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紧随行为之后,为行为的长期坚持或重复提供持续激励的因素是()
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健康教育主治医师《健康教育与健康促进》真题及答案
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按激励的内容可分为
正激励因素与负激励因素
物质激励因素与社会激励因素
内激励因素与外激励因素
需要激励因素与行为激励因素
激励机制就是通过一套理性化的制度来反映激励主体与激励客体相互作用的方式激励机制包含诱导因素集合行为导
诱导因素集合
行为导向制度
行为时空制度
行为规划制度
在影响健康行为的因素中强化因素是
促使某行为动机得以实现的因素
诱发某行为的因素
激励某行为的因素
减弱某行为的因素
预警某行为的因素
坚持循序渐进的教育原则是因为建立和改变行为的过程具有
稳定性
长期性
巩固性
强化性
激励性
在医疗行为中良心的重要作用不包括
医疗行为之中的监督作用
医疗行为之后的评价作用
医疗行为之前的选择作用
医疗行为之中的判断作用
医疗行为之后的激励作用
可以给行为改变提供条件并促进行为改变得以坚持的因素是
内因
外因
环境
促成
强化
商业银行为获得员工提供的服务和贡献而给予的报酬及相关支出包括
绩效薪酬
基本薪酬
短期激励
中长期激励
福利性收入
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在门诊咨询服务中咨询医生与求询者之间的相互依赖与理解的关系是
衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康
拉斯韦尔的5W模式中throughwhatchan-nel的含义是
健康教育的桥梁作用体现在
信息的发出者在传播过程中被称为
选择媒体的原则有速度原则还有
如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料是一种
接受健康建议阶段的干预手段是
健康促进的重点是
我国慢性病造成的死亡已占总死亡数的85%其最主要的致病因素是个人的不良
新中国成立初期中国实施的完全符合国际公共卫生界所推崇的健康促进原理和主要内容的是
中国公民健康素养66条试行是世界上第一份界定公民健康素养的
若信息接受人数众多传播学将受传者简称为
针对目标人群的健康教育研究领域是
双方能即时了解传播效果好坏的是
传播速度最快的是
健康教育重点解决健康影响因素中的
行为改变的知-信-行模式中的信息主要指的是
在影响传播效果的因素中不属于传播者因素的是
不是健康教育特点的是
采纳健康行为的阶段和相应干预策略不正确的是
与健康教育相比健康促进更注重的是
不是健康促进重要工作目标的是
健康教育的工作目标是
不是健康教育的核心策略的是
遏制医疗费用急剧上涨的治本措施是
传播是一种
12岁以后到成年行为发展进入以下哪个阶段
A型行为具有两个核心成分其中包括过分的竞争性和敌意和
从群体层面分析和解释创新被传播和采纳过程的理论模式是
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