这么不走运!我热切地期待着主人将我释放出来那一年主人陷入了困境晚上听到他和女主人在吵架知道他的钱包里已经山穷水尽了我听得出来是主人生意亏损了好像是工厂倒闭了主要是在管理方面出现了失误我想是该我出山的时候了可是等呀等呀主人就像是将我遗忘了一样连压在我身上的书本也没动一下不但没动我发现这段时间主人发疯一样地买书天天将新买回来的书往柜子里放直压得我连呼吸都感到了困难经历了一段时间的困扰主人潜心读书虽然跟女主人时有口角可也没啥大碍慢慢地好像他们又弥合了男主人的工厂东山再起了心情一天比一天好了起来这晚他在写字女主人走进来念财源广进这四个字好!男主人又刷刷地写了一张这个更好鸿运高照!看得出来主人已经度过了难关生意走上了正轨是家和事兴还是事兴家和?还真有点说不清可有一个是肯定的我只有继续压在书缝里直到终老那一年全民炒股多少人一夜暴富看得出来主人也加进了这个行列我想该是我出山的时候了而且有幸的是主人被套住了他的钱包又瘪了甚至那一天女主人问他要10元钱买早餐他也拿不出来主人在愁苦我心里却乐你越是没钱就越是要想到我吧可是我又错了主人彻底地将我忘记了后来发生一件事真让我痛苦欲绝男主人因为炒股被套无法解脱从高高的楼上跳了下来女主人在哭而我却没能出来送他一程呜呜主人一去我重出江湖便更没指望了直到很久以后的一天我突然感觉到身上的压力轻了一位爱好集邮的年轻姑娘将信封拿起两只纤指伸进来将我夹了出来妈快来看这里有一张钱!女主人迈着龙钟的脚步来到书房从姑娘手中接过我混浊的眼里充满了泪水这是你爸生前留下的妈我们有钱用了!还用什么过去这10元钱可以买到100多个鸡蛋现在连10个也不到了还是留着做个纪念吧不妈从信里知道这张钱是爸爸年轻时的一位年老朋友临终前仓促间还给爸爸一笔钱的余款在他遇车祸危急时刻爸爸曾用仅有的一笔钱救活了他的生命令人惊叹的是为承载这张钱信封上却不意间留下一枚价值无比的邮票妈这是一张猴票如今可买下数不清的鸡蛋而就这张十元钞版本收藏价也已很昂贵决不是100枚鸡蛋价格可比的这些鸡蛋也就像是当年那100枚鸡蛋经过35年蛋生鸡鸡又生蛋蛋又生鸡循环往复硕果累累姑娘又重复一句这是你爸爸积的善积的德孵活了这些蛋和鸡女主人抚摸着我泪流满面选自小说选刊2015年第11期7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.我是30多年前一笔归还的善款的余款小说借我的遭际折射了三十多年间人们在市场经济的冲击下命运的跌宕与价值观念的变化B.本文对我主要运用了心理描写的方法写出了我长期被冷落压抑的沮丧痛苦和无奈对被释放的期待被认可的欣喜等复杂的心理C.对男主人公写字的描写主要是为了表现他东山再起后的喜悦对美好未来的期待我的家和事兴还是事兴家和的感慨则意味深长D.本文对女主人虽然着墨不多但形象鲜明她是一个传统的贤妻良母虽与丈夫偶有口角但她爱家人心地仁慈这从她的三次流泪可以看出E.本文善于设置悬念首尾呼应情节委婉曲折带有传奇色彩无论是我的遭遇还是新主人的人生经历都波澜起伏结尾更是出人意料8.小说中的我在故事叙述方面有哪些作用请简要分析9.我的新主人是一个什么样的人小说主要用什么表现手法刻画这一人物请简要分析10.小说结尾处写到当年的纸钞和邮票都成了昂贵的珍藏品给接济者一家带来了意外的生机有人认为这种处理不合理请结合全文谈谈你的观点和理由
7.阅读下面的文字完成文后各题配角聂鑫森父亲邵伟夫先是话剧演员后来又成了电影电视演员他的名字很气派伟夫者伟丈夫之谓也可惜他一辈子没演过主角全是很不起眼的配角虽是剧中有名有姓的人物也就是说几句不痛不痒的台词演绎几个小情节而已他的形象呢身材矮小脸窄长如刀眉粗眼小口阔演的多是反派人物黑社会小头目国民党下级军官现实生活中的可怜虫他的名字是当教师的爷爷起的爷爷曾对他寄望很高没想到他读中学时有一次演一个小话剧的配角神采飞扬被动员去读一所中专艺校的话剧班从此他就很满足地走上了演艺之路因为母亲是苗族人可以生两胎我下面还有一个妹妹我叫邵小轩妹妹叫邵小轮通俗地说我是小车子妹妹是小轮子我们的名字当然是父亲起的母亲似乎很欣赏觉得低调一些反而会有大出息母亲在街道居委会当个小干部人很漂亮我和妹妹似乎承袭了她的基因长得都不丑母亲对于嫁给了父亲一直深怀悔意原想会有一个大红大紫的丈夫不料几十年来波澜不惊我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏电视上一出现有父亲身影的剧目她便立即换台她还嘱咐我们不要在人前提起父亲是演员读初中时一个男同学悄悄告诉我你爸爸的戏演得真好可惜是个小角色如果让他演主角肯定火!父亲在家里的时间很少尤其是进入影视圈后或是东奔西跑到一个个剧组去找活干或是找到了活必须随剧组四处游走每当他一脸倦色回到家里首先会拿出各种小礼物送给妈妈我和妹妹然后把一叠钞票交给妈妈我把男同学的话告诉他他听了微微一笑说在一个戏中只有小人物没有小角色这正如社会的分工不同却都是平等的主角造气氛配角助气氛谁也离不开谁母亲轻轻哼了一声然后下厨房去为父亲做饭菜我看见父亲脸上的肌肉抽搐了一下很痛苦地低下了头我读高中妹妹读初中时父亲在出外三个月后回到家里他这次是在一部五台山传奇录的电视连续剧里演一个貌丑却佛力高深的老方丈的侍者虽是配角出场却较多拿了五万元片酬他给我和妹妹各买了一台笔记本电脑给妈妈买了一个钻石戒指我发现父亲的手腕上绑着纱布便问爸爸你受伤了他说拍最后一场戏时和一个匪徒交手从山岩上跌下来把手跌断了我咬着牙坚持把戏拍完导演直夸我敬业哩母亲说你也五十出头了别去折腾了多在家休息吧他摇了摇头说不！你工资不高小轩小轮正读书将来还要给他们备一份像样的嫁妆再说小病小伤在拍戏中是常发生的别当一回事我和妹妹不由得泪流满面后来我考上了大学学校就在岳麓山附近三九严寒的冬天母亲打电话告诉我父亲在岳麓山的爱晚亭前拍戏让我去看看父亲还嘱咐我最好把自已伪装一下别让父亲分神出了意外漫天大雪朔风怒吼我戴上红绒线帽子大口罩围上羊毛围巾穿上新买的中长羽绒袄早早地来到爱晚亭前警戒线外看热闹的人很多我使劲地挤站在人丛里父亲是演一个寻衅闹事的恶霸样子很丑陋说话还结巴然后被一个江湖好汉狠狠地揍了一顿上衣也被撕破了痛得在地上翻滚这场戏前后拍了三遍导演才打了个响指大声说行了!我看见父亲长长地嘘了一口气然后去卸了装换上平常穿的旧军大衣接着又去忙着搬道具清扫场地等忙完了他靠坐在几个叠起的道具箱旁边疲倦地打起盹来手指间还夹着一支燃了一半的香烟1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说开头介绍父亲的名字很气派但他其实只是个可有可无的配角而已作者以一种欲抑先扬的手法巧妙设置悬念引发了阅读兴趣B.小说中画线的句子漫天大雪朔风怒吼属于自然环境描写一方面突出了父亲工作环境的恶劣同时也有效地推动了小说情节的发展C.小说通过叙述父亲生活中的几件小事生动地塑造了父亲这样一个普通的小人物形象他为了让家人生活得更好而努力工作无私奉献D.小说几个人物形象都刻画得很生动以父亲为例除了人物的语言动作神态描写外作者还特别重视描绘父亲细腻的心理变化过程E.小说中作者借初中男同学之口既赞赏父亲精湛的演技也隐约透露出父亲一辈子未能出演主角的复杂心理体现了作者的精妙构思2小说中母亲对父亲情感态度的变化过程是怎样的请简要分析3小说最后以父亲卸装换衣清理现场坐下打盹的画面作为结尾这样写有什么好处请简要分析4有人认为小说塑造的主人公是父亲把题目改为我的父亲更好你同意这种观点吗请谈谈你的具体理由
阅读下面的文字完成文后各题鸽子谢志强一晃七日我们准备了头七——早晨去墓园祭祀但家里也要做个仪式头一天妻子筹办了一桌祭头七的斋饭她时不时地追忆该怎么摆放后悔没有上心将母亲言传身教的细节保留下来她只有摸索着摆放天蒙蒙亮我醒来半边床已空了我听到客厅的脚步声我喊她妻子以为有什么紧急的事情她进来首先拉开窗帘阳光一下子涌进来豁亮刺眼像舞台拉开了帷幕打亮了灯光妻子开始叠被子我说你别急着整理昨晚我做了一个梦梦见了你母亲还是傍晚下班我走到我们居住的楼前岳母在楼下散步她竟然放弃了拐杖岳母看见我似乎特意等候着我下班归来我走到她的面前停住我说我说过你能够下楼走一走嘛她在我面前五六米的幅度内走了两个来回然后说我走得好不好我对岳母说你走得这么好但是在最佳状态的时候要节省力气那么就能细水长流了现在我们上楼了梦里岳母说我走累了我说我来背你上去我在床上做出背负的样子好像我背起了岳母做出迈上楼阶的姿势一步一步很稳我超越了梦里的我和岳母观察自己背的情况我说我像平常一样迈上台阶感到越背越轻轻得简直没有分量我始终没有回头进了门我说我们到家了我叙述着我松开手我说那一刻我背上飞起了一张白纸像是一张纸被风揭走我记得那张白纸像小船一样悠悠地飘荡那上面没有字迹一张纯粹的白纸我的身后岳母不在没有她的身体了我四下里寻找白纸轻盈地穿过了阳台的防盗栅栏往上飞升天空像海一样蓝地面都是鲜绿色的那张纸超越了楼的高度阳光蓝天衬着它就在那一瞬间它似乎展开了翅膀我分明听见翅膀拍击的声音很有力空中本来是一张白纸瞬间转化为一只白鸽白鸽飞向圣归山墓园梦里我看见绿色的墓园一排排静穆而醒目的墓碑白色的鸽子一点白融入一片绿鸽子落在一个墓碑上一动不动我期待着妻子的反应做了个叙述完毕的动作妻子眼里盈满泪水说我怎么没梦见这么多天不进我的梦倒给你托梦我说你看看你看看你嫉妒我的梦了吧可能体谅你这几年的精心照料那不是一般的家人可以承受的琐碎相比之下我闲来无事甩手先生所以走进我的梦是提醒一下我吧也是发挥我擅长做梦的能耐用人用的就是一技之长嘛妻子像是受了委屈不管怎样也应该走进我的梦里呀我说你也许遗忘了你没有忆梦的习惯做了梦醒来一动梦就消失了像胶卷曝光梦相当娇气好了好了准备出发儿子已经等候在墓园的大门口他乘了高铁赶回来我们径直到了岳母的墓前墓是双穴墓另一半墓穴是空的是我未曾见过的岳父的墓穴梦中的墓模仿了现实的墓我俯身细观墓碑想寻觅鸽子栖过的痕迹——仍然没脱开梦还不甘心试图在现实里寻觅梦的证据妻子摆出了点心果脯苹果香烛橄榄酸梅都是岳母常含的果脯记得我妻子给她削一片苹果在温水里浸泡过然后让她含上过一会儿她原封不动地吐出来有一天岳母提醒道能咬动的时候要赶紧吃现在我的牙齿不管用了我望着绿色中显眼的墓碑一排一排整整齐齐从上到下列在整座宁静的山体上宏伟壮观我期望看见那一只白鸽蓝天辽阔有羽毛般的淡云妻子说过来拜一拜妈你有什么想法也给我托个梦我真想看见你于是我脑海里飞起一本童话那还是我念小学五年级的时候从一位上海知青那里借的禁书不敢带回家我就用一张报纸包住挖了个小土坑把书埋在屋前不远的柴垛下边半夜雷声惊醒了我像天崩地裂还有利剑一般的闪电接着是暴雨满世界净是雨声我以为这是老天爷发现了我的秘密采取这种方式惩罚我阻止我进入童话世界我想像书里的人物仓惶逃出却无处避雨第二天早晨天空像水洗过一样明净晴朗似乎昨夜未曾下过暴雨雨水浸透的书软塌塌黏糊糊像一块浸湿的土坯正在回归泥土有删改7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.看到妻子伤心我向妻子解释了岳母入梦的缘由检讨了自己闲来无事甩手先生的行为这表明我是一个善于反思的人B.到了墓地我俯身细观墓碑想寻觅鸽子栖过的痕迹试图在现实里找到梦的证据说明我对梦境存有怀疑这是一种微妙的心理C.能咬动的时候要赶紧吃现在我的牙齿不管用了岳母这句提醒的话既表明了岳母对自己现在状况的无奈也表现了她对子孙辈的关心D.小说很注意营造意境如开篇祭头七墓地场景天气描写与记叙的内容一致都充满了灰暗悲戚的色调使文章充满了画面感E.小说以丰富的想象力充满现实隐喻的探索精神引导我们品评人物的经历与心灵给了读者更多的想象空间确是意蕴独特的作品8.小说花费了大量笔墨来写梦境这样的处理有什么好处请简要分析9.小说在刻画妻子这个形象时突出了她的哪些性格特征请简要分析
阅读下面的文字完成文后各题朴忽然严厉地你来干什么鲁不是我要来的朴谁指使你来的鲁悲愤命！不公平的命指使我来的朴冷冷地三十年的工夫你还是找到这儿来了鲁愤怨我没有找你我没有找你我以为你早死了我今天没想到到这儿来这是天要我在这儿又碰见你朴你可以冷静点现在你我都是有子女的人如果你觉得心里有委屈这么大年纪我们先可以不必哭哭啼啼的鲁哭我的眼泪早哭干了我没有委屈我有的是恨是悔是三十年一天一天我自己受的苦你大概已经忘了你做的事了！三十年前过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐你们逼着我冒着大雪出去要我离开你们周家的门朴从前的恩怨过了几十年又何必再提呢鲁那是因为周大少爷一帆风顺现在也是社会上的好人物可是自从我被你们家赶出来以后我没有死成我把我的母亲可给气死了我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里朴你的第二个孩子你不是已经抱走了么鲁那是你们老太太看着孩子快死了才叫我抱走的自语哦天哪我觉得我像在做梦朴我看过去的事不必再提起来吧鲁我要提我要提我闷了三十年了！你结了婚就搬了家我以为这一辈子也见不着你了谁知道我自己的孩子个个命定要跑到周家来又做我从前在你们家做过的事朴怪不得四凤这样像你鲁我伺候你我的孩子再伺候你生的少爷们这是我的报应我的报应节选自曹禺雷雨21.试说明下列语句有着怎样的潜台词①你来干什么②三十年的工夫你还是找到这儿来了22.提到他们的第二个孩子二人都强调是你的这两个你的意味一样吗你如何理解
阅读下面的文字完成文后各题选择罗伯特·库克有钱是多么快活！坐在茶几旁的肖夫人当她拿起古色古香的精细的银茶壶倒茶时心里也许是这样想的她身上的穿戴屋里的陈设无不显示出家财万贯的气派她满面春风得意之情溢于言表然而由此而认定她是个轻浮的人却是不公平的你喜欢这幅画我很高兴她对面前那位正襟危坐的年轻艺术家说我一直想得到一幅布吕高尔的名作这是我丈夫上星期给我买的美极了！年轻人赞许地说你真幸运肖夫人笑了那两条动人的柳眉扬了扬她的双手细嫩而白犹如用粉红色的蜡铸成似的把那只金光灿灿的戒指衬得更加耀人眼目她举止娴静既不抚发整衣也不摆弄小狗或者茶杯她深深懂得文雅能给予人一种感染力幸运她说我并不相信这套东西选择才是决定一切的年轻人大概觉得她将富有归于选择两字未免过于牵强但他什么也没说只是很有分寸地点点头让肖夫人继续说下去我的情况就是个明证你是自己选择当有钱人的啰年轻人多少带点揶揄的口吻你也可以这样说十五年前我还是一个拙笨的学生肖夫人略微停停故意给对方说点恭维话的机会但年轻人正在暗暗计算她在学校里呆的时间你看肖夫人继续说我那时只知道玩身上又有一种叫什么自然美的东西但却有两个年轻人同时爱上了我到现在我也搞不清楚他们为什么会爱上我年轻人似乎已横下心不说任何恭维的话但也没有流露出丝毫烦躁的神色虽然一直在考虑如何将谈话引到有意义的话题上去他太固执了怎么也不肯逢迎两个当中一个是穷得叮当响的学艺术的学生肖夫人说他是个浪漫可爱的青年他没有从商的本领也没有亲戚的接济但他爱我我也爱他另外的一个是一位财力显赫的商人的儿子他处事精明看来前程未可限量如果从体格这个角度去衡量也可称得上健美他也像那位学艺术的学生一样倾心于我靠在扶手椅上的年轻人赶忙接住话茬免得自己打呵欠这选择是够难的他说是的要么是家中一贫如洗生活凄苦接触的尽是些蓬头垢面的人但这是罗曼蒂克的爱情是真正的爱情要么是住宅富丽堂皇生活无忧无虑服饰时髦嘉宾盈门还可到世界各地旅游一切都应有尽有要是能两全其美就好了肖夫人的声调渐渐变得有点伤感我在犹豫不决的痛苦中煎熬了一年始终想不出其他办法很清楚我必须在两人当中作出选择但不管怎样都难免使人感到惋惜最后肖夫人环视了一下她那曾为一家名叫雅致居室的杂志提供过不少照片的华丽的客厅最后我决定了就在肖夫人要说出她如何选择的这相当戏剧性的时刻外面进来了一位仪表堂堂的先生谈话被打断了这位先生不但像一位时装展览的模特儿而且像一幅名画里的人物他同这里的环境十分协调他吻了一下肖夫人肖夫人继而将年轻人介绍给她的丈夫他们在友好的气氛中谈了十五分钟肖先生说他今天碰见了可怜的老迪克·罗杰斯还借给他一些钱你真好亲爱的肖夫人漫不经心地说肖先生稍坐了一会儿就出去了可怜的迪克·罗杰斯肖夫人喟然叹道我料你已猜到了那就是另外的一个我丈夫经常周济他令人钦佩年轻人略略地说他想不出更好的回答他该走了我丈夫经常关照他的朋友我不明白他哪来这么多时间他工作够忙的他给海军上将画的那幅肖像肖像年轻人十分惊讶猛然从扶手椅上坐直了身子是的肖像肖夫人说哦我没有说清楚吧我丈夫就是那位原来学艺术的穷学生我们现在喝点东西怎么样年轻人点点头似乎不知该说什么才好节选自中外微型小说鉴赏有删改12.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.肖夫人学生时代的两个追求者一个是穷困的学艺术的学生一个是富有的显赫商人的儿子在对比中前者代表了现实后者代表了浪漫B.年轻人认为肖夫人幸运肖夫人却相信选择话不投机气氛不够和谐但年轻人并没有多说什么表现出他的礼貌和艺术气质C.人的动作行为往往可以揭示人物在特定环境下的内心世界这篇小说中两处画线句分别表现了年轻人厌倦掩饰和意外惊讶的心理D.肖夫人的举手投足给了年轻人一个印象使他甚至也使读者误解了肖夫人年轻时的选择这实际上是小说作者无心插柳柳成荫E.小说的情节起伏有致作者先娓娓叙写肖夫人与年轻人交谈的情形接着写她谈年轻时的选择到最后我决定了把情节向高超推进13.文中多次描写肖夫人家的客厅和夫妻二人的衣饰请分析这样写的作用14.关于这篇小说作者对主人公肖夫人的态度有人认为是肯定赞美有人认为是否定讽刺你认为呢请结合全文谈谈你的观点和具体理由
阅读下面小说完成下列小题冷脸冯骥才1南门外有位铁匠四十多岁怪人他从来不笑脸总阴着外号冷脸他不是脾气怪才没笑脸他打小就没笑过无论嘛事人都笑了甚至捧腹大笑笑破肚子他也不笑他那张脸就像用铁皮敲出来的盘子又黑又硬赛个铁面面人2没人知道他的事后来不知打哪儿传出一段他不会笑的根由说他爹是钉马掌的他四五岁时候站在一边看他爹钉马掌那马忽然犯起性子一尥蹶子后蹄子踢在他脑袋上他挺在床板上不动劲不睁眼滴水不进大夫来一号脉说没命了顶多三天阎王爷就把他领走可三天后他没走还有气七天过后居然睁开眼醒过来翻身下地走路说话吃喝拉撒一切照旧就少一样——不会笑了人说他的笑脸给阎王爷留下了这说法听起来像那么回事对不对没人敢去和他核对3不会笑是怪人怪人还有更怪的事就是好听相声怪不怪事听相声就为了笑他不笑听相声为了嘛练笑吗谁也弄不明白4冷脸不赌不嫖不贪杯干完活有点清闲就钻进说相声的园子找个凳子一坐听几段园子里的人都认识他那张半死不活的冷脸这张脸好像专和说相声的找别扭说相声就怕人不乐你不乐等于人家的包袱不哏活儿使得不绝栽人家面子在天津卫谁要和说相声的作了对就找几个人坐在园子里死活不乐成心呛火这一来冷脸可就跟说相声的较上劲了天津说相声的高手如林开头一个个跑到南门外来看谁能把冷脸逗乐了结果个个丢盔卸甲掉头回去于是南门外有句歇后语说相声逗冷脸——自找别扭5只有冷脸自己不知道这句话6北京挨着天津这怪人怪事传到北京的相声圈子北京有不少高手不信世上还有一个逗不乐的人就来了一逗哏一捧哏的两位这两位早先在厂甸天桥一带扬名立腕先甭说说学逗唱的功夫都是超一流单凭长相就不一般逗哏的又高又瘦像个瘦猴人偏姓侯捧哏的又矮又肥像个胖猫人偏姓毛江湖给他俩一个绰号叫毛猴北京不是还有种拿蝉蜕做的那种人见人爱的小玩意儿毛猴吗这外号就在北京叫得山响毛猴来到天津在南门外的喜福来开说头一天台下就坐满了人冷脸听到信儿也来了7不少人都知道毛猴是冲冷脸来的只有冷脸自己完全不知道8毛猴上来在台上一站一高一矮一瘦一肥一精一傻就惹得哄堂大笑毛猴他俩往下十看心里咯噔一下满屋子七八十张热烘烘笑脸里有张脸赛铁板又黑又硬又阴冷甭打听这就是那个冷脸他俩想今儿是不是真遇到克星了可是毛猴是二十年老江湖嘛都见过先不管这脸轻轻快快有说有笑之间啪地甩一个包袱甩得意外漂亮逗哏人全笑了惟独冷脸不笑毛猴目光都扫见了相互递个眼神表面不当事接着说笑不经意中又使一个包袱这包袱使得又巧又妙又绝看出了老到引得大家大笑可冷脸还是没笑毛猴见于还不当事接着再来下边的包袱是毛猴拿手的——听一百次得笑上一百次毛猴一使全场爆笑笑声要掀去屋顶毛猴再看冷脸居然赛个睁着眼的死人9毛猴觉得不好知道今儿弄不好要栽在天津卫了心里没根接下去就有什么算什么了老段子新段子文段子二荤段子加上不停的现挂直说得脑门流汗嗓子冒烟冷脸还是那张冷脸最后那个逗哏的瘦猴索性对着冷脸抖一个砸锅卖铁似的包袱说这位爷您要是再不笑我俩可真要脱裤子了10全场又一阵大笑冷脸忽然站起身板着面孔拱拱拳说您二位说得真棒谢您们了二我退了话说完起身离座走了到了也没露出个笑脸毛猴两个站在那儿下不了台这算栽到家只好耷拉脑袋回北京11自打毛猴走后没人再敢往南门外说相声人们把冷脸愈说愈神好像冷脸是天生的相声杀手可奇怪的是打那天起不单南门的相声园子全天津的相声园子里没人再见过冷脸有人说他远走高飞了可有人说他哪也没去还在南门外打铁只是决不再听相声了选自小说月报2015年底10期19.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是A.第2段记叙冷脸不会笑的传说既让读者了解到他因曾受到过严重伤害而不会笑的真正原因也为人物蒙上一层神秘面纱生动有趣吸引读者B.第9与10段中冷脸在观众面前被毛猴当做包袱笑料实在难为情但为了风度还是用反讽的语气称赞毛猴的表演板着脸带着怨恨离场C.毛猴竭尽所能用高超的艺术表演逗得观众开心不已但就是不能令冷脸发小在第8段中观众的开心与冷脸的冷峻形成了鲜明的对比D.小说着意刻画冷脸肖像表现人物对生活的冷峻态度由赛个铁面人赛个睁着眼的死人等肖像描写可见冷脸迟钝麻木心如死灰20.文中两个划线句子分别独立成段请结合小说内容具体谈谈作者这样处理的妙处.21.这篇小说含蓄丰富发人深省请结合文本谈谈你从中得到的两点启示
12.阅读下面的文字完成文后各题命若琴弦史铁生①老少二人都赤着上身各自拎了一条木棍探路这正是说书的旺季老瞎子领着小瞎子一个村子一个村子紧走老瞎子心里算定弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了说不定就在前面的野羊坳②老瞎子说书开头常是这么几句自从盘古分天地三皇五帝到如今有道君王安天下无道君王害黎民轻轻弹响三弦琴慢慢稍停把歌论歌有三千七百本不知哪本动人心于是听书的众人喊起老的要听董永卖身葬父小的要听武二郎夜走蜈蚣岭女人们想听秦香莲这是老瞎子最知足的一刻他不慌不忙地喝几口水待众人的吵嚷声鼎沸便把琴弦一阵紧拨唱道今日不把别人唱单表公子小罗成或者茶也喝烟也吸唱一回哭倒长城的孟姜女满场立刻鸦雀无声③这天晚上在野羊坳说书书正说到紧要处——罗成回马再交战大胆苏烈又兴兵苏烈大刀如流水罗成长枪似腾云好似海中龙吊宝犹如深山虎争林又战七日并七夜罗成清茶无点唇老瞎子把琴弹得如雨骤风疾字字句句唱得铿锵小瞎子听见那小妮子兰秀站在离他不远处尖声细气地说笑却心猿意马手底下早乱了套数④野羊岭上有一座小庙离野羊坳村二里地师徒二人就在这里住下小瞎子蹶着屁股烧火老瞎子坐在一旁淘米凭着听觉他能把米中的砂子捡出老瞎子终于开了腔听我一句话保准对你没坏处以后离那妮子远点儿⑤一早起小瞎子病了一连好几天老瞎子无论是烧火淘米还是给小瞎子挖药煎药总想那张药方和琴弦弹断最后一根就可以去抓药了然后就能看见这个世界他无数次爬过的山无数次走过的路无数次感到过温暖和炽热的太阳梦想着的蓝天月亮和星星心里总在说我非要最后看一眼不可晚上仍一个人到野羊坳去说书终于弹断了最后一根琴弦他几乎是连跑带爬地上了野羊岭回到小庙里⑥明天我就去抓药你就先留在这儿我用不了十天就回⑦老瞎子早忘了兰秀儿的事吃的喝的烧的全有你要是病好利索了也该学着自个儿出去说回书行吗⑧行小瞎子觉得有点对不住师父⑨蛇皮剥开了老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条小瞎子把那药方放在手里摸了一会儿也有了几分肃穆你师爷一辈子才冤呢他本能弹够一千根可他记成了八百要不然他能弹断一千根天不亮老瞎子就上路了⑩回到野羊坳时已经是冬天小瞎子已经走了些日子村里人都说是在兰秀嫁到山外去的那天老瞎子心里便一切全都明白若不是还想着他的徒弟老瞎子就回不到野羊坳那张他保存了五十年的药方原是一张无字的白纸请了多少个识字而又诚实的人帮他看人人都说那果真就是一张无字的白纸您别死再活几年您就能睁眼看一回了说这话时他还是个孩子他师父久久不言语最后说记住人的命就像这琴弦拉紧了才能弹好弹好了就够了⑾在深山里老瞎子找到了小瞎子师父您现在看得见了小瞎子伸手去摸师父的眼窝老瞎子把他的手抓住记住得弹断一千二百根一千二把你的琴给我我把这药方给你封在琴槽里老瞎子现在才弄懂了他师父当年对他说的话——咱的命就在这琴弦上⑿莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子一老一少一前一后两顶发了黑的草帽起伏攒动匆匆忙忙像是随着一条不安静的河水在漂流无所谓从哪儿来到哪儿去也无所谓谁是谁选自史铁生的命若琴弦有删改1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说多处描写老瞎子为治好自己的眼睛不辞辛劳奔波说书到后来发现药方只是一张白纸时顿时感到自己的生命之弦骤然断裂一切都失去了意义B.老瞎子将一千根的谎言变为一千二百根继续传给徒弟意味深长与前文老瞎子师父临终前说的话形成照应C.小说第5段细致描写了老瞎子弹断最后一根琴弦前的心理活动表现了老瞎子对治好眼睛的渴望为后文发现药方实为一张白纸而蓄势D.小说的构思巧妙它让我们看到了一个瞎子艺人的一生也看到了众多底层人民的生命状态——人生的残酷与命运的无奈E.这篇小说以瞎子艺人追求睁眼看到光明为内容倾诉了残疾艺人们内心对命运不公的愤慨和不平之气2小说开头的划线句子有什么作用请简要分析3第②段刻画说书老人的形象用了哪些手法请结合文章简要分析4小说的最后老说书人已经知道所谓的药方根本不存在为什么他还要将这个药方继续传给徒弟请结合小说的主题和现实生活谈谈你的理解
6.阅读下面的文字完成下题林冲见差拨只说公人将林冲送到沧州牢城营内来营内收管林冲发在单身房里听候点视却有一般的罪人都来看觑他对林冲说道此间管营差拨都十分害人只是要诈人钱物若有人情钱物送与他时便觑的你好若是无钱将你撇在土牢里求生不生求死不死若得了人情入门便不打你一百杀威棒只说有病把来寄下若不得人情时这一百棒打得个七死八活林冲道众兄长如此指教且如要使钱把多少与他众人道若要使得好时管营把五两银子与他差拨也得五两银子送他十分好了正说之间只见差拨过来问道那个是新来的配军林冲见问向前答应道小人便是那差拨不见他把钱出来变了面皮指着林冲便骂道！你这个贼配军！见我如何不下拜却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大剌剌的！我看这贼配军满脸都是饿纹一世也不发迹！打不死拷不杀顽囚！你这把贼骨头好歹落在我手里教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！把林冲骂得一佛出世那里敢抬头应答众人见骂各自散了林冲等他发作过了去取五两银子陪着笑脸告道差拨哥哥些小薄礼休言轻微差拨看了道你教我送与管营和俺的都在里面林冲道只是送与差拨哥哥的另有十两银子就烦差拨哥哥送与管营差拨见了看着林冲笑道林教头我也闻你的好名字端的是个好男子！想是高太尉陷害你了虽然目下暂时受苦久后必然发迹据你的大名这表人物必不是等闲之人久后必做大官！林冲笑道总赖照顾差拨道你只管放心又取出柴大官人的书礼说道相烦老哥将这两封书下一下差拨道既有柴大官人的书烦恼做甚这一封书值一锭金子我一面与你下书少间管营来点你要打一百杀威棒时你便只说你‘一路有病未曾痊可’我自来与你支吾要瞒生人的眼目林冲道多谢指教差拨拿了银子并书离了单身房自去了林冲叹口气道‘有钱可以通神’此语不差！端的有这般的苦处！原来差拨落了五两银子只将五两银子并书来见管营备说林冲是个好汉柴大官人有书相荐在此呈上本是高太尉陷害配他到此又无十分大事管营道况是柴大官人有书必须要看顾他便教唤林冲来见且说林冲正在单身房里闷坐只见牌头叫道管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名林冲听得唤来到厅前管营道你是新到犯人太祖武德皇帝留下旧制新入配军须吃一百杀威棒左右与我驮起来林冲道小人于路感冒风寒未曾痊可告寄打牌头道这人见今有病乞赐怜恕管营道果是这人症候在身权且寄下待病痊可却打差拨道见今天王堂看守的多时满了可教林冲去替换他就厅上押了帖文差拨领了林冲单身房里取了行李来到天王堂交替差拨道林教头我十分周全你林冲道谢得照顾选自水浒传会评本第八回有删节①下列对小说的分析和概括不正确的两项是A.小说写了林冲发配沧州初入牢营的一段情节作者将笔墨集中在林冲见差拨的细节描写上B.由于被高太尉陷害林冲一进牢营就得到了一般的罪人的同情和关照却遭到差拨的辱骂和恐吓C.差拨一见林冲就破口大骂是因为林冲只是唱喏没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来D.小说通过对管营差拨牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写形象的反映了牢营的__现实E.小说借有钱可以通神这句话揭示了当时社会的世态人情也表达了林冲的感慨和无奈②小说第一段写林冲刚到牢营就有犯人介绍牢营的情况这样写有什么作用请简要分析③差拨是一个什么样的人作者采用了什么表现手法刻画这个人物请简要分析④对第三段林冲等他发作过了去取五两银子陪着笑脸告道这句话明末清初文学批评家金圣叹评点道虽是播出奇文然亦实是林冲身份依据小说内容探究亦实是林冲身份指的是林冲的哪几种身份各表现的是林冲什么样的性格和心理
阅读下面的文字完成文后各题家信乔显德这是三十年前的一个故事那时候我刚刚当兵当时__里没有外线电话更没有手机遇到急事就到邮电局发封电报平时想和家人或亲朋好友交流交流只能通过书信这种方式来表达书信成了我们每个当兵人盼望得到和寄托思念的唯一方式三个月的新兵连生活很快就过去了刚下到连队我们这些个新兵就急着给父母未婚妻同学亲朋好友写信一晃十几天过去了新兵们陆陆续续收到了家里的来信只有王成森毫无动静躲在一边发呆我问他怎么了是不是想家了他已涨红了脸鼓起勇气说想家是有一点儿但主要愁自己不会写信我听了怔眼前的战友是一位很帅气的小伙啊平时夸夸其谈怎能不会写信呢连信都不会写的人是怎么当上兵的呢一向口若悬河的他嗫嚅地说道咱俩是同年入伍的好兄弟你帮我写封信吧说说这里的情况问问家里怎么样看他那十分难堪的表情我当即答应了他行连队如果没有别的安排今晚就写这天晚上我帮他写了好几封信给父母的未婚妻的亲朋好友的第二天盖上军人免费三角章就发出去了王成森终于收到来信了这天他到连部通信员那里取回了写着王成森字样的两封信一蹦三个高地向我跑来他的意思我明白是在恳求着我帮他读信我也觉得挺难为情但念及他识不了多少字也就为他代劳了我打开信封一封是父母写的上面就是歪歪扭扭的几行字内容是家里一切都好不要挂念在__要好好干等等一封信是他女朋友写来的信纸折叠得新颖别致打开信一看一手娟秀的钢笔字恰到好处地躺在红格字信笺上我问王成森你女朋友什么文化程度他回答说高中毕业我问干什么工作他说民办教师我问当兵之前你女朋友知道你不会写信吗王成森说当兵前经人介绍我们刚刚认识相互都不太了解说到了__加强通信联系她问我什么文化程度时我红着脸说是初中毕业我开始为他读信读着读着我就感觉不对他女朋友在信中质问是不是把我给忘了为什么三四个月才给我写信假若我不配我也不高攀你可以找个比我更好的！读到这里王成森惊慌失措心仪的女朋友提出分手心里只有一线希望那就是求我帮他继续写信不让他女朋友知道他不会写信的事我劝他说纸里包不住火你不能瞒她一辈子不如趁早分手也别耽误了人家的前程这时王成森胆量大了起来说你只管继续替我写信等我在__混好了也就对得住她了不觉到了第二年__接到上级命令赴云南前线执行战斗任务我和王成森都写了请战书到前线去了为了不让他女朋友知道我们上了前线我就把他的家信套在信封里让住在内地营房的战友盖上内地的邮戳发出去做得都天衣无缝在前线的时间里王成森表现的异常突出__换防前军区表彰了一批在前线作战的优秀士兵我和王成森都荣立了三等战功王成森高兴得一夜没睡好觉第二天就追着我给他女朋友写信我问怎么写他说报喜呗我说你又没跟人家说去了前线她怎么会相信你立了三等战功这回可真露馅了她猜测你在欺骗她要是把以前瞒着她的事都抖搂出来就不好收拾了！王成森大胆地说不要管这么多估计她一定会高兴的何况我们家乡有政策凡是荣立三等战功的战士都安排正式工作！我按照王成森需要表达的意思给他女朋友洋洋洒洒写了五页纸王成森看也没看就发出去了半个月后王成森收到了女朋友的来信信封鼓鼓囊囊的打开信一看竟写了八页信纸信里一口一个亲爱的叫着写得特别暧昧我也不好意思全读出来有些过于暧昧的词就跳过去了信的落款爱你的萍王成森听着信心里美滋滋的抿着嘴笑第二年十月经过刻苦学习王成森已经认识三千多个字了这时正好有一批三等功荣立者需要复员王成森报了名__首长批准了他的要求临行前我为他送别他感激地说要不是你给我写信我的媳妇早吹了谢谢你！我说要谢！就谢你自己吧后来听说王成森顺利地安排了工作和他的萍愉快地结了婚建立起幸福美满的家庭10.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.小说运用回忆的手法开篇扼要介绍书信在当时通讯中的重要地位既交代了故事发生的时代背景又为故事的展开做了铺垫B.平时夸夸其谈怎能不会写信呢！连信都不会写的人是怎么当上兵的呢这段心理描写表现了我对王成森鄙夷不屑的态度C.信纸折叠得新颖别致打开信一看一手娟秀的钢笔字恰到好处地躺在红格字信笺上这些描写侧面衬托了王成森女友的形象美D.你只管继续替我写信等我在__混好了也就对得住她了王成森的这句话表现了他的政治上进心和折服未婚妻的坚强决心E.小说以家信为线索运用第一人称叙述故事通过正面描写王成森的形象语言心理和行动再现了特殊时期的一段社会生活11.我在小说中有哪些作用请结合作品简要分析12.小说中的王成森是个怎样的艺术形象请结合作品简要分析
7.阅读下面的文字完成文后各题雕花烟斗冯骥才他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了这菊花从一人多高的花架上喷涌而出闪着一片辉煌夺目的亮点点儿活像一扇艳丽动人的凤尾又似一道瀑布——静止无声散着浓香的瀑布不知不觉间他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗插在嘴角突然意识到花房里不准吸烟他慌忙四下窥探忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间有一张黑黑的老汉的脸直对着他一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗他刚要承认过错那老汉却和气地说没关系到这边来抽吧！这里便是花房的一角这老汉是花农老范老范坐在他对面唐先生您还画画不?他怔住了您怎么知道我姓唐?还知道我画画?先前您带学生到这儿来画过花儿您画得美美呀老范赞美的语气是由衷的他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动像他这样一位红极一时的大画家好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯如今被一棒打落下来曾经光彩照人的玻璃片片被人踩在脚下甚至无人顾惜难道在这奇花异卉中间在这五彩缤纷的花的天地里隐藏着一个知音吗谁能从这老范身上找到聪慧美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩微微驼背穿一身皱巴巴的黑裤褂沾满污痕面色黧黑眼睛小眸子发灰动作迟缓而不灵便发现老范仍不时瞅着他嘴上的烟斗您来尝尝我的烟丝吧?唐先生诚恳地说不!老范笑眯眯地说俺是瞧您的烟斗很特别他的烟斗是特别上面雕着一只肥胖的猫头鹰栖息在一段短短的秃枝上这烟斗是我自己刻的他说他想起了靠边站之后整天无所事事想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品----雕好的烟斗美美呀！对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情您要是喜欢这烟斗就送给您吧！不不俺要不得!老范固执地一个劲儿摇脑袋从此以后唐先生常来花房坐坐在饱尝冷淡受尽歧视的他看来这一片单纯温厚自然而然的人情十分珍贵秋风一吹又是赏菊的好时节可唐先生却没有到小花房去半年前他被落实了政策名画家的桂冠重新戴在头上求画的求烟斗的让他忙得不亦乐乎一天家中高朋满座外边又有人敲门打开门不觉双目一亮面前一大盆光彩照人的凤尾菊花后是半年多未见的老范哟老范是您呀!矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前额上沁出亮闪闪的汗珠只频频点头唐先生请老范坐下后就顾不上再和他搭腔老范一声不响地蹲坐在屋角露出满足的神情后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜一下子见到这么多雕着花千奇百怪的烟斗他看呆了不禁发出一声声很特别的赞叹美美美呀没人搭理老范唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情在又收到老范送的两次花后唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中选择一只雕工比较简单刻着五朵牡丹花的送给老范您老范喜得声音都震颤了眼睛像一对灰色的小灯泡忽然亮了起来双手郑重地接过烟斗激动地吭吭巴巴谢谢您唐先生真谢谢您又一阵秋风吹起唐先生倚坐在皮椅上疲惫不堪他的一幅画被莫名其妙地定为黑画他再一次落魄无人理踩了这时他听见有人轻轻叩门打开门一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口老范快请进请进！来人把花放在地上喘着气俺是老范的儿子俺爹今年夏天得了肺炎走了他吩咐俺说他要是不在了无论如何也要把花给您送来唐先生您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗临终时他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上什么唐先生惊愕地问他好像没听清这句话他感到心上像压了一块沉重的石板他后悔没有把雕刻得最精美的一支拿出来送给老范有删改1下列对小说内容的分析和概括最恰当的两项是A.处在人生低谷中的画家唐先生在花房邂逅花农老范老范对他态度和善对他的画由衷赞美这使他感受到久违的温暖B.看到装满烟斗的玻璃柜时赞叹美美美呀接受雕工简单的烟斗时谢谢您真谢谢您等语言描写刻画出老范纯朴木讷无知傻气的形象C.老范的儿子在父亲去世之后依照叮嘱把一盆特大的凤尾菊送给唐先生既写出了他的忠厚孝顺也表现了他们父子的信守承诺D.唐先生的一幅画被定为黑画他再次落魄无人理睬这种境遇的变化直接反映了畸形的社会现实深刻批判了人们的虚伪E.一盆凤尾菊一只雕花烟斗几次普通的交往表现出人性的大美也显示了人性的缺陷小说折射出的社会现象引发人们深思2小说中唐先生有怎样的性格特点请简要概括3请梳理小说的情节简析情节安排的妙处4关于小说的线索有人认为是雕花烟斗有人认为是凤尾菊你的看法是什么呢请结合全文谈谈你的观点和理由
阅读下面的文字完成文后各题追风筝的人【美】卡勒德·胡赛尼斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗规则是放起你的风筝割断对手的线若有风筝被割断那些孩子就拼命地追逐那个随风飘扬的风筝对追风筝的人来说最大的奖励是捡到最后掉落的那只风筝那是无上的荣耀每个斗风筝的人都有助手我的助手——兼仆人与朋友——是哈桑那年冬天的一个夜里距比赛还有四天爸爸对我说我觉得今年你也许能赢得比赛！爸爸随口一说却在我脑海中埋下了一颗种子好办法！让他看看他的儿子终究非同凡响街上新霁的积雪银光闪闪天空蓝得无可挑剔哈桑和我走出大门雪花反射出白晃晃的光芒照得我睁不开眼街上风筝斗士们在做最后的准备街道传来欢声笑语各处屋顶挤满了看客我朝自家的屋顶看去爸爸挥挥手我不知道他究竟是跟我还是跟哈桑打招呼我们得开始了哈桑说突然间我想放弃爸爸在屋顶上看着我他的眼光像太阳那样热得令人发烫我有点不想放风筝了我说今天是个好日子哈桑说我试图让眼光离开我们家的屋顶哈桑上前一步低声说了一句让我有些吃惊的话记住阿米尔少爷没有鬼怪只是个好日子哈桑一眼看穿我没有鬼怪我低声说出乎意料的是我竟然觉得好些不到一分钟我的风筝扶摇直上一个钟头后空中已经挂着至少四十只风筝如同纸制的鲨鱼巡游搜猎食物寒冷的微风吹过我的头发哈桑在我身旁他的手掌被线割得鲜血淋漓第一批被挫败的风筝断了线像流星那样划过苍天拖着闪亮的尾巴散落在临近的街区给追风筝的人带来奖赏我偷眼望向爸爸寻思他眼下在想些什么风筝纷纷坠下而我的仍在翱翔我双眼不时瞟向爸爸紧紧盯着他的羊毛衫下午三点阴云密布太阳躲在它们后面影子开始拉长只剩下六只风筝了我的是其中之一我双腿发痛脖子僵硬但看到风筝一只只掉落心里的希望一点点增大一只蓝风筝在过去那个钟头里大开杀戒现在只剩下我的红风筝和那只蓝风筝了局势紧张得如同我流血的手拉着的线人们纷纷顿足尖叫干掉它！干掉它！爸爸会不会也在欢呼呢但我所能听到的是脑袋里血液奔流的声音一阵风拉升了我的风筝我占据了有利的位置干掉它！干掉它！的欢呼越来越响仿佛罗马人对着斗士高喊杀啊！杀啊！快赢了阿米尔少爷！哈桑兴奋得直喘气那一刻来临了我合上双眼松开拉线的手寒风将风筝拉高线又在我手指上割开一个创口接着不用听人群欢呼我也知道我赢了！我看到爸爸站在屋顶边缘双拳挥舞高声欢呼我体验到有生以来最棒的一刻安拉保佑我们等会儿再庆祝吧现在我要去帮你追那只蓝风筝哈桑撒腿就跑哈桑我大喊把它带回来！他踢起阵阵雪花飞奔到街道的拐角处他突然停下来转身双手放在嘴边说为你千千万万遍！然后露出一脸微笑消失在街角之后我收回风筝后寻找每条通道都没有哈桑的踪迹我正在担心时天就快黑了突然听到前面传来一阵声响这是一条僻静的死胡同只见哈桑站在末端拳头紧握双腿微微张开在他身后摆着那只蓝风筝那是我打开爸爸心门的钥匙三个邪恶的大男孩挡住了哈桑的去路我觉得自己无法呼吸他们逼近哈桑把风筝给我！其中一个挥舞着拳头哈桑眼里流露出恐惧可是他摇摇头这是阿米尔少爷的风筝你这个白痴！把风筝给我们哈桑弯腰捡起一块石头他们一愣退后一步这是你最后的机会了！哈桑高举那只抓着石头的手我张开嘴几乎喊出来但我没有我浑身麻木他们动手了哈桑扔出石块击中了其中一个的额头他们一拥而上有种温热的东西从我眼角流淌下来我眨眨眼看见自己依旧咬着拳头咬得很紧从指节间渗出血来我回到一个空无一人的市场斜倚在一家小店铺紧闭的门前十五分钟后哈桑回来了手里拿着那只蓝风筝你到哪里去了我在找你我艰难地说仿佛在吞嚼一块石头节选自追风筝的人有删改6.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说真实生动地向读者展现了阿富汗斗风筝比赛的风俗传统充满异域风情表现了阿富汗人民的勇敢和好斗B.小说情节波澜起伏情节的高潮是哈桑保护追回的风筝高潮部分不仅照应标题更能突出我与哈桑的不同性格特征C.小说的环境描写非常典型特别是对街道上雪的描写烘托了我的紧张与哈桑的纯洁推动了故事情节的发展颇具艺术匠心D.小说对哈桑的形象的刻画运用了肖像语言动作等描写那句为你千千万万遍！个性化的人物语言有力地揭示了哈桑的品格E.小说最后一段中我艰难地说仿佛在吞嚼一块石头采用比喻的修辞手法生动地表现了我此时的心理状态7.随着小说情节的发展我的心理发生了怎样的变化请简要概括8.小说在刻画我与哈桑这两个形象时分别突出了他们的哪些性格特征请简要分析9.请结合文本分析小说中风筝的内涵并谈谈小说给你的启示
阅读下面的文章完成文后各题枣香醉人洪丽丽上午接到爷爷的电话说给我酿了一罐醉枣让我抽空回老家一趟爷爷每年都会在枣子成熟的季节亲手挑选出一颗颗饱满红润的大枣蘸上白酒密封在玻璃瓶中瓶口用稀稀的黄泥土封住静置两三个月后待枣香酒香融为一体合为一物才有了今天爷爷酿的醉枣八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子奶奶告诉我枣树是她嫁给爷爷的第三天上亲手种下的到现在已有六十个年头了坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了雪后的乡村色彩单调得很所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下寂静的村庄呈现出一片荒凉的景色汽车没停稳前模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人下车一瞧原来是奶奶她正倚靠着一棵弯弯曲曲疙疙瘩瘩的老枣树张望着从远处驶来的汽车呼呼的北风依旧是那样寒冷刺骨不时地吹拂起她额前几缕花白的头发但树下的她却像雕塑般一动不动只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着奶奶的个子似乎又矮了一些童年印象中的她是个大高个干活利落走路飞快我总要仰着小脑袋看她一溜小跑地跟在她的后面只是恍惚间奶奶竟变成了眼前的模样个子矮了佝偻着身子走路也有些不稳了不是打电话不叫你来接我吗我慌忙上前搀住她的胳膊把她全身的重量都揽在自己身上爷爷的气管炎又犯了吗我问没犯别担心我们壮实着呢！奶奶一向报喜不报忧走进院子七棵老枣树挥舞着光秃秃的树枝像久违的老朋友般无声地迎接着我这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时光奶奶今年的枣结这么多啊！八岁扎着两根羊角辫的我蹲在九岁哥哥的后面一边和奶奶说笑着一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子爷爷笑呵呵地站在木梯上用力地挥动着手中长长的打枣竿一阵疾风暴雨红通通圆滚滚的枣子纷纷落下我和哥哥大呼小叫着疯跑着打赌谁先找到今年最大最红的枣子五岁的小妹最为老实了两只胖嘟嘟的小手不时地捡起两颗小枣放进奶奶的大枣筐里乖巧懂事的模样引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑时光如箭一晃二十几年过去了奶奶那棵枣树怎么歪成这样了呢我问奶奶奶奶抚摸着干枯的树干说唉这棵枣树也老了！记忆中这棵枣树结的枣子即便是刚刚点红滋味也是酸甜酸甜的最为解渴解馋虽说是棵枣树它的意义于我来说却是朝夕相处不离不弃的童年玩伴春天顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去夏天撑一个木床在它绿色庇护伞下纳凉秋天肆意摘取它的果实冬天又把所有积雪堆在它的脚下它和老家和爷爷奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆一年又一年奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着枣树发芽开花结出最大最红的枣子一年又一年奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落一年又一年爷爷健壮的身体日渐衰弱枣树的果实也越来越少时间飞逝的时间残酷的时间把所有一切都改变了爷爷奶奶和枣树却默默承受住了！家中爷爷正在烧火锅台旁摆着早已包好的两帘饺子怎么又包饺子不怕累着我嗔怪奶奶不累你不是爱吃菜馅的吗我和你爷爷常包！灶下烧火的依然是爷爷抢也抢不过他他总怕我不会烧这种大灶爷爷呼呼噜噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的听得我一阵阵的揪心让你们搬到城里就听话吧你们这么大岁数了还住在老家土坯房里会叫人笑话我们不孝顺的！我又开始劝奶奶这房子咋了不能住人你们不都是在这房子中出生的吗耳背的爷爷显然是听到了我的话像吵架似地嚷嚷着固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样令我好气又好笑不就图你们有个根有个老家吗奶奶边往锅中下饺子边说我正用勺子搅着下到锅中的饺子听到这儿鼻子一酸吃饭时照例爷爷奶奶一个劲儿地劝我多吃别夹了我都吃饱了现在都流行减肥哪有像你们孙女这么胖的！我夸张地比画着咱可不减把胃都减坏了！他几乎是对着我吼了我要走了爷爷让我捎上那一罐醉枣这七棵枣树真是老了今年才结了半筐枣子！我听到了他喉咙里发出两声似有似无的叹息声很轻很轻却只好装作没有听见低头快步地走出家门还是奶奶送我到村口公路上等车患气管炎的爷爷不常出门无论是谁回老家总是奶奶送出屋门院子一直送到村口一个没有老家的人是没有根的爷爷和奶奶就像这院中七棵老枣树的根铁铸石雕的根屹立不倒的根他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣所以不论我们的外表多鲜亮滋味多甘甜依然不能离开这深深扎根地下已然融入血脉的生命之根——哪怕他们走了一段崎岖难行的人生路耗尽了全部心血力气只剩下了风烛残年的躯壳奶奶目送我坐上了公交车汽车缓缓开动我慢慢地远离了老家最后消失在我视线里的是奶奶那顶枣红色的绒线帽我紧紧地捧着那罐醉枣不禁陶醉在了那浓浓的枣香和深深的思念之中选文有删改18.下列对本文的理解与分析不正确的两项是A.文章描写雪后乡村的荒凉寒冷是为了突出爷爷奶奶坚守老家的可贵品质B.奶奶说他们很壮实经常包饺子这都是为了不让我担心宽慰我而说的C.文章结尾再次提到了奶奶那顶枣红色的绒线帽首尾呼应表现了我对爷爷奶奶的依依不舍之情D.爷爷是个固执的倔老头跟我说话像吵架似的他吼的背后是和奶奶一样的对孙辈的关心体贴E.文章在塑造爷爷奶奶形象时运用了细节描写心理描写语言描写肖像描写等手法19.请赏析文中画线的语句一年又一年奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着枣树发芽开花结出最大最红的枣子一年又一年奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落一年又一年爷爷健壮的身体日渐衰弱枣树的果实也越来越少20.本文标题为枣香醉人有人认为也能以根为标题你认可哪一个请阐明理由21.枣香醉人这篇文章引发我们对广受社会关注的空巢老人问题的思考请谈谈你的看法要求自选角度限80-100字
7.阅读下面的文字完成文后各题蚕儿陈忠实从粗布棉袄里撕下一疙瘩棉花摊开把一块缀满蚕籽儿的黑麻纸铺上包裹起来装到贴着胸膛的内衣口袋里暖着在老师吹响的哨声里我慌忙跑进教室坐在课桌旁把书打开老师驼着背走进来侧过头把小小的教室扫视一周教室里顿时鸦雀无声二年级上课其他年级写字老师把一张乘法口诀表挂在黑板上领我们读起来一六得六我念着偷偷摸一下胸口那软软的棉团儿已被身体暖热了我想把那棉团掏出来但瞧瞧老师那一双眼睛正盯着我我立即挺直了身子一节课后我跑出教室躲在房檐下展开棉团儿啊呀！出壳了！在那块黑麻纸上趴着两条蚂蚁一样的小蚕儿一动也不动我用一根鸡毛把小蚕儿沾起来轻轻放到早已备好的小铁盒里再一细看有两条蚕儿刚刚咬开外壳伸出黑黑的头来那多半截身子还卡在壳儿里吃力地蠕动着上课的哨声响了二年级写字老师给四年级讲课了我揭开墨盒那两条小蚕儿出壳了吧出壳了千万可别压死了我终于忍不住掏出棉团儿来那两条蚕儿果然出壳了我取出鸡毛揭开小铁盒哐头顶挨了重重的一击眼里直冒金星我几乎从木凳上翻跌下去老师背着双手握着教鞭站在我的身后慌乱中铁盒和棉团儿都掉在地上了老师的一只大脚伸过来一下踩扁了那个小铁盒又一脚踩烂了包着蚕子儿的棉团儿我立时闭上眼睛那刚刚出壳的蚕儿啊教室里静得像空寂的山谷过了几天学校里来了一位新老师把一二年级分给他教了他很年轻站在讲台上笑着介绍自己我姓蒋捏起粉笔在黑板上写下他的名字我叫蒋玉生多新鲜啊！四十来个学生的小学以前的老师从来不在学生面前说自己的姓名新老师自报姓名无论如何算是一件新奇事那天我爬上村后那棵老桑树摘桑叶慌忙中松了手摔到地上脸上擦出了血你干什么去了脸上怎么弄破了蒋老师吃惊地说我站在教室门口低下头不敢吭声他牵着我的胳膊走进他住的小房子从桌斗里翻出一团棉花又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西往我的脸上涂抹我感到伤口很疼心里却有一种异样的温暖怎么弄破的他问上树摘桑叶我怯生生地回答摘桑叶做啥用他似乎很感兴趣喂蚕儿我也不怕了噢！他高兴了喂蚕儿的同学多吗小明拴牛我举出几个人来多哩！他高兴了喜眯眯的眼睛里闪出活泼而好奇的光彩说你们养蚕干什么给墨盒儿做垫子我话又多了把蚕儿放在一个空盒里它就网出一片薄丝来了多有意思！他高兴了把大家的蚕养在一起搁到我这里课后咱们去摘桑叶给同学们每人网一张丝片儿铺墨盒你愿意吗好哇！我高兴地从椅子上跳下来于是他领着我们满山沟跑摘桑叶有时他在坡上滑倒了青草的绿色液汁粘到裤子上也不在乎三天后有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来浑身金黄透亮扬着头摇来摆去斯斯文文地像吟诗它要网茧儿哩！老师把一个大纸盒拆开我们帮着剪成小片又用针线串缀成一个个小方格把已经停食的蚕儿提到方格里我们把它吐出的丝儿压平它再网我们再压强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来老师和我们沉浸在喜悦的期待中我的墨盒里就要铺一张丝片儿了！老师高兴得像个小孩子是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿多有意义！我日后不管到什么地方一揭墨盒就看见你们了可没过多久老师被调走了他说有人把这儿的情况反映到上级那儿说我把娃娃惯坏了！于是我想到村子里许多议论来乡村人看不惯这个新式先生——整天和娃娃耍闹没得一点儿先生的架式嘛！失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！三十多年后的一个春天我在县教育系统奖励优秀教师的大会上意外地碰到了蒋老师他的胸前挂着三十年教龄的纪念章金光给他布满皱纹的脸上增添了光彩我从日记本里给他取出一张丝片儿来你真的给我保存了三十年他吃惊了哪能呢我告诉他我中学毕业后回到乡间也在那所小学里教书当老师的第一个春天我就和我的学生一起养蚕儿网一张丝片儿铺到墨盒里无论走到天涯海角我都带着踏上社会的第一个春天的情丝蒋老师把丝片接到手里看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片儿两滴眼泪滴在上面了选自小小说选刊2016年第16期1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说第二段写到老师侧过头把小小的教师扫视一周教室里顿时鸦雀无声短短两句话表现出老师的威严并为下文写他惩罚学生的粗暴行为埋下了伏笔B.我是个喜欢养蚕爱贪玩的孩子把蚕带到教室还不时地偷看课堂上不能专心学习受到老师的严厉惩罚理所当然C.原先那位老师因体罚学生而被上级部门调走因而这才有了名叫蒋玉生的年轻教师来校教一二年级这位新老师与原先的老师有很大的不同D.小说对蒋老师与学生们一起采桑养蚕的情节描写得细腻而生动传达出师生共同劳动的喜悦然而蒋老师却遭非议不久就被调走这便构成了行文的波澜E.年轻的蒋老师顺应学生天性尊重学生的兴趣爱好重视培养学生的实践能力与学生打成一片深受学生喜爱但村民们对他并不认可2小说以蚕儿为标题有什么作用请结合全文简要分析3作品中的蒋老师具有怎样的形象特征请简要分析4小说在人物塑造和主旨表达方面主要运用了哪些艺术手法请结合全文分别进行分析
阅读下面的文字完成文后各题鸳鸯跳王春迪海头帮指的是一帮在码头上靠扛活为生的脚夫凭着一股子不怕苦不要命的狠劲儿练就了一身脚夫的真本事挤走了旁门外姓吃起了这碗独食老街是鲁中南地区有名的商业集散地国泰民安商贸繁盛的时候那一条条来自江南甚至南洋的货船黑压压地挤在码头上远远望去似鱼鳞般密集先装卸谁的不装卸谁的都是海头帮说了算!啥叫强龙不压地头蛇?管你多大来头瞅你不顺眼让你的货霉在船里烂在岸上那都不叫个事儿!就连老街首富海爷都被他们整过!那几年海爷走南闯北生意蒸蒸日上一次年关海爷设宴备礼酬谢各条道上的老大们一忙就把海头帮的钱老大给忘了!年后海爷从南方运来满满三大船的货有茶叶药草布匹香料木材全是些怕湿怕霉的娇贵玩意儿不想遭遇了连日的雨雪急着找海头帮卸货可他们要么以先来后到为由要么以雨天脚滑为由磨磨蹭蹭就是不靠海爷的船边儿没办法海爷这天亲自到钱老大的船上求他钱老大得了脸还不忘摆回谱那时连接船和陆地之间的是一种一步宽的木板人在上面走木板就跟着你弹来跳去码头上叫它鸳鸯跳把握不住鸳鸯跳节奏的人站都站不稳稍不留神就把你弹到水里去得知海爷到来钱老大还故意在鸳鸯跳上泼了一层豆油海爷默默地脱了鞋然后俯在鸳鸯跳上爬了上去眨眼几年过去到了咸丰五年太平军把整个水路截得几乎连条鱼都游不过来一路上关卡林立因而各行各业纷纷改水路为旱路因为好久都没啥生意码头上那些个鸳鸯跳都起了厚厚的青苔一日一条货船劈浪而至往年是先交钱再卸货如今哪还管这一套?钱老大这边正和船上的掌柜在袖筒里合计价钱那边海头帮的爷儿们在不到两袋烟的工夫就利利索索将一船粮食整整齐齐地码在了岸边这时有一个轿子从远处嘎吱嘎吱地晃了过来轿子里刚露出一个头钱老大的脸唰地就绿了竟是海爷!海爷目不斜视地上了船随后掌柜站在船板上对钱老大吆喝咱东家说了银子有的是可要钱老大自个儿来拿才行!说罢眼睛盯着钱老大手里一杯油滴滴答答地淋在了鸳鸯跳上!钱老大望着身旁海头帮的弟兄衣衫褴褛一脸菜色他回过头牙一咬鞋一脱扑通一声跪在了鸳鸯跳上进了船钱老大头别到一边也不看人手一伸拿钱!海爷笑笑说听闻钱老大当年为争这码头当家人的位子曾从滚水里取铜板怎一个勇字了得!兄弟们的工钱就在那个盒子里够胆量的你就试试!钱老大一瞧是一个一臂高的盒子上面露出拳头大的洞里面黑乎乎的啥也看不见钱老大琢磨着这里头一定有蛇蝎一类的东西取吧保不准被咬不取空手下船咋和快饿死的兄弟们交代?钱老大心一横袖子一撸顿时青筋暴出伸手就冲盒子去了手还没到盒子口钱老大两行热汗已顺着赤红的腮帮子淌进了下巴茂密的胡须里忽而钱老大眼如铜铃手在里面搅了几圈啥也没有他怒吼一声盒子一甩想冲上去对海爷动粗海爷哈哈大笑而后大手一挥送钱老大下船!钱老大被推搡出船舱刚要破口大骂可随之而来的景象闪了他的眼岸上海爷手下的人正把刚刚卸下来的整船粮食一袋袋地分给海头帮的弟兄弟兄们接过粮食时那曾经硬邦邦的双膝也都软塌塌的了下船时钱老大看脚下的鸳鸯跳干净如洗钱老大一声长叹扭头对着海爷抱了抱拳大步而去几年后朝廷又重新夺回了水路随着商道畅通码头渐渐恢复了往日的兴盛有所不同的是每每海爷的商船驶进码头那些海头帮的人好似迎亲一般争先恐后地冲上去卸货甭说啥先来后到也甭说你财大气粗有多大来头只要海爷的船来统统站一边去!谁都别委屈人家钱老大说了这是他们海头帮的规矩!选自小说月刊2015年第3期7.下列对这篇小说有关内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说中写到码头的几经变迁太平军拦截水路时码头生意萧条朝廷夺回水路后码头生意兴隆这深化了作者关于国计民生问题的思考及小说的斗争主题B.小说善于通过细节描写表现人物性格写钱老大掏盒子时两行热汗已顺着赤红的腮帮子淌进了下巴茂密的胡须里表明他外强中干胆小怕事C.小说语言自然而简练形象而生动善用比喻排比等修辞有时又兼有口语化特点比如钱老大得了脸还不忘摆回谱D.小说故事情节跌宕起伏码头生意兴隆时钱老大用鸳鸯跳故意刁难海爷码头生意萧条后海爷又用鸳鸯跳回敬钱老大你来我往之中两人结下了深厚情谊E.小说开头几段为读者勾勒了一幅__攘往的市井社会图为后文人物出场设置了合理的背景8.小说中多次出现鸳鸯跳有哪些作用请结合全文简要阐述9.海爷和钱老大这两个典型人物你更喜欢谁请说明原因
阅读下面的文字完成文后各题书塾与学堂——自传之三郁达夫现在回想起来书塾里的生活实在是快活得很因为要早晨坐起一直坐到晚的缘故可以助消化和健身体的运动自然只有身体的死劲摇摆与放大喉咙的高叫了大小便是学生们监禁中暂时的解放故而厕所就变作了乐园我们同学中间的一位最淘气的是学官陈老师的儿子名叫陈方书塾就系附设在学宫里面的陈方每天早晨总要大小便十二三次后来弄得先生没法就设下了一枝令签凡须出塾上厕所的人一定要持签而出于是两人同去在厕所里捣鬼的弊端革去了但这令签的争夺又成了一般学生们的唯一的娱乐我后来进了当时由书院改建的新式的学堂由书塾而到学堂！这一个转变在当时的我的心里比从天上飞到地上还要来得大而且奇其中的最奇之处是我一个人在全校的学生当中身体年龄都属最小的一点当时的学堂是一般人的崇拜和惊异的目标将书院的旧考棚撤去了几排一间像鸟笼以的中国式洋房造成功的时候甚至离城有五六十里路远的乡下人都成群结队带了饭包雨伞走进城来挤看新鲜在校舍改造成功的半年之中洋学堂的三个字成了茶店酒馆乡村城市里的谈话的中心而穿着奇形怪状的黑斜纹布制服的学堂生似乎都是万能的张天师人家也在侧目面视自家也在暗鸣得意进县立高等小学堂院第二年春天开学的时候在我的那位寡母辛辛苦苦调集了几块大洋的学费书籍费缴进学堂去后我向她又提出了一个无理的要求硬要她去为我买一双皮鞋来穿在当时的我的无邪的眼里觉得在制服下穿上一双皮鞋挺胸伸脚得得得得地在石板路大走去就是世界上最光荣的事情跳过了一班升进了一级的我非要如此打扮才能够压服许多比我大一半年龄的同学的心为凑集学费之类已经罗掘得精光的我那位母亲自然是再也没有两块大洋的余钱替我去买皮鞋了不得已就只好老了面皮带着了我上大街上的洋广货店里去赊去当时的皮鞋是由上海运来在洋广货店里寄售的一家两家三家我跟了母亲从下街走起一直走到了上街尽处的那一家隆兴字号店里的人看我们进去先都非常客气摸摸我的头一双一双的皮鞋拿出来替我试脚但一听到了要赊欠的时候却同样地都白了眼作一脸苦笑说要去问账房先生的到了最后那一家隆兴里惨遭拒绝赊欠的一瞬间母亲非但涨红了脸我看见她的眼睛也有点红起来了不得已只好默默地旋转了身走出了店我也并无言语跟在她的后面走回家来到了家里她先掀着鼻涕上楼去了半天后来终于带了一大包衣服走下楼来了我晓得她是将从后门走出上当铺去以衣服抵押现钱的这时候我心酸极了哭着喊着赶上了后门边把她拖住就绝命的叫说娘娘！您别去罢！我不要了我不要皮鞋穿了！那些店家！那些可恶的店家！我拖住了她跪向了地下她也呜呜地放声哭了起来两人的对泣惊动了四邻大家都以为是我得罪了母亲走拢来相劝我愈听愈觉得悲哀母亲也愈哭愈是利害结果还是我重赔了不是自从这一次的__以后我非但皮鞋不着就是衣服用具都不想用新的了拼命的读书拼命的和同学中的贫苦者相往来对有钱的人经商的人仇视等也是从这时候而起的当时虽还只有十一二岁的我经了这一番波折居然有起老成人的样子来了直到现在觉得这一种怪癖的性格还是改不过来到了我十三岁的那一年冬天是光绪三十四年皇帝死了小小的这富阳县里也来了哀诏发生了许多议论熊成基的安徽起义无知幼弱的溥仪的入嗣帝室的荒淫种族的歧异等等都从几位看报的教员的口里传入了我们的耳朵而对于我印象最深的是一位国文教员拿给我们看的报纸上的一张青年军官的半身肖像他说这一位革命义士在哈尔滨被捕在吉林被满清的大员及汉族的卖国奴等生生地杀掉了我们要复仇我们要努力用功所谓种族所谓革命所谓国家等等的概念到这时候才隐约地在我脑里生了一点儿根选自郁达夫文集有删改相关链接①郁达夫1896.12.7-1945.9.17原名郁文字达夫浙江富阳人中国现代著名小说家散文家诗人20世纪30年代初同鲁迅等人发起民权保障自由大同盟参加中国左翼作家联盟抗日战争爆发后辗转东南亚一带参加抗日救亡运动1945年被日本宪兵杀害1952年经中央人民政府批准追认为革命烈士②诗人未必固穷穷了也未必一定工诗不过在艰苦奋斗的环境中锻炼出来的文人总比生在温暖逸乐的环境中的人要坚强伟大却是自然结果郁达夫诗人的穷困③在中国文学史上将永远铭刻着郁达夫的名字在中国人民反法西斯战争的纪念碑上也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字胡愈之评郁达夫17.下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.一间像鸟笼以的中国式洋房运用比喻手法形象生动突出中国式洋房外在圆形的特点更暗示学堂像鸟笼禁锢学生思维的内在相似点B.作者因为虚荣心和自尊心的作祟为了能在同学们面前挺胸伸脚就硬要母亲买一双皮鞋母亲为了一双皮鞋受尽委屈文章成功塑造了一位生活艰难忍辱负重至亲至爱的母亲形象C.赊买皮鞋__后作者形成了一种怪癖的性格这种性格指对有钱人和经商人的仇视还只有十一二岁的我居然已有老成人的成熟样貌和性格D.早年书塾和学堂学习和生活的经历既锤炼作者变得坚强又在年少的作者心中埋下革命的种子以至长大后积极参加各种抗日救亡运动成为反法西斯战争的革命烈士E.从书塾而到学堂的转变作者的内心是复杂的一方面既留恋书塾的快活生活另一方面又暗鸣得意因为他是别人崇拜和惊异的对象还可以压服许多比他大一半年龄的同学的心18.作者在书塾与学堂的学习与生活中收获了什么试举例说明
13.核按钮P146.17.结合全文分析标题太湖碎锦的内涵和作用太湖碎锦范烟桥①太湖用文人的套语来形容是三万六千顷七十二峰民间则说八百里太湖跨三州不经过实测这样笼统地画出一个轮廓只能给人们一种山明水秀浩瀚无际的想象至于它有什么诗情画意要费一点时间实地去观察探索才能领会②我从不同的角度看太湖的部分画面就感到有不同的胜概洞庭东山西山是太湖里两个主峰东山周围五十余里山势并不陡峭土壤又滋润经劳动人民世世代代辛苦经营已成了丰产地区山下坡田种植各种水稻是秋熟的主要农作物夏熟是三麦和油菜还有豆类和蔬菜瓜果他们更有园艺的丰富经验梅杏桃李多得数说不尽枇杷杨梅和洞庭红橘名名闻远近随着春夏秋冬它们先后开花结果春天果然是姹紫嫣红开遍夏天秋天冬天也是各有烂漫绚丽的景色说是美尽东南并不夸张从观赏说四时皆宜从生产说那就是取之不尽用之不竭的天然资源江南的许多淡水鱼这里样样都有朝出暮归的千百艘大小渔船点缀湖光水色中渔民们勤劳勇敢征服自然利用自然③西山和东山隔着东太湖东山最高峰——莫釐和西山最高蜂——缥缈遥遥相对同为七十二峰的领袖西山也是丰产地区同是花果山东山所有的名花嘉果西山都繁生着从东山坐独具风格的小艇——龙飞快驶入东太湖莫釐峰头云气滃然如蒸别的不知名的远近诸山时隐时现好似给烟波吞吐着山色因明暗而浓淡不一船家果然有眼明手快的本领坐在船里的我到湖心时常为颠簸震荡而惊心动魄正因为如此而愈觉山水奇丽得来不易的乐趣兀立在东山西山之间的石公山则是以玲珑秀逸的姿态吸引着人们小艇乘风破浪而去到了山下显然可见四围的山石经过千万年的冲刷有了皱瘦透的美姿早给鉴赏者陆续凿去了苏州园林里的太湖石都是取于石公一带的石山因此石公山像斧削过没有了山脚正如一块翡翠放在一个玻璃盘里④假使从苏州直接到西山出蠡口就展开了图画山更多湖更大变幻就更多王鏊山与人相见天将水共浮冯善震泽春浮涨碧漪净涵天影漾玻璃能把湖山之胜描绘得恰到好处道书上所说的第九洞天——林屋就在西山到了里面石壁嶙峋如雕塑是洞庭一奇这里有许多神话和山农们闲谈妄言妄听也增添了些兴趣而西边的消夏湾更附会着西施的种种传说山湾柔顺的湖水浅而澄清可以游泳有着荷花菱叶清风徐来颇有凉意确是夏天避暑的好去处到了包山寺才窥见缥缈峰突起在丛林杂树之上近观不如远眺之美大凡山水之胜都有这个境界有了山有了水才见得山的灵秀水的空明太湖就以此特饶奇胜⑤太湖还有四个画面和洞庭东山西山合起来差不多得见其全貌一是从湖州到无锡的一段水程在群山断续中经过前后左右可以看到云峦起伏似乎它们都有动态与人游戏一是从无锡到宜兴数十分钟的汽车行程在湖边掠过太湖平铺在车外远山几抹可望而不可即一是无锡的鼋头渚割取了太湖的一角经过人力的整理有着怪石突兀惊涛汹涌的奇趣不仅有色而且有声夕阳将下余晖照映湖面金光璀璨不可名状一是苏州光福的石壁也是太湖的一角更见得静止处已不是空阔浩渺的光景而即小见大可以使人有更多的推想⑥阴晴风雨云雾固然使山水多变适逢其会逸趣横生便是朝曦夜月下特有的湖光山色也是可遇而不可求的古今诗人画师尽管灵思妙想摄取片断到诗画里有着他们的杰作还是概括提炼我更无能凭我接触到的写了些体味或许有三言两语能引起到过太湖者的同情作会心的微笑毕竟是尝鼎一脔太湖实在是描写不尽描写难工的问题结合全文分析标题太湖碎锦的内涵和作用
文学类文本阅读叶琳卡【前苏联】叶夫根尼•米战争的最后一年我们的__驻扎在国外离莫斯科很远很远这天晚上我回到营房感到很疲倦思乡的情绪又向我这颗疲倦的心袭来快结束这一切吧快回家吧我这样盼望着院子里一个淡黄色头发身体很单薄的小女孩迎面走来您好叔叔！她用一种异国的但听起来像俄语的语言向我打招呼你好小姑娘！我应声道院子里有一块用平整的白石块墁的空地我们在空地旁的长凳上坐了下来夜晚凉爽而宁静山脚下的小湖仿佛蜷成一团在憩息你叫什么名字我这样问着很想与这位新相识攀谈几句叶琳卡她用明亮而有人真的目光注视着我慢慢地说着自己的名字你几岁了6岁快7岁了那您呢我么你看呢叶琳卡沉默了片刻然后肯定地说可能是16岁了吧我可爱的小叶琳卡啊想必这是你知道的最大数字了吧我不想使她失望就附和她说是的你猜对了我们默默地坐着叶琳卡仔细端详起我军便服上别着的勋章忧伤地低声说勋章都不亮了您怎么不擦擦呀没有擦可以用牙粉擦也可以用小砖头磨是的我同意了她的建议于是我们又沉默了下来讲个故事吧叔叔叶琳卡请求说从前有个国王我讲了起来他很老很坏像希特勒那样坏吗比他还坏说着我竭力装出很可怕的样子不没有比希特勒更坏的叶琳卡表示反对希特勒是世界上最坏的人他把我们赶出了家还偷走了我的爸爸叶琳卡沉默不语了又过了一会儿她悄悄地仿佛是在讲什么秘密对我说道过去爸爸给我们来信可现在不来了也许是他把地址忘了也许是我重复着她的话又是一阵沉默我焦急地想如何才能把叶琳卡吸引过来使她不再去想那些令人伤心的事呢可我怎么也找不到话题我已经完全不知该怎么去跟孩子谈话了终于我又问了叶琳卡你说你长大了想干什么呢她用明亮而认真的目光望着我说我想像妈妈那样当个寡妇她微笑着说出个令人毛骨悚然的字眼大概她以为寡妇也是一种职业就像当司机和清扫工一样看着小叶琳卡看着她那瘦削的双肩和像小溪一样蜿蜒在她背上的漂亮的辫子我内心开始觉得羞愧我怎么能疲倦呢6.下列对小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项A.小说情节简单写我在反法西斯战争的最后一年在__驻地遇到了一个饱受战争之苦仍不是天真乐观的小女孩——叶琳卡B.在这篇小说中作者省略了对法西斯战争背景的直接描述在我与小姑娘二人的对话中逐渐揭开人物活动背景的真面目C.夜晚凉爽而宁静山脚下的小湖仿佛蜷成一团在憩息这一出景物描写表现了大自然的美好和我的军旅生活的平静D.又是一阵沉默我已经完全不知该怎么跟孩子谈话了这段话表现了我无法回答叶林卡提出的问题时窘迫无措的处境E.结尾一段既照应了开头又刻画了我的心理活动我感到一个战士肩负的重任为自己的疲倦而惭愧决心振作起来为千千万万个小叶琳卡的幸福成长而战斗7.结合作品请简要赏析叶琳卡这一人物形象的特点及其作用8.本文没有正面描写战争场面主要运用了什么手法来表现战争的这样写有什么好处
阅读下面的文字完成下列小题谭木匠墨中白泗州城奇人奇事多出生的孩子叫父亲为爷爷喊父亲的父亲为爹爹叫没出嫁的姑娘为小大姐管小媳妇叫他大姐泗州城的小大姐和他大姐爱美梳洗打扮都离不开梳子泗州人买梳子爱到谭家药铺谭家药铺不抓药只卖梳子开店的老头儿有人尊称他为谭木匠更多的人叫他老谭也曾有人劝老谭把谭家药铺的门牌摘下重起个店名或干脆就叫谭木匠每次老谭听了微微一笑也不摇头更不点头谭家药铺门牌还高高悬挂在店门上老谭还是不抓药卖梳子尽管到谭家药铺买梳子要把脉需时间但泗州人乐意等据说有的人患了疑难杂症抓了许多药没有喝好用了老谭家的梳子梳头病竟神奇而愈关于谭家药铺为什么不抓药卖梳子在泗州城有多个传说但更多人相信谭家祖上是个御医因为给皇家抓错了一味药被赐死为了不让子孙步其后尘谭家药铺后来就改卖梳子是真是假无人考证但老谭会把脉看病是真的不然他怎么能治好知府大人的病事情是这样的新上任的白知府到泗州城不久身上起红点奇痒还失眠看遍泗州城的中医喝了太多中药可就是不见好白知府找到谭家药铺要看病老谭头直摇告诉他只卖梳子白知府问你家梳子能治失眠奇痒吗老谭微微一笑伸出手说想买梳子就交定钱吧！白知府交钱让老谭把脉三天后来拿吧！老谭睁开微闭的双眼还有你这不是水土不服没事要到乡间多跑多看城外风景养眼哩！白知府的脸就透着红似信非信说来神奇按照老谭说的时辰方法梳头七天后白知府身上的红点渐渐消失每晚睡得也香望着手中的桃木梳白知府百思不得其解喝许多中药也没治好的病怎么用梳子梳头发就把病梳掉了呢白知府想不明白也不去问还是按时梳头经常深入寻常百姓家了解疾苦从老百姓的嘴里他知道老谭用梳子帮助许多百姓治好了顽疾这让白知府对老谭更是高看一眼老谭用梳子去掉病人身上的疾病民间传说太多但最让白知府好奇的是谭家药铺的梳子能让西猪山上的十几号山匪弃刀成佛如果不是老谭用梳子治好了他的病白知府是不会相信的西猪山有一伙响马专在泗宿大道上抢劫过往富商响马的头目叫跳山彪此人虽为山贼但是个孝子老母亲头晕多天吃药无效有人就推荐了老谭为给母亲治病跳山彪亲自骑马带着金银登门请老谭老谭也不拒绝借口说药铺忙走不开跳山彪见状单膝跪地求老谭前去只要治好老娘的病什么条件都答应老谭拿着手里的榆木梳说见你一片孝心好吧就让家中小女随你上山一趟这跳山彪一脸怀疑不用担心老谭微笑如佛一杯茶工夫谭家药铺跑来一匹黑马马上坐着一身白衣尽管用白纱蒙面但还是能看出来是个少年老谭向跑山彪一挥手前方带路去吧！跳山彪心里嘀咕但还是上马一路西奔白衣少年上山为跳山彪母亲把脉完了走到院子里告诉跳山彪两天后去谭家药铺拿梳子真是女娃声望着山路上跳跃的黑马拖着一道尘烟远去跳山彪自言自语行吗转眼两天过去了跳山彪准时来到谭家药铺黑牛梳一把其余还有十八把桃木梳跳山彪二话没说照价全买一路上跳山彪想不明白别人买梳子需要把脉连自己母亲也不例外可他们兄弟十八人不号脉还非卖给每人一把梳子这个谭木匠不是一般的怪回山后跳山彪用梳子按时帮母亲梳头七天后母亲头不晕了自己和弟兄们天天陪着母亲梳头却对过往商人视而不见一想着那事堵心还烦再后来跳山彪和弟兄们陪着母亲在山上开垦土地种粮还修了座庙天天面佛念经心静如水跳山彪放下刀剑数佛珠泗州人都说是因为谭木匠可每次老谭听后微微一笑泗州人这才发现老谭身边不知何时多了位小女孩天天戴着面纱有泗州人传说别看孩子小谭家药铺卖的梳子全出自她的手哩！小女孩会把脉白知府相信可她会制作那神奇好用的梳子吗白知府望着手里的桃木梳想不管真假但梳子一定出自谭木匠的手小女孩是老谭的女儿称她为谭木匠也没有错选自2015年第3期小说月刊有删改10.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.第一段写泗州城的奇人怪事手法巧妙由孩子对父亲祖父的称呼与别处不同引出小大姐他大姐然后引出梳子由此引出下文对谭家药铺卖梳子的叙述B.小说在介绍谭家药铺时设置多个悬念如药铺不卖药只卖梳子还有谭家药铺的传说等这为下文老谭用自家梳子治疗别人的疾病做了铺垫也体现了魔幻小说的特点C.小说对老谭给白知府治病的描写很形象如用伸出手这一动作描写表现老谭的自信和圆滑用语言描写表现老谭对白知府患病真正原因的充分了解D.跳山彪是西猪山的响马但很有孝心积极为生病的母亲寻求治疗不过对老谭木梳的功效和他女儿行医水平持有疑心但结果发现谭家木梳在治病方面确实不同凡响E.小说通过对谭家药铺卖梳子的记述形象表现了谭家木梳在治病方面的奇效赞扬了谭木匠的各种善举表达了人人相互关心最终世界大同的主题思想11.小说中设置白知府这个人物的具体作用有哪些请结合小说内容概括并分析12.请简要分析老谭的女儿小女孩的形象特征
阅读下面两个语段完成各题周朴园三十年前在无锡有一件很出名的事情——鲁侍萍哦周朴园你知道么鲁侍萍也许记得不知道老爷说的是哪一件周朴园哦很远的提起来大家都忘了鲁侍萍说不定也许记得的周朴园我问过许多那个时候到过无锡的人我想打听打听可是那个时候在无锡的人到现在不是老了就是死了活着的多半是不知道的或者忘了鲁侍萍如若老爷想打听的话无论什么事无锡那边我还有认识的人虽然许久不通音信托他们打听点事情总还可以的周朴园我派人到无锡打听过——不过也许凑巧你会知道三十年前在无锡有一家姓梅的鲁侍萍姓梅的周朴园梅家的一个年轻小姐很贤慧也很规矩有一天夜里忽然地投水死了后来后来——你知道么鲁侍萍不敢说周朴园哦鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的周朴园哦你说说看鲁侍萍可是她不是小姐她也不贤慧并且听说是不大规矩的周朴园也许也许你弄错了不过你不妨说说看鲁侍萍这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河可是不是一个她手里抱着一个刚生下三天的男孩听人说她生前是不规矩的周朴园痛苦哦！鲁侍萍她是个下等人不很守本分的听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白生了两个儿子生了第二个才过三天忽然周少爷不要了她大孩子就放在周公馆刚生的孩子她抱在怀里在年三十夜里投河死的周朴园汗涔涔地哦鲁侍萍她不是小姐她是无锡周公馆梅妈的女儿她叫侍萍周朴园抬起头来你姓什么鲁侍萍我姓鲁老爷周朴园好你先下去让我想一想鲁侍萍老爷没有事了望着朴园眼泪要涌出老爷您那雨衣我怎么说周朴园你去告诉四凤叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来鲁侍萍旧衬衣周朴园你告诉她在我那顶老的箱子里纺绸的衬衣没有领子的鲁侍萍老爷那种纺绸衬衣不是一共有五件您要哪一件周朴园要哪一件鲁侍萍不是有一件在右袖襟上有个烧破的窟窿后来用丝线绣成一朵梅花补上的还有一件——周朴园惊愕梅花鲁侍萍还有一件绸衬衣左袖襟也绣着一朵梅花旁边还绣着一个萍字还有一件——周朴园徐徐立起哦你你你是——鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人周朴园哦侍萍！低声怎么是你鲁侍萍你自然想不到侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了周朴园你——侍萍不觉地望望柜上的相片又望鲁妈鲁侍萍朴园你找侍萍么侍萍在这儿周朴园忽然严厉地你来干什么鲁侍萍不是我要来的周朴园谁指使你来的鲁侍萍悲愤命！不公平的命指使我来的周朴园冷冷地三十年的工夫你还是找到这儿来了鲁侍萍愤怨我没有找你我没有找你我以为你早死了我今天没想到到这儿来这是天要我在这儿又碰见你周朴园你可以冷静点现在你我都是有子女的人如果你觉得心里有委屈这么大年级我们先可以不必哭哭啼啼的摘自曹禺雷雨有删减14.周梅家的一个年轻小姐你知道么问对周朴园的这番话应如何理解15.周哦侍萍！低声怎么是你问表现周朴园的什么心理和性格16.周谁指使你来的问为什么要问谁指使你来的17.周冷冷地三十年的工夫你还是找到这儿来了问潜台词是什么
阅读下面的文字完成下面题目选择【英国】罗伯特·库克有钱是多么快活！坐在茶几旁的肖夫人当她拿起古色古香的精细的银茶壶倒茶时心里也许是这样想的她身上的穿戴屋里的陈设无不显示出家财万贯的气派她满面春风得意之情溢于言表然而由此而认定她是个轻浮的人却是不公平的你喜欢这幅画我很高兴她对面前那位正襟危坐的年轻艺术家说我一直想得到一幅布吕高尔的名作这是我丈夫上星期给我买的美极了！年轻人赞许地说你真幸运肖夫人笑了那两条动人的柳眉扬了扬她的双手细嫩而白犹如用粉红色的蜡铸成似的把那只金光灿灿的戒指衬得更加耀人眼目她举止娴静既不抚发整衣也不摆弄小狗或者茶杯她深深懂得文雅能给予人一种感染力幸运她说我并不相信这套东西选择才是决定一切的年轻人大概觉得她将富有归于选择两字未免过于牵强但他什么也没说只是很有分寸地点点头让肖夫人继续说下去我的情况就是个明证你是自己选择当有钱人的啰年轻人多少带点揶揄的口吻你也可以这样说十五年前我还是一个拙笨的学生肖夫人略微停停故意给对方说点恭维话的机会但年轻人正在暗暗计算她在学校里呆的时间你看肖夫人继续说我那时只知道玩身上又有一种叫什么自然美的东西但却有两个年轻人同时爱上了我到现在我也搞不清楚他们为什么会爱上我年轻人似乎已横下心不说任何恭维的话但也没有流露出丝毫烦躁的神色虽然一直在考虑如何将谈话引到有意义的话题上去他太固执了怎么也不肯逢迎两个当中一个是穷得叮当响的学艺术的学生肖夫人说他是个浪漫可爱的青年他没有从商的本领也没有亲戚的接济但他爱我我也爱他另外的一个是一位财力显赫的商人的儿子他处事精明看来前程未可限量如果从体格这个角度去衡量也可称得上健美他也像那位学艺术的学生一样倾心于我靠在扶手椅上的年轻人赶忙接住话茬免得自己打呵欠这选择是够难的他说是的要么是家中一贫如洗生活凄苦接触的尽是些蓬头垢面的人但这是罗曼蒂克的爱情是真正的爱情要么是住宅富丽堂皇生活无忧无虑服饰时髦嘉宾盈门还可到世界各地旅游一切都应有尽有要是能两全其美就好了肖夫人的声调渐渐变得有点伤感我在犹豫不决的痛苦中煎熬了一年始终想不出其他办法很清楚我必须在两人当中做出选择但不管怎样都难免使人感到惋惜最后肖夫人环视了一下她那曾为一家名叫雅致居室的杂志提供过不少照片的华丽的客厅最后我决定了就在肖夫人要说出她如何选择的这相当戏剧性的时刻外面进来了一位仪表堂堂的先生谈话被打断了这位先生不但像一位时装展览的模特儿而且像一幅名画里的人物他同这里的环境十分协调他吻了一下肖夫人肖夫人继而将年轻人介绍给她的丈夫他们在友好的气氛中谈了十五分钟肖先生说他今天碰见了可怜的老迪克·罗杰斯还借给他一些钱你真好亲爱的肖夫人漫不经心地说肖先生稍坐了一会儿就出去了可怜的迪克·罗杰斯肖夫人喟然叹道我料你已猜到了那就是另外的一个我丈夫经常周济他令人钦佩年轻人略略地说他想不出更好的回答他该走了我丈夫经常关照他的朋友我不明白他哪来这么多时间他工作够忙的他给海军上将画的那幅肖像肖像年轻人十分惊讶猛然从扶手椅上坐直了身子是的肖像肖夫人说哦我没有说清楚吧我丈夫就是那位原来学艺术的穷学生我们现在喝点东西怎么样年轻人点点头似乎不知该说什么才好节选自中外微型小说鉴赏有删改7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.肖夫人学生时代的两个追求者一个是穷困的学艺术的学生一个是富有的显赫商人的儿子在对比中前者代表了现实后者暗指浪漫B.年轻人认为肖夫人幸运肖夫人却相信选择话不投机气氛不够和谐但年轻人并没有多说什么表现出他的礼貌和艺术气质C.人的动作行为往往可以揭示人物在特定环境下的内心世界这篇小说中两处画线句分别表现了年轻人厌倦掩饰和意外惊讶的心理D.肖夫人的举手投足给了年轻人一个印象使他甚至也使读者误解了肖夫人年轻时的选择这实际上是小说作者无心插柳柳成荫E.小说的情节起伏有致作者先娓娓叙写肖夫人与年轻人交谈的情形接着与她谈年轻时的选择到最后我决定了把情节向高潮推进8.文中的肖先生虽然只有一句不完整的台词只有一个朦胧的影像但他却是这篇小说要着力塑造的主人公结合相关内容简析这一人物形象9.文中多次描写肖夫人家的客厅和夫妻二人的衣饰请分析这样写的作用10.关于这篇小说作者对主人公肖夫人的态度有人认为是肯定赞美有人认为是否定讽刺你认为呢请结合全文谈谈你的观点和理由
7.阅读下面的文字完成文后各题等一个人王溱你知道那条著名的高速公路吧像条大蛇蜿蜒爬过好几个村庄其中一个入口就在我们村——拐进一条被杂草占领的小道绕过一个池塘穿过被大蛇吞掉一半的玉米地喏入口就在那高高的芦苇后面你不能怪它们挡道是这条大蛇入侵了它们的领地自然要铆足了劲能遮的遮能挡的挡如果你刚好在这附近找不着路来找我吧我天天都骑着摩托车在那路口等你真的我的职业就是带路你别找别人我是最专业的人称路王这方圆几公里内哪条路走多少米就有个坑哪条路走完会满脚泥都在我的视力地图里记着呢你看我连带路二字都是用墨水端端正正写在木板上的不像其他人弄点油漆歪歪扭扭涂在纸箱皮上这生意还不赖城市是贪吃蛇这里吞那里并的很多人都找不到路了你问我年纪轻轻怎么甘做这个行行出状元嘛！好吧我说实话其实——我在等一个人等谁还真不好说总之是个有钱人吧这天路口来了个番客【注】看装扮是东南亚一带的富商他精明的小眼睛在我们几个身上轧过一轮之后果断走向我有眼光！我把摩托车踩得轰轰响以此宣告我的胜利我很想接他的生意这小眼睛番客看着就面善更重要的是他打量我们的时候手里还扬着好大一沓钱我想去层金村富商说我乐了太巧了啊我就是层金村的人咧你想去层金村哪里他摊开一张纸碧绿的田野就蹦了出来一只小羊羔正在田里偷吃穗子正中央赫然是一个简陋的小瓦房还有一朵形状独特的云飘在瓦房上方到这儿他说我为难了没有地址只有这幅画怎么找况且那应该是很久以前的画了吧那时候层金村还真是一个村那时候我还是个光着腚到处逮蛐蛐的娃那时候确确实实还有田野后来层金村就只剩个洋葱芯了也不知道被城市剥去的那一层层是否真是金幸好我这路王的称号不是吹的愣是从那块田的形状找到了线索层金村的田大多是长条形的只有一块是三角形的小时候我经常躲在角旮旯里边斗蛐蛐印象深刻可是富商来迟了现在那里已经没有田竖着的是一根大烟囱没有白白的云只有黑黑的烟反复确认位置没错之后富商叹了口气那曾经是我的家呢忽然他做了个决定——把这大烟囱买下来工厂的负责人当然不依没了烟囱怎么生产富商生气了干脆把整个工厂买了下来反正他有钱我心里暗暗高兴这讨厌的工厂终于要关门啦就是它害得我们这边的池塘都没有鱼呢小时候我一头扎进湖里总有鱼惊恐地躲着我后来我一头扎进湖里却惊恐地躲着垃圾现在我没机会一头扎进湖里了那个湖早被填了上面立起了一排排厂房有钱就是好办事烟囱推倒了小瓦房建起来了就跟画上的一样农田也好办刨刨土插上秧苗几天就绿油油村里有的是干农活的好手没了田地以后个个都手痒着呢富商说还得有一只羊村里小绵羊摩托不少真正的羊可就难办了我挨家挨户找所幸一个老人家家里还幸存一只我花了五块钱让老人把羊抱到田里吃穗子可羊执拗地不肯吃也难怪穗都还没长好老人家恼了狠狠拍了羊一下羊猛地一跳撞倒了老人它嗷地叫了一声羊咩咩咩闹起来远处的山传来回音嗷——咩咩咩——嗷——咩咩咩——富商点点头说这田终于活了可是富商还不满意天空太灰了他说我安慰他总会有变蓝的一天吧可是等了一天又一天天还是不肯换颜色他执拗地说反正我就是要找回我的家跟照片上一模一样的我灵机一动找人做了好大好大的一块背景板涂成蓝色的竖立在房子后面富商说还有云呢！我又叮嘱画上云可那朵云的形状很特别工人怎么画都画不像我叹道那样子的云怕是再也找不着了幸好富商并不计较他给了我很大很大一笔钱算是酬劳你觉得这个故事很荒谬好吧我承认这是我编的压根就没什么东南亚的富商这一切不过是我的虚构哦或者说愿望但有件事是真的我还在路口干着带路的行当我在等那个人迟早会来的【注】〔番客〕南方沿海一带方言指侨居外国的华侨或华人1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是A.小说开头把高速公路比作大蛇一种莫名的恐惧感已经悄然来袭而大蛇与芦苇的交锋为下文情节发展埋下了伏笔B.我作为路王在木板上用墨水端端正正地写着带路二字这表明我工作态度端正做什么事都是一板一眼的C.小说中写到富商来迟了往日的田园风光已被大烟囱冒着黑烟的景象所取代深化了作者关于生态问题的思考及寻觅精神家园的主题D.关于富商在我的帮助下恢复家园的描写生动而富有情趣传达了我的快意感觉强化了小说所表达的家园被毁的悲凉感E.综合全文来看富商的执拗说明他有钱且任性一方面对找回原来的家固执己见另一方面对复原天然环境坚信不疑2小说以等一个人为标题有什么寓意请结合全文简要分析3小说用你觉得这个故事很荒谬来提醒读者这样写的作用是什么试作简要分析4我在等那个人迟早会来的这句话既是理解我的关键也是理解小说主旨的关键请结合全文进行分析
阅读下面的文字完成文后题目不灭的街灯长笑一个小镇一个老人小镇很小小的只有一条主要街道老人也已经够老年轻些的甚至已经记不起他的名字七爷这是大家对他的官称近些年来小镇很兴旺不仅人丁各家各户的日子也越来越红火所以一到了过年小镇上就非常热闹小镇的灯在七里五乡是出了名的哪个年夜都能招来许多的人看灯有人说这是因为小镇的__好而这__就是每当过年那条主要的街道上就挂满了街灯街灯是小镇的一景一到腊月二十九这街灯就高高地挂了起来一行行一串串把这条街道照得彻夜通明七爷自己都记不清管这街灯管了多少年小镇上年轻的人更说不清就知道管灯的是七爷仿佛七爷管灯本就是天经地义的事生产队的时候有人给记个工分有队里给出做灯的材料后来生产队没了七爷就在街上挂了个箱子谁往里放点钱就放点七爷收了都是拿来做灯所以这灯都是大家的大家也都爱护这灯七爷越来越老了小镇过年时街上的灯花样却越来越多荷花灯西瓜灯各种动物灯七彩百鸟灯吉祥宫灯走马灯粉红映着碧绿水蓝托着金红没有人知道七爷弄出过多少种花样的灯也没有人知道七爷凭着什么给大家做了这么多年的灯七爷不是个爱说话的人除了指挥人们挂灯他都很少说话人们只知道挂好灯后他就一趟趟地在街上来回走对着每一盏灯端详了又端详看着来来往往看灯的人对着那一街的流光溢彩他也偶尔蹲下来裹紧了身上的棉袄掏出花两毛钱买的一盒红塔山抽上一颗只要街上还有一个人就会有七爷的身影突然有一年县里有人知道了小镇的灯过年的时候来了几个人用拍电视的机器拍下了七爷挂的所有灯还说要采访七爷再拍拍他如何制作这些灯镇上的干部告诉县里来的人说七爷的家太乱因为他一辈子都是打光棍他那个家只有他一个人能住就把七爷叫到镇长办公的地方县里的人在七爷这里没有问出什么东西因为七爷本就不喜欢多说话说了怕是也没用后来听说七爷上了县里的电视台连同他的灯也连同那许多看灯的人第二年镇上一个发了的财主找到了七爷叫七爷把街上收钱的箱子摘了说所有做灯的费用他一个人出只要求七爷在所有的灯上加上他的姓七爷想了想最后竟把这么好的事给拒绝了最后气的那个财主说到了过年那天叫那条街道所有的灯停电固执的七爷还是照样做他的灯照样在大街上指挥年轻的人挂灯村里有人知道了那件事就有人来劝七爷也有人去给那财主说好话但是没有人能说得动那财主也没有人能说得动七爷于是在小镇人的心里就暗暗地多了一层担忧但七爷还是照样用小镇人集起来的钱去买做灯所用的东西年终于到了小镇的表面上依旧是充满了祥瑞街道上也满都是七爷挂的灯人们看到已经佝偻了腰的七爷在街道上来回走着他脸上那些沟渠显得更深眉头也锁得更紧没有人议论这件事但每个人的心里都有着担忧看灯的人越来越多但刚点着一会儿的灯却突然灭了于是人群里爆发了一片骂声也不知道是谁提的主意人们自发地集中在一起大家凑钱买来了蜡烛年轻人帮着把蜡烛点着放进灯里于是小镇的街道上一片欢呼人们又开始在街道上观灯但是这是小镇的人们最后一次看灯因为七爷走了是过了年后重病一场走的在他走的那天小镇的街道上挂满了他自己制作的灯但是打那以后再过年的时候小镇的街变得__了这__带给小镇的人无尽的别扭于是就又想起了七爷想起曾经不灭的街灯10.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小镇的__很好所以人丁兴旺日子也越来越红火一到过年街道上挂满街灯许多人慕名前来看灯小镇上就非常热闹B.多年来七爷义务为小镇管灯做灯人们也已经习以为常七爷也觉得是自己的责任灯也给小镇增添了风采看灯也成为了小镇生活必不可少的一部分C.村里人知道了财主强迫七爷的事有人劝七爷也有人去给那财主说好话表现了小镇人对七爷处境的担忧也反映了善良的人们逆来顺受息事宁人的一面D.因为七爷鳏居没有女人操持家务所以家里就显得很乱而这也造成了他比较孤僻的性格不爱说话不爱跟人交往为人偏执E.七爷爱灯灯也成了他唯一的精神支柱财主断电的事给七爷造成了沉重的打击使他含恨而去给小镇人留下了永久的遗憾11.文章运用侧面描写方法表现七爷做灯的技术很好具体体现在哪些地方12.文章题目说街灯不灭表达了什么感情给你什么启示
阅读下面的文字完成后面题回家皮特•哈米尔几年前我在纽约格林威治村遇到一个姑娘就是从她那里我第一次听到这个故事这个故事也许是一个神秘的民间传说每隔几年重复出现以这样或那样的形式重新流传然而我仍然愿意相信它确实在某时某地发生过他们要到劳德戴尔要塞去——共三个小伙子和三个姑娘——上公共汽车时他们拎着纸袋里面装有三明治和葡萄酒梦想见到金色的沙滩和大海的潮汐这时纽约灰暗而寒冷的春天已经在他们身后消失公共汽车驶过新泽西州时他们开始注意到文戈文戈坐在他们前面衣着简朴但不很合身他坐在那里从来没有动一下满是灰尘的脸上看不出他的实际年龄他一直咬着嘴唇表情冷漠一语不发深夜汽车抵达华盛顿郊外在霍华德•约翰逊饭店停下大家都下了车只有文戈坐在座位上像生了根似的一动也不动几个小伙子感到奇怪试图猜想他的身世也许他是一个船长也许是抛下妻子离家出走的人也许是一个回家的老兵他们回到车上时一个姑娘坐在他身边作了自我介绍我们要到佛罗里达去她欣喜地说听说那儿真美是的他平静地说仿佛他想起了曾极力忘掉的事情想喝点葡萄酒吗?她问他微微一笑对着酒瓶喝了一大口他向她道了谢又陷入了沉默过了一会儿她回到伙伴中间文戈则打着盹睡着了次日早晨他们一觉醒来发现汽车已停在另一家霍华德•约翰逊饭店门外这次文戈进了饭店那个姑娘坚持要文戈与他们坐在一起他看来很害羞要了一杯不加牛奶的清咖啡他听着年轻人闲聊海滩露宿的情景紧张不安地抽着烟回到车上后那个姑娘又与文戈坐在了一起过了一会儿他讲述了自己辛酸的经历他在纽约监狱里关了四年现在回家去你结婚了吗?我不知道你不知道?她问是这样在我坐牢时我曾给妻子写过信他说我告诉她我要离开很长时间如果她受不了如果孩子们总是问这问那如果她太伤心那么她可以把我忘掉我能理解再找一个丈夫我说——她是一个极好的女人确实了不起——把我忘掉吧我告诉她不必给我写信果真如此三年半里她没有给我写过一封信你现在回家对家里的情况什么都不知道?是的他羞怯地说不过上一周当我确信假释就要批准时我又给她写了信我们过去住在布伦斯威克镇就在杰克逊维海港前边镇口有一棵高大的橡树你一进镇就能望见我告诉她如果她没有改嫁愿意等我回家那就在橡树上系一条黄手帕我看见黄手帕就会下车回家如果她不想要我就忘掉这件事——不系手帕这样我就继续坐在车上走过去哇那个姑娘叫起来哇！她告诉了其余的人很快大家都知道了他们都关注着布伦斯威克镇的到来并相互传看着文戈拿出来的几张照片照片上是他妻子和三个孩子——妻子透露出一种纯朴之美孩子们尚未发育成熟可以看得出来照片不知被文戈抚摩多少次了现在他们离布伦斯威克镇还有二十英里几个年轻人都坐在右边靠窗的座位上等待着那棵大橡树的出现文戈停止张望脸上的肌肉绷得紧紧的好像他在给自己鼓劲决心战胜另一次失望这时离布伦斯威克镇只有十英里五英里突然所有年轻人都从座位上站了起来他们叫呀喊呀高兴得手舞足蹈但只有文戈除外文戈坐在那儿望着橡树惊呆了树上挂满了黄手帕——二十条三十条也许有几百条这棵树真像一面欢迎的旗帜在迎风招展正当年轻人高声欢呼的时候这位老囚犯慢慢地从座位上站起来朝着汽车前面的方向回家去了美国小小说百家精品14.下列对这篇小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说开篇从我遇到一个姑娘听到她讲的故事写起并说这故事每隔几年重复出现以这样或那样的形式重新流传为本文蒙上一层神秘的面纱引起读者的阅读兴趣B.文戈表情冷漠一语不发引起了年轻人对他的神秘身份的猜测主要是为了表现了文登冷漠的性格侧面为后文写他是罪犯做铺垫C.小说文字简洁注重细节描写文戈衣着简朴但不很合身照片不知被文戈抚摩多少次等看似简单的几句话却巧妙地暗示出人物的身份和性格D.小说擅长对人物性格的描写尤其重视对人物心理的细腻刻画经常在人与人人与景的对比与衬托中凸显人物丰富复杂的内心世界E.小说以文戈所讲的故事为线索讲述了文戈与妻子的动人的爱情故事处处设置悬念层层铺垫直到结尾才揭示结局引人入胜15.文戈的妻子始终没有正面出现但我们仍然能清晰感受到她的存在请赏析文戈的妻子的形象并指出这是一种什么写法16.小说的主体部分用的是第几人称对展开情节刻画人物有何好处17.小说中多次出现对比的手法请简要分析18.简析黄手帕在小说中的作用
阅读下面的文字完成各题年来了蒋春光冬天是缓慢的它的灰色的身躯庞大臃肿在大地和天空之间踯躅着不肯前行山间雾霭重重田野一片沉寂田里的水堰塘的水因为少雨都长了苔蒙了垢呈现出灰白的颜色植物仿佛停止了生长茎叶老得发黑村庄隐藏在竹林里静悄悄的鸟声零落鸡打盹狗酣眠人呢几乎不见影子就这样过了一些日子细雨下过雪花飘过细心的人们发现了外面的变化雾轻了薄了天空开朗起来阳光明亮了一些鸟声渐渐稠密鸡的小脸红红的颈子一扬又一扬在自家的小院里歌唱狗在田坎上东闻西嗅一路小跑路上的人也多了手里提着大包小包的东西村里飘来阵阵松枝燃烧的清香大地是被农家门楣上的红色闹醒的那一抹春联的红是白色雪地里一声清亮的小号由此奏响了年的序曲先是一家而后是很多家都红起来在这红色之上是一串一串的橙黄那是刚刚熏制好的腊肉雪开始融化阳光透出云层照在大地上亮闪闪的先前不见的嫩绿又出现了比先前更多了麦苗一天一个样越长越青葱胡豆苗的茎秆上出现了紫色的蓓蕾农家屋前的空地支起几根竹竿上面晾晒着刚浆洗过的床单被套花花绿绿像是一面面年的旗帜昭示着那个年是越来越近了孩子们出现了平时村子里很少看见他们在学校念书呢现在放了寒假先听到他们欢乐而稚嫩的童声那么清新悦耳苍老的村庄因为这些童声而变得年轻然后看到他们奔跑的身影像一个个滚动着的彩色皮球现在是孩子们游戏和等待的日子他们的小脑袋瓜里装着过年的最美好的想象而最让他们向往的是母亲和父亲就要从远方回来了父母将给他们最温暖的拥抱他要亲眼看见父母从那个脏兮兮的编织袋或牛仔包里摸出早就承诺过的玩具衣服书本他们的记忆里最为深刻的是父母身上的气味那种混合着汗味化妆品味以及远方都市味的气味这种气味亲切无比现在他们急切地盼望着再一次闻到这种气味想到这里他们小小的身体就会发出一阵轻微的颤粟留守村里的妇女们也露面了她们过惯了床冷心枯的日子说话硬做事缓匆匆三餐食草草一宿眠日复一日麻将桌前混时光冬季的漫天大雾让她们愁肠百结思绪烦乱现在她们变了麻将不打了改照镜子了镜子前一站至少半小时头发挽过去挽过来拿不定梳成什么样儿脸部肌肉松一松做几个表情眨两下眼和人说话声音婉转像屋后竹林里的画眉叫脸蛋儿润了亮了眼晴里有雾了唇红齿白衣服从柜子里翻出来试了这件试那件走在路上东张而西望身段婀娜他们回来了那些从村子里走出去的青年人中年人千里迢迢岁末重返故乡这些游子身体结实表情老练穿着跟城里人一样挺括的衣服皮鞋锃亮很响地踢着自家院子里的晒坝香烟刷刷地递一圈钱夹摸出来全是红票子狗不大认得以前的主人了见了这阵势怯怯地叫一声夹起尾巴跑得远远的他们大声武气说南道北就没有他们不知道的事情口音大变跟电视里的差不多了老人们很眼生地看着他们笑得皱纹全往上翘积攒了一年的幸福快乐从缺了牙的嘴里呼噜噜地冒出来这些青年人中年人是过年最重大的主题乡村因他们的回来而充满生机和力量往日死寂的气氛被一扫而空年是除夕这天到来的这一天也是年的高潮家家户户放起鞭炮其间夹着孩子们尖锐的惊叫声酒菜飘香人声鼎沸一年之中最隆重的时刻正式亮相所有人为这一天辛苦了一年现在他们围坐桌前端起酒杯心静神安亲情和乡情烈烈的暖暖的像酒杯里的酒外面是浓重的夜色大地阒寂无声万物悄悄生长也是在这一天冬天开始撤离春天正迈着轻快的步子向我们走来光明日报2014年01月24日14版10.简要分析第一段所写的内容在文中的作用11.文章是从哪些方面写年来了的?12.请简要赏析文中两处划线的句子1想到这里他们小小的身体就会发出一阵轻微的颤栗2脸蛋儿润了亮了眼睛里有雾了唇红齿白13.年来了作为文章的标题意蕴丰富请结合全文谈谈你的理解
阅读理解一猫1冬天的早晨门口蜷伏着一只很可怜的小猫毛色是花白但并不好看又很瘦它伏着不去我们如不取来留养至少也要为冬寒与讥饿所杀张婶把它拾了进来每天给它饭吃但大家都不大喜欢它它不活泼也不像别的小猫喜欢顽游好像是具着天生的忧郁性似的连三妹那样爱猫的对于它也不加注意如此的过了几个月它在我家仍是一只若有若无的动物它渐渐地肥胖了但仍不活泼大家在廊前晒太阳闲谈时它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下三妹有时也逗着它玩但没有对于前几只小猫那样感兴趣有一天它因夜里冷钻到火炉底下去毛被烧脱好几块更觉得难看了2春天来了它成了一只壮猫了却仍不改它的忧郁性也不去捉鼠终日懒惰地伏着吃得胖胖的3这时妻买了一对黄色的芙蓉鸟来挂在廊前叫得很好听妻常常叮嘱着张婶换水加鸟粮洗刷笼子那只花白猫对于这一对黄鸟似乎也特别注意常常跳在桌上对鸟笼凝望着4妻道张婶留心猫它会吃鸟呢5张婶便跑来把猫提了去隔一会儿它又跳上桌子对鸟笼凝望着了6一天我下楼时听见张婶在叫道鸟死了一只一条腿被咬去了笼板上都是血是什么东西把它咬死的7我匆匆跑下去看果然一只鸟是死了羽毛松散着好像它曾与它的敌人挣扎了许久8我很愤怒叫道一定是猫一定是猫！于是立刻便去找它9妻听见了也匆匆地跑下来看了死鸟很难过便道不是这猫咬死的还有谁它常常对鸟笼望着我早就叫张婶要小心了张婶！你为什么不小心?10张婶默默无言不能有什么话来辩护于是猫的罪状证实了大家都去找这可厌的猫想给它以一顿惩戒找了半天却没找到我以为它真是畏罪潜逃了11三妹在楼上叫道猫在这里了12它躺在露台板上晒太阳态度很安详嘴里好象还在吃着什么我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了一时怒气冲天拿起楼门旁倚着的一根木棒追过去打了一下它很悲楚地叫了一声咪呜！便逃到屋瓦上了13我心里还愤愤地以为惩戒得还不够快意14隔了几天李嫂在楼下叫道猫！猫！又来吃鸟了同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台嘴里衔着一只黄鸟我开始觉得我是错了！15我心里十分难过真的我的良心受伤了我没有判断明白便妄下断语冤苦了一只不能说话辩诉的动物想到它的无抵抗的逃避益使我感到我的暴怒我的虐待都是针刺我的良心的针！16我很想补救我的过失但它是不能说话的我将怎样地对它表白我的误解呢17两个月后我们的猫忽然死在邻家的屋脊上我对于它的亡失比以前的两只猫的亡失更难过得多18我永无改正我的过失的机会了！19自此我家永不养猫17.给下列划线的字注音A.蜷伏B.衔着18.划线句子中我为什么认为咬死芙蓉鸟的一定是猫判断正确的一项是①猫畏罪潜逃了②我不喜欢这只猫③猫常对着鸟笼凝望④我看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿A.①②B.③④C.②③D.①②③④19.为什么自此我家永不养猫理解错误的一项是A.对猫的负罪感永远不能消除B.确保以后不再出现这种过失C.永远愧对这类弱小的生命D.见了猫就会触发灵魂的伤痛20.对选文表达的主题思想概括正确的一项是A.表现了我莽撞急躁的性格特征B.表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争C.表达了希望社会都能保护关爱小动物的美好愿望D.表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀21.14段中对画线句子运用的描写方法判断正确的一项是A.心理描写肖像描写B.动作描写心理描写C.动作描写语言描写D.语言描写肖像描写
7.阅读下面的文字完成文后各题查尔斯雪莉·杰克逊美国劳瑞上幼儿园那天起我心里明白生活从此要发生些变化了他回家时把前门砰的一声推开帽子先扔了进来嗓门变得粗声粗气有人在家吗午饭时他出言不逊又打翻了小妹妹的牛奶幼儿园里怎么样我故意漫不经心地问道还行你学到什么东西了丈夫问劳瑞冷冷地翻了丈夫一眼说没有学任何东西但是老师打了一个孩子的屁股我问这孩子是谁呀查尔斯劳瑞想了片刻回答他淘气老师打了他的屁股还罚他站哦他太淘气了他干了什么啦我追问道但是劳瑞已经爬下椅子拿起一块饼扬长而去第二天吃午饭时劳瑞一坐下就宣布查尔斯今天打老师了天哪！他又挨打了吧他当然挨打了劳瑞转向他父亲瞧这儿！他父亲抬起头干嘛往下看——看我的大拇指！唉你真是个大傻瓜他哈哈大笑起来我赶紧岔开查尔斯干嘛打老师老师要他用红蜡笔画查尔斯偏用绿的他就打老师了老师就打他屁股了老师还不让别的小朋友跟他玩可是别的小朋友还是跟他玩第三天查尔斯在玩跷跷板时把一个小女孩的头撞出血了课间休息老师不许他出去玩星期四查尔斯又被罚立壁角因为他在故事课上不停地拿脚跺地板星期五查尔斯乱扔粉笔而被剥夺了写黑板的权利星期六我同丈夫商量说把劳瑞放在幼儿园里看来并不好这个叫查尔斯的孩子听上去可对他没什么好影响没事丈夫安慰我说世界上总有像查尔斯这样的人晚碰到不如早碰到星期一劳瑞回家比往常晚查尔斯今天给留下来了所以大家都回来晚了这个查尔斯长得什么样丈夫问他个子比我大他没橡皮他从来不穿外衣星期二劳瑞突然告诉我们有个人今天来看老师是查尔斯的妈妈吧丈夫和我不约而同地问道哪儿啊劳瑞不以为然地说是个男的老师请来教我们做体操教我们用手碰脚尖他爬下椅子蹲下手碰了碰脚尖看就这样他又坐回椅子上拿起叉子变得严肃起来查尔斯连体操也没做查尔斯连体操也不愿做吗哪儿啊查尔斯跟老师的朋友捣乱老师不让他做了你说他们会拿查尔斯怎么样丈夫问他劳瑞煞有介事地耸了耸肩开除他我想星期四劳瑞吃午饭时严肃地报告说查尔斯今天可真不错老师奖给他一个苹果丈夫小心翼翼问了一句你是说查尔斯对他帮老师分蜡笔收本子老师说他是个好帮手怎么会呢我满腹狐疑地说他帮了老师的忙就这么回事劳瑞耸了耸肩当晚我问丈夫你相信吗查尔斯真能改邪归正你等着瞧吧丈夫讽刺地说像查尔斯这样的孩子还不定又要使什么坏呢丈夫似乎没有言中又一星期过去了查尔斯还是老师的帮手他每天分东西收东西再也没有小朋友因为他而被放学后一起留下来了我和丈夫都想见查尔斯妈妈问问查尔斯怎么会变好的但就在那个星期的星期五查尔斯的老毛病又犯了他因为讲脏话被老师洗了一脸的肥皂水星期六的家长会上我坐立不安急切地想见到查尔斯的妈妈环视着周围那些安详的脸但是谁看上去都不像是家里有个查尔斯的样子会后我认出了劳瑞的班主任她手里拿着一杯茶和一块巧克力饼我手里拿着一杯茶和一块水果糕我们慢慢向对方走去微笑着我一直想见见您我是劳瑞的妈妈我们对劳瑞都很感兴趣哦他真的很喜欢幼儿园他回家老说起幼儿园里的事开始的那两个星期他有些不习惯班主任认真地说但他现在表现不错是老师的小帮手了当然了有时他也还会犯点小错误劳瑞一向挺能适应环境我想他是受了查尔斯的影响查尔斯是呀！我笑着说有查尔斯这样的调皮的孩子在幼儿园里你一定忙得不可开交吧谁是查尔斯我们幼儿园里没有叫查尔斯的呀！1下列对这篇小说思想内容分析和鉴赏最恰当的两项是A.起初查尔斯成了老师的小帮手的时候引起了我的好奇让我想了解他的变化原因B.小说引导我们应该关注孩子在成长过程中的自我认识与自我适应能力了解孩子内心世界的丰富与隐秘C.我们对劳瑞都很感兴趣这表明老师很关注劳瑞老师后面对他表现的评价也是客观公正的D.我十分想见见查尔斯的妈妈想问问查尔斯是如何变好的所以家长会上我坐立不安到处寻找E.作者运用了多种手法刻画劳瑞形象有动作语言神态心理等描写给读者留下了深刻印象2劳瑞这一形象有哪些特点请简要分析3谁是查尔斯我们幼儿园里没有叫查尔斯的呀！这段产生了意料之外情理之中的艺术效果结合原文简要分析4简要分析小说的写作特色
8.阅读下面的文字完成问题追风筝的人【美】卡勒德·胡赛尼斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗规则是放起你的风筝割断对手的线若有风筝被割断那些孩子就拼命地追逐那个随风飘扬的风筝对追风筝的人来说最大的奖励是捡到最后掉落的那只风筝那是无上的荣耀每个斗风筝的人都有助手我的助手——兼仆人与朋友——是哈桑那年冬天的一个夜里距比赛还有四天爸爸对我说我觉得今年你也许能赢得比赛！爸爸随口一说却在我脑海中埋下了一颗种子好办法！让他看看他的儿子终究非同凡响街上新霁的积雪银光闪闪天空蓝得无可挑剔哈桑和我走出大门雪花反射出白晃晃的光芒照得我睁不开眼街上风筝斗士们在做最后的准备街道传来欢声笑语各处屋顶挤满了看客我朝自家的屋顶看去爸爸挥挥手我不知道他究竟是跟我还是跟哈桑打招呼我们得开始了哈桑说突然间我想放弃爸爸在屋顶上看着我他的眼光像太阳那样热得令人发烫我有点不想放风筝了我说今天是个好日子哈桑说我试图让眼光离开我们家的屋顶哈桑上前一步低声说了一句让我有些吃惊的话记住阿米尔少爷没有鬼怪只是个好日子哈桑一眼看穿我没有鬼怪我低声说出乎意料的是我竟然觉得好些不到一分钟我的风筝扶摇直上一个钟头后空中已经挂着至少四十只风筝如同纸制的鲨鱼巡游搜猎食物寒冷的微风吹过我铁头发哈桑在我身旁他的手掌被线割得鲜血淋漓第一批被挫败的风筝断了线像浏览那样划过苍天拖着闪亮的尾巴散落在临近的街区给追风筝的人带来奖赏我偷眼望向爸爸寻思他眼下在想些什么风筝纷纷坠下而我的仍在翱翔我双眼不时瞟向爸爸紧紧盯着他的羊毛衫下午三点阴云密布太阳躲在它们后面影子开始拉长只剩下六只风筝了我的是其中之一我双腿发痛脖子僵硬但看到风筝一只只掉落心里的希望一点点增大一只蓝风筝在过去那个钟头里大开杀戒现在只剩下我的红风筝和那只蓝风筝了局势紧张得如同我流血的手拉着的线人们纷纷顿足尖叫干掉它！干掉它！爸爸会不会也在欢呼呢但我所能听到的是脑袋里血液奔流的声音一阵风拉升了我的风筝我占据了有利的位置干掉它！干掉它！的欢呼越来越响仿佛罗马人对着斗士高喊杀啊！杀啊！快赢了阿米尔少爷！哈桑兴奋得直喘气那一刻来临了我合上双眼松开拉线的手寒风将风筝拉高线又在我手指上割开一个创口接着不用听人群欢呼我也知道我赢了！我看到爸爸站在屋顶边缘双拳挥舞高声欢呼我体验到有生以来最棒的一刻安拉保佑我们等会儿再庆祝吧现在我要去帮你追那只蓝风筝哈桑撒腿就跑哈桑我大喊把它带回来！他踢起阵阵雪花飞奔到街道的拐角处他突然停下来转身双手放在嘴边说为你千千万万遍！然后露出一脸微笑消失在街角之后我收回风筝后寻找每条通道都没有哈桑的踪迹我正在担心时天就快黑了突然听到前面传来一阵声响这是一条僻静的死胡同只见哈桑站在末端拳头紧握双腿微微张开在他身后摆着那只蓝风筝那是我打开爸爸心门的钥匙三个邪恶的大男孩挡住了哈桑的去路我觉得自己无法呼吸他们逼近哈桑把风筝给我！其中一个挥舞着拳头哈桑眼里流露出恐惧可是他摇摇头这是阿米尔少爷的风筝你这个白痴！把风筝给我们哈桑弯腰捡起一块石头他们一愣退后一步这是你最后的机会了！哈桑高举那只抓着石头的手我张开嘴几乎喊出来但我没有我浑身麻木他们动手了哈桑扔出石块击中了其中一个的额头他们一拥而上有种温热的东西从我眼角流淌下来我眨眨眼看见自己依旧咬着拳头咬得很紧从指节间渗出血来我回到一个空无一人的市场斜倚在一家小店铺紧闭的门前十五分钟后哈桑回来了手里拿着那只蓝风筝你到哪里去了我在找你我艰难地说仿佛在吞嚼一块石头节选自追风筝的人有删改1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说真实生动地向读者展现了阿富汗斗风筝比赛的风俗传统充满异域风情表现了阿富汗人民的勇敢和好斗B.小说情节波澜起伏情节的高潮是哈桑保护追回的风筝高潮部分不仅照应标题更能突出我与哈桑的不同性格特征C.小说的环境描写非常典型特别是对街道上雪的描写烘托了我的紧张与哈桑的纯洁推动了故事情节的发展颇具艺术匠心D.小说对哈桑的形象的刻画运用了肖像语言动作等描写那句为你千千万万遍！个性化的人物语言有力地揭示了哈桑的品格E.小说最后一段中我艰难地说仿佛在吞嚼一块石头采用比喻的修辞手法生动地表现了我此时的心理状态2随着小说情节的发展我的心理发生了怎样的变化请简要概括3小说在刻画我与哈桑这两个形象时分别突出了他们的哪些性格特征请简要分析4请结合文本分析小说中风筝的内涵并谈谈小说给你的启示
7.阅读下面的文字完成完成文后各题好大一棵树夏阳母亲去世十年后的那个清明节我和父亲还有弟弟回到了久别的故乡也就是那座小县城去寻她的坟母亲去得突然四十出头便倒在她和父亲所在的造纸厂的车间里那天是4月15日还有两个来月我就要参加高考父亲犹豫再三还是告诉了我父亲指着饭桌上一个黑漆漆的骨灰盒对我和弟弟说你妈在里头说完看也不看我们扭头出去一屁股坐在家的门槛上默默地抽烟任凭我和弟弟在他身后哭得死来活去母亲的坟说坟也不是坟我们全家除了造纸厂分发的两间低矮潮湿的平房便上无片瓦下无寸地母亲葬在哪里还真是个问题父亲袖着手在外面寻摸了一天回来等天黑严实了重新领着我和弟弟出了门悄然上了县城西郊的guān yīn 山guān yīn 山是一座孤山树木葳蕤山虽不高却能俯视整个县城从guān yīn 山的北面上山是一条人迹罕至的山路翻过山顶到了南面的半山腰衍生出一个岔路口往左是回县城往右是去造纸厂的一条小路父亲在岔路口站立了一会儿带领我们往左走了下去走了两百步父亲指了指路边叹了口气说就这里吧一个小时后母亲的骨灰盒被我们安葬在一个小土包下面父亲生怕别人发现特意弄了一些草皮盖在新土上还移栽了两棵小树侍立两旁作为记号临下山时我们三人站在母亲的坟前望着山脚下的一城灯火神情漠然彼此不知道该说些什么如父亲所愿我总算为他争了口气被南方一所大学录取了父亲也因为母亲的早逝而惊恐万分执意要离开造纸厂这个污染严重的伤心之地带着弟弟南下去打工走的那天父亲独自去母亲的坟前坐了半晌回来时我感觉他一下子苍老了许多母亲的离去对于我们这样一个家庭来说是巨大的灾难和难以言说的悲恸十年间我们三人聚在一起从不敢谈起母亲甚至连她的照片也刻意dì zàng 了起来如果不是因为父亲刚刚被医院查出肝癌晚期没人会主动提出去寻她的坟可是坟没有了我们回到县城是日暮时分和上次一样沿着guān yīn 山北面的那条山路上了山翻过山顶等来到山南面的那个岔路口时不由惊呆了岔路口的右边依旧是树木葱茏依旧是那条羊肠小道蜿蜒而下依旧是造纸厂五颜六色的污水在山脚下的小河里肆意流淌岔路口的左边别说两百步就在不到一百步的地方那条拐下去的小山路硬生生地被一圈围墙砍成了断头路围墙里面搅拌机轰鸣工人们紧张忙碌一栋栋别墅在一堆堆凌乱的钢筋水泥中张牙舞爪父亲惊得张了张口想说什么却说不出来最后一只手捂住心口浑身抽搐痛苦地蹲了下去我和弟弟顿时醒悟过来忙跑过去一把搀住他喊爸爸您怎么啦好一会儿父亲才缓过一口气来手指着围墙里面抽泣着说你妈的坟我妈的坟我脑海里高速运转着惶然四处张望突然我指着岔路口的右边急中生智地说我妈的坟不是在那里吗您您记错了呢我怎么可能记错父亲抹了抹眼泪惊讶地问我朝弟弟使了个眼色弟弟立马反应过来忙在一边附和道您肯定是记糊涂了我和哥哥明明都记得是在右边你那晚不是还说右边好男左女右葬在右边你妈就可以守住我们在造纸厂的那个家了是吗我有这样说过父亲将信将疑地问我和弟弟猛点头父亲犹豫了一下便朝岔路口的右边望了望岔路口的右边大概是两百步的地方有一棵大树矗立在路边大树枝繁叶茂树干笔直粗壮高耸入云父亲疾步走了过去踮起脚尖一把抱住大树将脸亲昵地贴在树干上嘴里喃喃自语仿佛在倾诉什么我和弟弟不敢贸然上前去打扰父亲只好呆杵在岔路口内心凄惶不安附近的树林山脚下的县城还有更远处的乡村田野笼在水烟四起的暮色里影影绰绰轮廓模糊直至漫漶不清而身边一墙之隔的围墙里面却是那般的清晰可见亮晃晃的夜灯下人影憧憧搅拌机像一头巨大的鳄鱼吞进吐出在永不知疲倦地嘶吼着我和弟弟不禁对望了一眼彼此神情悲郁那一刻我知道他和我一样在忧虑父亲没几天活头了他老人家走后该何处安息1下列对作品相关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说开篇用语看似平常却涵蕴丰富既写出了母亲去世日久父子三人离乡日久也写出了父子回乡的时间与缘由引发读者阅读兴趣B.母亲去世突然令全家猝不及防而贫困如洗的家境和我高考在即的现状令我们无力也无暇好好安葬母亲这为日后寻坟而不得埋下伏笔C.母亲的去世给全家带来了巨大的灾难和难以言说的悲恸父子三人因为惊恐和伤心而离开家乡直至父亲身染重疾才想起重回故乡去寻母亲的坟D.小说不仅写出了母亲坟墓被毁父亲故去后不知何处安息的家庭悲剧更揭示了工业化进程中暴露的种种社会问题如环境污染毁山滥建等E.小说借助排比比喻夸张拟人反语等手法来描写景物环境描写除了具有渲染气氛烘托心情深化主题的作用外还起到了推动情节发展作用2你认为父亲有可能记错坟的位置吗前文哪些地方设了伏笔3小说中的父亲是一个什么样的人物形象他经历了什么样的心绪变化请简要概括4有人认为本文的标题应该是坟而不是好大一棵树请结合文本谈你的认识和理解
阅读下面文字完成后面题目来年还种麦子行吟水手鹁咕咕一一咕鹁咕咕一一咕村后杂未林里传来鹁鸪急促的呜叫有经验的的农人一听到这样的叫声就知道不久会有大雨来临得赶快趁着天晴收割地里黄熟的麦子满仓老汉做好了早饭瞅了瞅天上的太阳已经两竿子高了他估摸着麦穗上的露水该干了就来到了儿子来喜的屋门前狠劲咳嗽一声说娃吔快起吃了饭咱爷俩把南坡那一亩地麦子给收割回来只怕这两天要下雨哩来喜含混地应了一声说还早呢再睡一会儿吧满仓老汉知道儿子昨晚从城里回来得迟就由着他去睡了昨天满仓老汉正打算通过手机让在城里打工的儿子回家帮他收割麦子没想到儿子竟主动回来了这多少叫他有些感动前两年都是他打过好几个电话后儿子才磨磨蹭蹭回家和他一起割麦子的满仓老汉很快就吃完了简单的饭食他过去一看儿子的房门仍然紧闭着五黄六月天正是龙口夺食的紧要关头连绣花女都要下床谁还敢耽搁这样的天这样的麦季狗日的来喜还能沉得住气呼呼死睡满仓老汉憋了一肚子气抡起拳头嘭嘭嘭砸了几下门说来喜来喜采喜!来喜在满仓老汉一阵紧似一阵地敲打下不情愿的穿上衣服开了门他吧唧了一下嘴巴打了个长长的哈欠睡眼惺忪地说不就是收割麦子吗又是敲锣又是打鼓的我还以为地震了弄得人连囫囤觉也睡不成满仓老汉说来喜娃呀你这次回来难道不是为了帮我收麦子来喜嘴里嗫嚅着说还真让你给说中了满仓老汉一愣说那你回来干啥吃饱了撵的来喜说我这次回来主要是替老板找几个工人老板答应事成之后给我一千元辛苦费满仓老汉眯起眼睛仔细端详了一下儿子那张变得有些陌生的面孔鼻子里哼了一声说你个驹日的攀上了高技儿就忘了自个姓啥了来喜说爹我已经打算好了你在家歇着吧待会儿我去外面雇几个帮工用不来多少工夫就给你收拾得场光地净了满仓老汉说屁话我身子骨硬朗着哩都干了大半辈子的活哪就那么矫贵了?来喜说花两个钱啥事都解决了用得着费那劲吗满仓老汉神色肃穆起来说啥胡话哩来喜庄稼人咋能自己不收割自家麦子呢今年咱家的麦子是新品种底肥下得足又是一季的好雨水长势比哪年都要好子实饱满得很呢来喜轻描淡写地说好是好只是值不了几个钱我在城里干上三天五天的就能买一亩地的麦子哩满仓老汉青紫着一张脸气愤地说你个驹目的懒得收割就算了我不相信没了鸡鸭鱼肉就办不成宴席！满仓老汉说着径直去了灶房一阵锅碗瓢盆响过后走了出来满仓老汉临出门前丢下一句话你个驹日的去吃你的钱吧满仓老汉走后来喜胡乱洗了几把脸肚子开始咕咕叫了就到灶房找吃的来喜揭开了锅盖锅内一片白蒙蒙的水蒸气看不清是什么饭菜他用手扇了扇顿时呆住了锅里既没有碟子也没有碗煮盼是一锅清水水里面沉浮着几枚硬币来喜的脸一下子红到了脖子根来喜来到地头的时候满仓老汉正在光着膀子挥汗如雨收割着地里的麦子汗水湿透了他的背心一片湿漉漉的斑驳痕迹像负了深重的沧桑图案来喜抬头望了一眼天空中悬着的那颗毒日头毒辣辣的目击仿佛一盆熊熊燃烧的煤炭火要将大地烤焦了去.来喜眼圈一红轻轻叫了声爹满仓老汉抬起头向来喜这边看了看直起腰来笑了说我就知道你娃迟早会来帮我割麦子的但比我预料的时间早到了半个钟头来喜又轻轻叫了一声爹满仓老汉不再回应低了头继续挥镰割麦一肚子的话全在镰刀上唰唰脆响采喜捏着镰刀几乎是扑进麦子地的那些金黄的麦子在满仓老汉和儿子来喜锋利的镰刀下欢叫着纷纷倒了下去爷儿俩直起腰来擦汗的当儿满仓老汉的一头苍发在a光下一如蒙尘的银子晃出了来喜两眼的泪来喜说爹咱来年还种麦子！满仓老汉说种来喜说种了麦子我明年还帮你收割！红彤彤的夕阳慢慢地向西山尖上撞去的时候满仓老汉和儿子来喜背起了最后两捆麦子村子里有炊烟在袅袅飞升来喜说爹回呃满仓老汉说回呃满仓老汉走在前面儿子来喜走在后面后来来喜就站住不动了他看见父亲背上的麦子在夕阳里闪射出一种神圣的金灿灿的光芒他就一直那样站着看着父亲和父亲背上的麦子一起溶进了满天云霞的黄昏选自小说选刊2016年第9期10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是A.小说开头三段寥寥数语写出了抓住晴好天气抢收小麦的紧迫感为满仓老汉这个人物的出场作了铺垫更为下文写满仓老汉与儿子来喜的分歧埋下了伏笔B.第六段写儿子来喜主动回来让满仓老汉感动运用了倒叙手法使文章脉络清晰结构紧凑C.第八段划横线的部分运用了动作神态语言描写生动形象地描绘了来喜对父亲催促他起床割麦不情愿的情态表现了来喜对割麦一事的轻视D.这篇小说运用了抑扬手法来刻画来喜形象来喜是当前我国在打工大潮的影响下因进城打工而遗弃农村的青年代表E.这篇小说的语言平实质朴通俗易懂富有浓郁的生活气息和乡土色彩读来流畅自然一气呵成11.试分析小说结尾处划线句子的作用12.小说中来喜对待回家帮忙割麦一事有一个明显的态度变化那么让来喜态度发生转变的原因是什么请结合全文谈谈你的看法
7.阅读下面的文字回答问题关于善良六六1老公和我带宝宝偶得去购物广场广场前有一老叟盘坐于地拉二胡合肥的腊月分外寒冷宝宝被包裹得像个圣诞礼物而老爷爷却在寒风呼号中伸着老树枝丫般的粗糙手指在一把破琴上吱吱扭扭老人面前的地上扔了个破烂饭盆里面稀稀落落散着几个硬币2说真话他的琴声远不如瞎子阿炳那样精湛动听简单一支小曲也完成得勉强不提五音乐律更不说余音绕梁我低头看看他盆中的硬币估计到夜也就够一碗寡面3怀中的儿子跟我闹着宝宝要坐摇摇晃晃电动木马妈妈给我money钱老公在旁边说那叫coin硬币4我灵机一动问宝宝宝宝你看爷爷拉琴很辛苦一天没吃东西了宝宝要不要把坐摇摇晃晃的钱送给爷爷吃饭呢5偶得看看面前的爷爷毫不犹豫地说不好6我哭笑不得我以为孩子秉性善良看到如此可怜的场景肯定痛哭流涕着就把钞票递过去了哪里晓得原来善良和艺术修养一样是要从小培养的7我只好继续开导他宝宝有新衣服穿有酸奶喝有电视看有大房子住可爷爷什么都没有我们把宝宝坐摇摇晃晃的钱给爷爷吧不然爷爷肚肚饿8偶得思量一会儿依旧坚定地答不好9旁边的老公都已经扭头笑开了老公说你这是损害他的利益他心中摇摇晃晃是很重要的他显然不肯你如果直接给他一个硬币让他塞给爷爷这他是肯的10我问什么是善良善良就是心底的怜惜知道牺牲自己的利益去照顾别人如果无关痛痒的事情举手之劳那如何叫善良11老公不同意这叫慈善不叫善良慈善就是自己吃不完用不完分出九牛一毛来与别人买点心安或者和平的生活环境他如果有摇摇晃晃坐余下的钱能给别人就可以了如果非让人虎口拔牙那是不行的善良与苛捐杂税不同要心甘情愿才可以强迫的善良不是真善良这叫伪善12教育理念的偏差13拉琴的老头都住手了开始听我们夫妻的争论一块钱而已这对爹妈为何如此计较14我不理老公继续做儿子的思想工作过程冗长情节曲折略去不言总之在儿子最终含泪①答应把钱给老爷爷的时候老爷爷自己的泪②都快掉下来了估计恨不能倒给我们一块钱别难为孩子了15儿子手里捏着一块钱递给爷爷爷爷双手承接着说好孩子谢谢啊！祝你平安健康！16偶得的难过只一会儿不一会儿就又兴高采烈了17来到电动木马前偶得一指说要坐摇摇晃晃老公开始掏口袋我制止大丈夫言既出必信行既出必果提醒偶得刚才已经把钱给老爷爷了偶得想了想也没闹乖乖走了看他在前面自己摇摇晃晃着唱歌假装自己在颠木马的样子我的眼泪③都要掉下来了18我自己也很困惑善良究其本意应该如何19这件事直到现在老公都不同意我的做法他认为施舍别人是因为自己富有而我认为救济别人不在于自己能力大小20我问偶得爸爸有些捡垃圾的人在贫困线挣扎却领养许多孤儿这是什么行为一些支边的教师明明有更好的选择却将一生奉献给山里的孩子这又是什么行为21老公说这叫高尚大多数人能做到平常就已很好了不要将伟人的心态或悲天悯人的救世主形态展现于人能把平凡人做好就很好了22而我则说人求高得中求中得低你心中追求的理想与现实一定有差距如果最初就放弃了高尚那么你永远不会有高尚的可能了1下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.第一段中合肥的腊月分外寒冷是环境描写既实写天气寒冷衬托老人在寒风中拉二胡的形象又暗示人心冷漠为下文老人只得到稀稀落落的几个硬币作铺垫B.从偶得爸爸的语言可看出他站在理性的角度分析儿子给不给钱的问题我给儿子讲道理时偏重于情感引导反映出我感性的特点儿子的语言表明他很单纯直率C.偶得不愿将钱送给老人让我意识到小孩子并非秉性善良他们是自私自利的不愿损害自己的利益去照顾他人所以善良不是与生俱来而是需要后天培养D.我之所以制止老公掏钱给儿子坐电动木马的行为是要教会儿子遵守诺言言必信行必果想做一个善良的人就是要能够牺牲自己的利益去照顾别人E.从11段老公不同意14段我不理老公19段直到现在老公都不同意我的做法等叙述中反映了我和老公在教育观念上的偏差以及生活中的矛盾2第2段画线句对琴声的描写有什么作用3说说文中三处标序号的词语泪在文中的含义4文中偶得的爸爸妈妈对善良的理解显然有分歧请谈谈你的看法
热门题库
更多
高中数学
高中物理
高中信息技术
高中历史
高中生物
高中地理
高中政治思想品德
英语
语文
中石油职称英语
理工类
卫生类
综合类
国际货运代理师
报关水平测试
报检员
湘公网安备 43130202000226号