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小海四岁时父母离异,被寄养在叔叔婶婶家里,他在上小学后表现出学习习惯差,上课思想经常开小差,与其他同学关系很差,并且喜欢打架。不管叔叔、婶婶、老师怎样耐心教育或是严肃批评,他都显得很麻木,教育效果低,...

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十分怜悯小李  富有同情心  允许小李表现出愤怒和自卑感  耐心倾听并观察  
1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调力量  2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调力量  7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部掌握力量  1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简洁的手部掌握力量  
对他的表现和态度视而不见  态度和蔼地纠正他的行为  与他进行争辩,最好和他争吵,以改变他的态度和行为  表现出赞同他的观点和行为  将这种狂妄自大的态度导向积极的方面  
小王的父母  小王的奶奶  小王的叔叔  小王所在地的民政部门  
哭泣停止,表现出抑郁,悲伤,无活动  父母亲探视或离开时满不在乎  对周围一切如环境,景物,游戏不感兴趣  表现出退化行为,如吸吮自己的拇指,咬指甲,尿床  拒绝吃饭  
由于小刘的工作表现出色,所以单位年终奖励给他一台彩电  老张对小王说,等老张的儿子结婚时,老张租给小王的房子要收回  房屋抵押合同的当事人约定将抵押物的登记作为该合同生效的条件  小马对他的父母许诺,在他父母60岁时由他山钱送父母出国旅游  
1~2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力  2~3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力  7~12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力  1~2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力  
独生子  多子女  父母离异  缺乏母爱  寄养  
哭泣停止,表现出抑郁,悲伤,无活动  父母亲探视或离开时满不在乎  对周围一切如环境,景物,游戏不感兴趣  表现出退化行为,如吸吮自己的拇指,咬指甲,尿床  拒绝吃饭  

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