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简述托儿所保育和教育的原则。
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学前教育学《学前教育学综合练习》真题及答案
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托儿所保育和教育的原则有哪些?
朝鲜第一所幼儿教育机构名为
双中托儿所
日间托儿所
新村幼儿园
“三八”托儿所
托儿所保育和教育的原则
简述珂夏托儿所的教育内容和方法
我国规定托儿所的性质是
保育和教育性质
保育性质
社会福利和保教性质
社会福利性质
解除父母的后顾之忧保证父母安心地参加工作这是托儿所的
保育性
教育性
社会性
社会福利性
在法国学前教育是初等教育的组成部分实施学前教育的机构是
幼儿学校
托儿所
幼儿园
保育所
美国学前教育机构的两种主要类型之一是
保育学校
托儿所
家庭学校
学前班
托儿所只具有社会福利性不具有教育保育性
实行保育和教育相结合的原则对幼儿实施体智德美全面发展的教育 促进其身心和谐发展同时为幼儿家长安心参加
幼儿园的任务
幼儿园的教育任务
托儿所的任务
托儿所的教育任务
托儿所这一社会设施能满足父母参加工作的需求解除他们的后顾之忧这是托儿所的
社会福利性
保教性
教育性
保育性
美国学前教育机构的两种主要类型是保育学校和
幼儿园
学前班
托儿所
家庭学校
托儿所根据小儿的生理和心理特点进行保育和教育使儿童健康成长这是托儿所教育的
保育性
教育性
福利性
保教性
实行保育和教育相结合的原则对幼儿实施体智德美全面发展的教育 促进其身心和谐发展同时为幼儿家长安心参加
幼儿园的任务
幼儿园的教育任务
托儿所的任务
托儿所的教育任务
下列属于免征增值税的有
托儿所、幼儿园提供的保育和教育服务
养老机构提供的养老服务
残疾人福利机构提供的育养服务
婚姻介绍服务
托儿所的保育和教育以为主集体教育和个别教育相结合
个别教育
集体教育
品德教育
智力教育
美国学前教育机构的主要类型是
幼儿园和托儿所
幼儿园和保育学校
日托中心和幼儿园
幼儿学校和保育学校
简述柯夏创办的托儿所的教育内容和方法
简述托儿所幼儿园与家庭相互配合的原则
抗日和解放战争时期抗日根据地和解放区的学前教育机构包括寄宿制的和托儿所单位日间托儿所母亲变工托儿所哺
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幼儿与同伴说我看到一条象牛那样大的狗幼儿的这种说谎属于
1岁多的孩子就开始要糖果之类的东西父母要让孩子知道何时能够得到满足何时应该等待这是
为工作的母亲照管儿童成为学前教育目标是
常规
教师在布置活动区域时各活动区要划分清楚界限明确便于幼儿开展活动和教师进行管理这是活动区之间的
儿童身体的正常的生长与发育是
如何贯彻托儿所幼儿园与家庭相互配合的原则
处于发展的不平衡期甚至出现撒野行为的是
1岁的婴儿每天睡眠时间一般为
家长参与
提出成熟势力说认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是
让幼儿分析讨论和角色扮演如果你是一位老年人在生活中有很多不方便你的心情会怎么样这是移情训练的
教育著作林哈德与葛笃德的作者是
能正确辨别基本颜色但还不能正确命名颜色的是
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家庭是孩子成长的第一个学校父母是孩子的第一任教师这是家庭的
卢梭自然主义教育方法的主要内容
儿童利用各种不同的结构材料经过手的创造来反映周围现实生活的游戏是
运用观察法时要注意的问题
提出幼稚教育尤为根本之根本幼儿教育应面向大众的是
杜威的进步主义教育思想
角色扮演法分三个阶段依次顺序是
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在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点适合其个别差异性的教育方案这是学前教育的
结合教育实际论述教师如何指导儿童结构游戏
终身教育
规定对未满18岁的未成年人国家社会学校家庭共同负有保护其身心健康的责任是
积木拼板穿珠等材料应投放在
一个小女孩说我家有50个洋娃娃事实上她只有3个洋娃娃这种说谎属于
运用演示法要注意的问题
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