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教育目标和教学内容互相渗透并有机结合 保留教育目标和内容纵向的系统性 考虑教学内容的横向有机结合 只突出某一领域的教学忽略其它的领域
形体结构的不可分割 生理功能相互联系 病理变化相互影响 人与天地相应
主要体现在事前 主要体现在事中 主要体现在事后 贯穿于会计工作的全过程
形神一体观 五脏一体观 病理上相互影响、传变 望舌测知脏腑气血的盛衰
主要体现在总线方式的采用上 主要体现在CPU的内部结构上 主要体现在微处理芯片的特点上 主要体现在接口电路上
音节的高低升降变化主要体现在声母上。 音节的高低升降变化主要体现在韵头上。 音节的高低升降变化主要体现在韵腹上。 音节的高低升降变化主要体现在韵尾上。
主要体现在事前 主要体现在事中 主要体现在事后 贯穿于会计工作得全过程
整体价值是各部分价值的简单相加 整体价值来源于要素的结合方式 部分只有在整体中才能体现出其价值 整体价值只有在运行中才能体现出来
对人体的伤害 对有机物的破坏 对金属的腐蚀性 对空气的污染
人体是一个有机整体 人体自身以及人与自然环境之间的统一性 人体自身以及人与社会环境之间的统一性 人体脏腑组织之间的整体联系性 人体自身以及人与自然、社会环境之间的统一性
形神-体观 五脏-体观 病理上相互影响,传变 "病在上者下取之"
整体价值是各部分价值的简单相加 整体价值来源于要素的结合方式 部分只有在整体中才能体现出其价值 整体价值只有在运行中才能体现出来
整体价值是各部分价值的简单相加 整体价值来源于要素的结合方式 部分只有在整体中才能体现出其价值 整体价值只有在运行中才能体现出来
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