提出“做中教、做中学、做中求进步”和“做人、做中国人、做现代中国人”的是______。

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陶行知梁漱溟晏阳初陈鹤琴

以“做人，做我国人，做现代我国人”为目标以“做中教、做中学”为课程实施的方法以节气的变化，根据儿童生活环境中会出现的事物，选择和组织课程内容以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容

双边报价中单边或双边报价的券面总额少于中国人民银行规定的最小做市报价量时做市券种双边报价空白时间接近中国人民银行规定时间且做市商未更新报价的做市券种双边报价空白时间达到中国人民银行规定时间且做市商未更新报价的以上都不包括

试验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨做人，做中国人，做现代中国人做中教，做中学，做中求进步大自然、大社会都是活教材

教的法子根据学的法子学的法子根据做的法子在做上教，在做上学先生拿做来教，学生拿做来学

做中做做中学做中悟做中求进步

陈鹤琴梁漱溟陶行知晏阳初

生活教育乡村教育活教育职业教育

张雪门陶行知陈鹤琴张宗麟

生活是教育、行为即课程做中教、做中学、做中求进步大自然、大社会都是活教材课程实施应是整个教学法

课程内容即教材课程内容即学习活动课程内容即学习经验课程内容即生活体验

做人做中国人做现代中国人以上综合

“生活即教育” “做中教、做中学、做中求进步” “主动”、“习行” “教学做合一”

陈鹤琴晏阳初梁漱溟陶行知

陈鹤琴梁启超蔡元培陶行知

谋个性之发展学会生活抗日救国做人，做中国人，做现代中国人