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某研究学习小组用图甲所示的装置 探究加速度与合力的关系.装置中的铝箱下端连接纸带，砂桶中可放置砂子以改变铝箱所受的外力大小，铝箱向上运动的加速度a可由打点计时器和纸带测出.现保持铝箱总质...
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高中物理《湖南省衡阳县2015-2016学年高一物理上学期人教版必修1模块综合测试三 Word版含答案》真题及答案
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1某学习小组在研究匀变速直线运动的实验中用如图所示的气垫导轨装置来测小车的加速度由导轨标尺可以测出两
某两个同学用图所示的装置图中A.为小车B.为带滑轮的长木板C.为水平桌面分别在探究加速度与外力间的关
2013·北京朝阳区高三期中物理课上老师利用图甲所示的装置探究了加速度与力的关系得到加速度与物体所受
1某学习小组在研究匀变速直线运动的实验中用如图所示的气垫导轨装置来测小车的加速度由导轨标尺可以测出两
某实验探究小组为了探究物体的加速度与所受合外力之间的关系设计了如图a所示的实验装置.该实验小组成员用
在探究加速度与力质量的关系实验中采用如图所示的实验装置小车及车中砝码的质量用M.表示盘及盘中砝码的质
在探究加速度与力质量的关系的实验中采用如图乙所示的装置则下列说法中正确的是
本实验主要采用控制变量的方法来研究加速度与力、质量的关系
在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量
在探究加速度与质量的关系时，作出
图象容易更直观判断出二者间的关系
无论在什么条件下，细线对小车的拉力大小总等于砝码盘和砝码的总重力大小
某研究性学习小组用加速度传感器探究物体从静止开始做直线运动的规律得到了质量为1.0kg的物体运动的加
从t=4.0s到t=6.0s的时间内物体做匀减速直线运动
物体在t=10.0s时的速度大小约为5.8m/s
在t=8.0s到t=12.0s的时间物体作匀速运动
物体在t=12.0s时受到的合外力为0.5N
物理课上老师利用图甲所示的装置探究了加速度与力的关系得到加速度与物体所受合力成正比的结论某同学在实验
如图甲所示的实验装置在力学实验中有重要的应用设小车的总质量为M.小盘和盘中钩码总质量为m打点计时器的
6分某实验小组拟用如图甲所示的装置研究滑块的运动.实验器材有滑块钩码纸带米尺带滑轮的木板以及由漏斗和
1某学习小组在研究匀变速直线运动的实验中用如下图所示的气垫导轨装置来测小车的加速度由导轨标尺可以测出
某中学的实验小组用如图甲所示的实验装置探究加速度与力和质量的关系实验时将小车靠近打点计时器用绳子牵引
用图甲所示的实验装置做探究加速度与力质量的关系实验小车放在木板上小车前端系一条细绳绳的一端跨过定滑轮
某同学用图甲所示装置研究重物的自由落体运动时在操作正确的前提下得到图乙所示的一段纸带若他测得AB之间
某中学的实验小组用如图甲所示的实验装置探究加速度与力和质量的关系实验时将小车靠近打点计时器用绳子牵引
某实验小组设计了如图a所示的实验装置探究物体的加速度与受力的关系通过改变重物的质量利用传感器可得到滑
在探究加速度与力质量的关系的实验中采用如图乙所示的装置则下列说法中正确的是
本实验主要采用控制变量的方法来研究加速度与力、质量的关系
在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量
在探究加速度与质量的关系时，作出
图象容易更直观判断出二者间的关系
无论在什么条件下，细线对小车的拉力大小总等于砝码盘和砝码的总重力大小
为了探究力质量与加速度三个物理量之间的定量关系可以在质量一定的情况下探究物体的加速度与的关系再在物体
利用如图所示的装置探究加速度与力质量的关系下列说法中正确的是A.保持小车所受拉力不变只改变小车的质量
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如图在光滑水平面上放着两块长度相同质量分别为和的木板在两木板的左端各放一个大小形状质量完全相同的物块开始时各物均静止今在两物块上各作用一水平恒力当物块和木板分离时两木板的速度分别为和物块和木板间的动摩擦因数相同下列说法正确的是
某实验小组利用长木板实验小车打点计时器及沙桶等实验装置来探究质量一定时物体的加速度与细绳拉力之间的关系.1实验时某同学由于疏忽遗漏了平衡摩擦力这一步骤他测量得到的a-F图像可能是图中的图线选填甲乙丙2如图所示为某次实验得到的纸带纸带中相邻计数点间的距离已标出相邻计数点间还有四个点没有画出由此可求得小车通过计数点3时的速度大小为m/s小车的加速度大小m/s2结果保留二位有效数字
质量均为m的
如图甲所示在杂技表演中人顶着杆沿水平地面运动猴子岩竖直杆向上运动其v-t图像如图乙所示人顶杆沿水平地面运动的x-t图像如图丙所示若以地面为参考系下列说法正确的是
轻弹簧下端挂一重物手执弹簧上端使物体向上做匀加速运动当手突然停止时重物的运动情况是
在探究加速度与力质量关系的实验中1某同学保持小车合力不变改变小车质量M.做出关系如图所示从图像中可以看出作用在小车上的恒力F.=_____N当小车的质量为M=5kg时它的加速度a=_______2如图a所示甲同学根据测量数据画出a-F图线表明实验存在的问题是_____________3乙丙两同学用同一装置实验画出了各自得到的a-F图线如图b所示说明两个同学做实验时哪一个物理量取值不同并比较其大小_______________
小华同学利用如图所示的实验装置来测定物体与滑板间的滑动摩擦力.下列关于用这种装置做实验的说法中你认为正确的是
如图所示倾斜索道与水平线夹角θ=370当载人车厢斜向上加速运动时人对车厢的压力为体重的1.25倍此时人与车厢相对静止设人的质量为60kg车厢对人的摩擦力大小为f=______________N方向为__________水平向左水平向右g取10m/s2
一个滑雪者质量m=75kg以v0=2m/s的初速度沿山坡匀加速滑下山坡倾角θ=30°在t=5s的时间内滑下的路程s=60mg取10m/s2求1滑雪者的加速度是多大2滑雪者受到的阻力包括摩擦力和空气阻力
建筑工地上堆放的圆锥形沙堆是用铁铲把沙粒堆起时沙粒下滑逐渐形成的若沙粒是干燥的这些沙堆有几乎相等的顶角若把圆锥的纵向主截面看成等腰三角形经目测估计这一等腰三角形的底角q约为37°则可推测沙粒之间的摩擦因数约为
1在探究加速度与力质量的关系实验中①某组同学用如图所示装置采用控制变量的方法来研究小车质量不变的情况下小车的加速度与小车受到力的关系下列措施中不需要或不正确的是A.首先要平衡摩擦力使小车受到合力就是细绳对小车的拉力B.平衡摩擦力的方法就是在塑料小桶中添加砝码使小车能匀速滑动C.每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力D.实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力E.每次小车都要从同一位置开始运动F.实验中应先放小车然后再开打点计时器的电源②某组同学实验得出数据画出的a-的关系图线如图所示从图象中可以看出作用在物体上的恒力F.=N当物体的质量为5kg时它的加速度为______m/s22在验证共点力合成实验中其中的二个步骤是a在水平放置的木板上垫一张白纸把橡皮条的一端固定在木板上另一端拴两根细线通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条使它与细线的结点达到某一位置O.点在白纸上记下O.点的位置和两个弹簧秤的读数F1和F2b只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样记下此时弹簧秤的读数F3和细线的方向以上两步骤均有错误或疏漏指出错在哪里在a中是___________________________________________________在b中是___________________________________________________
为了节省能量某商场安装了智能化的电动扶梯无人乘行时扶梯运转得很慢有人站上扶梯时它会先慢慢加速再匀速运转一顾客乘扶梯上楼恰好经历了这两个过程如图所示那么下列说法中正确的是
如图甲所示力传感器A.与计算机相连接可获得力随时间变化的规律将力传感器固定在光滑水平桌面上测力端通过轻质细绳与一滑块相连调节传感器高度使细绳水平滑块放在较长的小车上滑块的质量m=1.0kg小车的质量为M.=0.65kg一根轻质细绳跨过光滑的定滑轮其一端连接小车另一端系一只空沙桶调节滑轮可使桌面上部细绳水平整个装置先处于静止状态现打开传感器的同时缓慢向沙桶里倒入沙子当小车刚好开始运动时立即停止倒沙子若力传感器采集的F.-t图象如乙图所示请结合该图象求重力加速度g=10m/s21小车刚开始运动时沙桶及所装沙子的总质量m0=滑块与小车间的动摩擦因数μ=2小车运动稳定后的加速度大小a=
如图所示静止在水平面上的物体所受重力为200N物体和水平面之间的动摩擦因数μ=0.1最大静摩擦力与滑动摩擦力大小视为相等.求下列情况中物体受到的摩擦力和加速度取重力加速度g=10m/s21当给物体施加一个水平向左大小为F.1=10N的拉力时2当给物体施加一个水平向左大小为F.2=30N的拉力时.
如图所示质量m=1Kg的小球穿在长L=1.6m的斜杆上斜杆与水平方向成α=37°角斜杆固定不动小球与斜杆间的动摩擦因数μ=0.75.小球受水平向左的拉力F.=1N从斜杆的顶端由静止开始下滑求sin37°=0.6cos37°=0.8g=10m/s21小球运动的加速度大小2小球运动到斜杆底端时的速度大小.
质量为m＝2kg的物体沿水平面向右做直线运动t＝0时刻受到一个水平向左的恒力F.如图甲所示此后物体的v－t图象如图乙所示取水平向右为正方向g＝10m/s2则
如图所示水平传送带以恒定的速率＝2.0m/s传送质量为＝0.5kg的工件工件都是在位置处无初速地放到传送带上的工件与传送带间的动摩擦因数＝0.4每当前一个工件在传送带上停止相对运动时后一个工件立即放到传送带上.g取10m/s2传送带上相对静止的相邻两工件间的距离为m.
在探究加速度与力质量关系的实验中采用如图甲所示的装置.1实验过程中电火花计时器应接在选填220V6V以下选填直流或交流电源上.2某小组在探究质量一定时加速度与合力成正比的实验中测出多组数据作出了如图乙所示的图象已知实验过程中细线与木板始终保持平行则图线没有过坐标原点的原因可是图线上部弯曲的原因可能是3如图丙为实验中打出的一条纸带的一部分0123456为依次选取的7个计数点相邻两计数点间还有4个打点未画出.从纸带上测出x1=3.20cmx2=4.52cmx5=8.42cmx6=9.70cm.则木块加速度的大小a=m/s2保留两位有效数字.
如图所示重的物体放置在粗糙水平面上用的力斜向下推物体Ｆ与水平面成角物体与水平面间的动摩擦因数则物体对地面的压力为Ｎ物体所受的摩擦力为Ｎ设最大静摩擦力等于滑动摩擦力
小明用如图甲所示的装置做探究加速度与力的关系的实验.保持小车的质量不变通过实验作出了图乙所示的图象则1图象不通过坐标原点的原因是2用接在50Hz交流电源上的打点计时器测定小车的加速度某次实验中得到一条纸带如图丙所示从比较清晰的点起每五个打印点取一个记数点分别标明0l234量得0与1两点间距离x1=30mm3与4两点间的距离x2=48mm则小车在0与1两点间的平均速度为m/s小车的加速度为m/s2.
以某一速度沿正常的平直公路匀速行驶的汽车进入冻雨路面后交警提示司机必须以原速的一半行驶.司机发现即使以原速的一半行驶紧急刹车后的刹车距离仍然达到正常路面紧急刹车距离的两倍.已知该车在正常路面上刹车时的加速度大小为8m/s2取g=10m/s2求1汽车在正常路面上刹车时与地面间的动摩擦因数μ2该车在冻雨路面上刹车时的加速度大小3若汽车在冻雨路面上刹车距离不得超过8m则汽车在冻雨路面上行驶的最大速度.
某同学利用图甲所示实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量m的对应关系图如图乙所示实验中小车含发射器的质量为200g实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮小车的加速度由位移传感器及与之相连的计算机得到.回答下列问题1根据该同学的结果小车的加速度与钩码的质量成填线性或非线性关系2由图乙可知a﹣m图线不经过原点可能的原因是3若利用本实验来验证小车质量不变的情况下小车的加速度与作用力成正比的结论并直接以钩码所受重力mg作为小车受到的合外力则实验中应采取的改进措施是钩码的质量应满足的条件是.
从牛顿第二定律知道无论怎样小的力都可以使物体产生加速度可是当我们用一个很小的水平力去推很重的桌子时却推不动它这是因为
如图所示一质量m=2kg的木块静止于水平地面上.现对物体施加一大小为10N的水平方向拉力.1若地面光滑求物体运动的加速度大小2若物体与地面间动摩擦因数μ=0.1求物体的加速度大小和过2s物体的位移大小.g=10m/s2
如图足够长的斜面倾角θ=37°.一个物体以v0=12m/s的初速度从斜面A.点处沿斜面向上运动.物体与斜面间的动摩擦因数为μ=0.25.已知重力加速度g=10m/s2sin37°=0.6cos37°=0.8.求1物体沿斜面上滑时的加速度大小a12物体沿斜面上滑的最大距离x3物体沿斜面到达最高点后返回下滑时的加速度大小a24物体从A.点出发到再次回到A.点运动的总时间t.
如图a所示某人正通过定滑轮将质量为m的货物提升到高处.滑轮的质量和摩擦均不计货物获得的加速度a与绳子对货物竖直向上的拉力T.之间的函数关系如图b所示.由图可以判断①图线与纵轴的交点M.的值.②图线与横轴的交点N.的值TN=mg.③图线的斜率等于物体的质量m.④图线的斜率等于物体质量的倒数.以上判断正确的是
如图所示轻质滑轮两边分别用细绳悬挂托盘和小重物每个托盘和小重物的质量均为开始托盘和小重物静止右边小重物Ｐ被细绳悬挂且距离盘底的距离为如果某时刻重物Ｐ由于细绳断裂下落重力加速度为ｇ１试求细绳断裂后右托盘的加速度大小２试求在重物撞击盘底前瞬间重物和右托盘的速度设托盘均未落地悬挂托盘的细绳足够长
如图所示质量为m的木块在质量为M.的长木板上向右滑行木块同时受到向右的拉力F.的作用长木板处于静止状态已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1木板与地面间的动摩擦因数为μ2以下几种说法正确的是
如图所示质量m=15kg的木箱静止在水平地面上木箱与地面间的动摩擦因数μ=0.2.现用F.=60N的水平恒力向右拉动木箱g=10m/s2.求1经过3s时木箱的速度大小2木箱在2s内的位移大小.
用打点计时器来做探究小车速度随时间变化的规律的实验时某同学从打出的纸带中选出A.B.C.D.四个计数点如图所示测出若相邻计数点之间的时间间隔为则打B.点时物体的瞬时速度大小约为ｍ／ｓ物体做匀变速直线运动的加速度＝
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