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传统教育重视教学评价,现代教育忽视教学评价 传统教育把教学过程理解为知识积累的过程,现代教育中的教学过程强调的是“发现”知识的过程 传统教育的教学评价是衡量学生,现代教育的教学评价是衡量教师 传统教育中学生创新能力的培养没有也不可能得到重视,现代教育中学生的应变能力、创新能力在解决问题的过程中得到了培养和发展
现代教育技术有效支撑教育改革 现代教育技术增强教学效果 现代教育技术促进教师专业发展 其他选项都对
从单纯依靠环保系统到全社会共同参与 从重经济增长轻环境保护转变为保护环境与经济增长并重 从环境保护滞后于经济发展转变为环境保护和经济发展同步 从主要用行政办法保护环境转变为综合运用法律、经济、技术和必要的行政办法解决环境问题
正在由原来加快发展速度的机遇转变为加快经济发展方式转变的机遇 正在由原来规模快速扩张的机遇转变为提高发展质量和效益的机遇 正在有原来的“摸着石头过河”前期改革机遇转变为以“科学发展观”为指导的改革机遇 正在有原来的劳动密集型的机遇转变为技术密集型的机遇
由学生行为的榜样变为学生行为的管理者 由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者 从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者 从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者