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简述我国教育法体系的几个基本层次。

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我国教育法体系的几个基本层次

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下面是初中七年级短文两篇中第二篇第一次真好的教学片段阅读后作出评析并说明教师应该如何组织教学教师导入新课后让学生默读课文找出自己不懂的问题默读结束后学生开始提问生1作者看到柚子树为什么心头充满了喜悦与新奇生2为什么说第一次的经验不一定都愉快生3为什么第一次的感觉真奇妙生4为什么作者觉得刚孵出来的雏乌的样子很难看生5为什么说第一次真好生6作者为什么看到刚孵出的雏鸟吃不下饭共有15个学生提出了问题有些问题是重复的在所有学生不再举手提问时教师问谁能回答刚才同学提出的问题教师的话音刚落就有学生举手回答生1因为作者生长在都市第一次看到柚子树所以心头充满了喜悦与新奇生2因为看到刚孵出来的雏鸟的样子很难看所以吃不下饭在教师好很好的赞扬声中有10多名学生对前面同学提出的问题作了回答有些回答是重复的下课铃响后教师小结完本节课的学习过程后结束了这篇课文的教学
____________淮水东边旧时月夜深还过女墙来刘禹锡石头城
关于宋词下列说法不正确的是
是汉字的最小构件是汉字的基本构件单位
龙渊即龙泉避诏讳更以今名相传其地即欧冶子铸剑处至今有水号剑溪焉山深而川阻与通都大邑相去远或二三百里虽至近亦且半之乡闾之子第无所于学章君之先世尝以为病谋创桂山仙岩两书院以无恒产未几而皆废章君深忧之与诸子计曰无田是无塾也其奚可哉遂节凡费而用其余斥田至一百五十亩其妻党陈京兄弟闻之以曾大父适斋先生所遗二百三一亩有奇来为之助章君曰吾事济矣!乃卜地官山之阴创燕居以奉先圣而先师为之配春与秋行舍菜之礼后敝正义堂月旦十五日鸣鼓集多士以申饬五伦之教前建大门榜之曰龙渊义塾甓其修途以达于东西灌木嘉篁前后蔽荫盖都然云选自文宪集把文中划线的语句翻译成现代汉语山深而川阻与通都大邑相去远或二三百里虽至近亦且半之乡闾之子弟无所于学
雪地里的红棉袄佚名 ①三十年前我八岁 ②母亲不在了一群孩子挤在父亲的脊背上讨吃求穿日子十分凄苦 ③一个好心的媒人看着可怜说家里没有女人日子少光彩于是在那个青黄不接的春天我大哥牵着一头瘦毛驴驮回了我的嫂子她年长我十五岁嫁来时驴屁股上绑着两袋玉米哥说是嫂子用彩礼钱换的 ④大约是那年冬天吧嫂子生了孩子有一回大哥趁嫂子不在悄悄端给我一碗小米粥嫂子回来时我已舔尽了留在嘴角的米粒嫂子借故支走大哥说锅里有碗米饭留给我的里面掩着两个鸡蛋 ⑤我没喝也没吃 ⑥我跑到河里破冰给侄女洗尿布 ⑦“阿九你太小洗不净”嫂子赶来抱我到河边她把我红肿的小手拉到她的怀里暖和然后模出两个鸡蛋“还热吃吧” ⑧那天风大雪大嫂子穿着红棉袄在雪地里像一团火焰 ⑨二十年前我十八岁 ⑩嫂子给我剃个新头然后背着行李送我到小镇的车站上 “阿九咱家你出息外出读书要学会自己疼自己”她说那天风大雪大隔着车窗嫂子跑着向我招手我觉得是一团火焰在雪地里跳跃尽管她穿的棉袄是蓝色的现在我三十八岁号称作家父亲和大哥相继随我母亲去了他们留下的最后一句话都是给嫂子的真有来世我变把椅子让你坐着歇歇到写这篇文章时我与嫂子最末的相见是去年春节携妻带小回老家去那天风很大雪很大透过玻璃我看见嫂子从屋外抱着柴草进来给我烧饭我觉得雪地里有一团火焰永不熄灭虽然她穿的棉袄是黑色的 “阿九你腰疼是不是熬夜坐得时间太长”她说“都这岁数了还不会自己疼自己” 我没有说话盯着嫂子久看我突然发现她眼睛已深陷下去像一眼枯井而且头发竞也全白但那一刻我跟三十年前一样想嫂子其实是最美的节选自熟悉的地方没有风景北方妇女儿童出版社根据义务教育语文课程标准为本课阅读教学制定教学目标[本文要求学生会认的生字]脊凄绑粥舔剃携熄
绿色之恋葛道吉①那是一片浩瀚的绿色林海②进入绿林便迷了眼睛便绿了心智便染了周身谈话是绿色话题笑声荡漾出绿波口渴了痛饮山涧绿泉．小憩铺开来绿色苔藓③姑娘说我的裙子是乳白色的怎么着了绿色绿海用映衬这个词汇为姑娘解释小伙子说我坚硬的臂膀是深褐色的怎么成了翠绿话毕便有一股轻风拂来把一串串山槐的玉叶压弯包围了小伙子覆盖了那健壮的臂膀轻风说近朱者赤近墨者黑而近绿了只好让他绿吧!④那绿仿佛成了酿造5000年的甘醇玉液让你不得不酩酊大醉索性闭上眼全是深沉的绿晕就连身边也鼓噪着绿色的音符平和而持久着的是蝉鸣时起刺耳的嘎嘎声是山鸡求偶的讯号丝弦弹拔裂帛破冰之韵的是艳羽的山雀和黄鹂更有那长尾鸟久违的呜叫让人心动让人感念大自然的美丽和良善⑤那绿植得深拔得高密集着罩得严实碎细柔嫩着的是山槐叶肥圆长柄阔大着的是青皮槐叶细长扁平如鳞栉般的是洋桃叶浑圆平展显露秀气的是黄栌叶还有在众树种中如鹤立鸡群的杨树在疾风中把肥厚的叶掌击出哗哗啦啦的欢响让人听着悦耳看着舒心顿生倾慕之情⑥在这里更能触动心灵的是那深处绿树掩映的土屋还有那山的制高点上的嘹望台这里几乎与世隔绝从土屋的墙上依稀可见上个世纪六七十年代斑驳的字迹土屋里那盏油乎乎的矮脖子灯和房屋一样放射着历史的光芒这里生活着两代林业工人新中国成立之初那个年轻力壮的小伙子亲手垒起了土屋泥巴砌圆了锅台最引人注目的便是靠床的墙上那张女歌星演唱时的特写剧照当然秀靓年轻人说是他去年刚换上的原来是一张他父亲贴上的已经泛黄模糊了的武松打虎的画两张画代表着两个时代代表着两代人的生活情趣最初的那个小伙子今天已退休返乡记得父子俩交接班的时候老人领着儿子在偌大的林区转悠了三天在一座山的制高点老人望着绿海波涛表情格外凝重突然眼角滚落一滴黄豆粒大小的老泪颤着声说儿啊!记着这个地方几十年前这里曾是秃山是我和你的叔叔伯伯们就像你这样的年龄每天来这里挖树坑待冬春季植苗那日太阳特毒场部发给每个人的一个菜糕在来时路上就塞进了从未填饱过的肚子午时过后体力不支手中的镐怎么也抡不起来眼前突然发黑便失去了知觉待来年春上我们亲手植满了今天这山槐我会看管好的!年轻人听懂了父亲的话看着那张皱纹满面而黝黑的脸沉重地说老人似乎放心了最后陪儿子在土屋里睡了一夜老人说电视有什么好看的在这里听窗外林木的叶子对话听懂了就感觉比看电视强多了!⑦这里远离城市没有灯红酒绿但是年轻人在接过父亲沉重的绿色担子的时候就已下了决心去研读林木叶子的对话那种语言的内涵是他攻读的重要课题他早已刻苦地进入了角色他信了父亲那句话听懂了林木叶子的对话比看电视强多了⑧我面对绿海读懂了伟岸读懂了博大更读懂了崇高和奉献第⑤自然段列举各种树叶有何作用
下面是一名初中教师有关八年级下册好嘴杨巴一文的两次问题设计及课堂反应阅读比较并试分析两次课堂反响不同的原因第一次1说杨巴口才奇具体是指哪件事的目的是让学生把握故事情节2杨巴说了一句什么话是在什么情况下说话的理解杨巴的敢说3杨巴又是在什么时候说话的理解杨巴的快说4设计两句话句①中堂大人息怒!那上面不是脏土是碎芝麻!或者句②中堂大人饶命大人饶命!让学生与原句比较说说改成句①或句②好不好说明理由为下面环节作铺垫5原句中堂大人息怒!小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒惹恼了大人大人不计小人过饶了小人这次今后一定痛改前非!这句话好在何处理解杨巴的巧说6由此可见杨巴是个怎样的人把握人物形象前四个问题学生举手积极反应热烈课堂气氛也很活跃而到第五个问题一提出课堂气氛就一下子沉闷了只有一位同学举手第二次1说杨巴口才奇具体是指哪件事的目的是让学生把握故事情节2杨巴说了一句什么话是在什么情况下说话的理解杨巴的敢说3杨巴又是在什么时候说话的理解杨巴的快说4设计两句话句①中堂大人息怒!那上面不是脏土是碎芝麻!或者句②中堂大人饶命大人饶命!让学生与原句比较说说改成句①或句②好不好说明理由为下面环节作铺垫5你认为原句中哪几个词要重读说说你的理由6由此可见杨巴是个怎样的人把握人物形象自始至终课堂学生反应积极尤其第五个问题一抛出后课堂气氛很活跃举手的学生很多大家纷纷各抒己见生1压碎的芝麻粒要重读因为这是向中堂大人解释误会生2息怒要重读因为这是希望中堂大人平息怒火冷静下来听自己解释生3不知道不爱吃要重读因为不知道所以值得原谅而不爱吃就替中堂大人解释了砸茶汤的原因这是给中堂大人一个台阶下体现了他的机智生4痛改前非要重读因为这表现杨巴将过错都揽在自己身上无形中给足了中堂大人面子学生没有想到说到的教师再点拨大人小人两个词语反复出现多次有何用意生5大人这个词体现出杨巴对李中堂的恭维而小人这个词就是在贬低自己生6这两个词还含有大人不计小人过的意思这暗含了杨巴希望中堂大人能饶过自己的意思课堂进行到这里的时候教师不用再多分析杨巴的话巧在哪里而学生对第六个问题中杨巴这一人物形象的理解就水到渠成了
小斋即事刘一止①怜琴为弦直爱棋因局②方未用较得失那能记宫商我老世愈疏一拙万事妨虽此二物随不系有兴亡[注]①刘一止宋徽宗宣和三年1121进士曾任监察御使等职有记载说他曾因忤秦桧而被罢官②局指棋盘作者为什么要写琴棋二物他想借琴棋抒发一种什么样的情怀
中学语文课程目标总目标中提出要培植学生热爱祖国语文文字的情感养成语文学习的______和良好习惯掌握最基本的______
德育方法很多榜样示范法是很重要的一种方法能体现这种方法的是
中国吝啬鬼形象的典型代表人物是吴敬梓______笔下的______
绿色之恋葛道吉①那是一片浩瀚的绿色林海②进入绿林便迷了眼睛便绿了心智便染了周身谈话是绿色话题笑声荡漾出绿波口渴了痛饮山涧绿泉．小憩铺开来绿色苔藓③姑娘说我的裙子是乳白色的怎么着了绿色绿海用映衬这个词汇为姑娘解释小伙子说我坚硬的臂膀是深褐色的怎么成了翠绿话毕便有一股轻风拂来把一串串山槐的玉叶压弯包围了小伙子覆盖了那健壮的臂膀轻风说近朱者赤近墨者黑而近绿了只好让他绿吧!④那绿仿佛成了酿造5000年的甘醇玉液让你不得不酩酊大醉索性闭上眼全是深沉的绿晕就连身边也鼓噪着绿色的音符平和而持久着的是蝉鸣时起刺耳的嘎嘎声是山鸡求偶的讯号丝弦弹拔裂帛破冰之韵的是艳羽的山雀和黄鹂更有那长尾鸟久违的呜叫让人心动让人感念大自然的美丽和良善⑤那绿植得深拔得高密集着罩得严实碎细柔嫩着的是山槐叶肥圆长柄阔大着的是青皮槐叶细长扁平如鳞栉般的是洋桃叶浑圆平展显露秀气的是黄栌叶还有在众树种中如鹤立鸡群的杨树在疾风中把肥厚的叶掌击出哗哗啦啦的欢响让人听着悦耳看着舒心顿生倾慕之情⑥在这里更能触动心灵的是那深处绿树掩映的土屋还有那山的制高点上的嘹望台这里几乎与世隔绝从土屋的墙上依稀可见上个世纪六七十年代斑驳的字迹土屋里那盏油乎乎的矮脖子灯和房屋一样放射着历史的光芒这里生活着两代林业工人新中国成立之初那个年轻力壮的小伙子亲手垒起了土屋泥巴砌圆了锅台最引人注目的便是靠床的墙上那张女歌星演唱时的特写剧照当然秀靓年轻人说是他去年刚换上的原来是一张他父亲贴上的已经泛黄模糊了的武松打虎的画两张画代表着两个时代代表着两代人的生活情趣最初的那个小伙子今天已退休返乡记得父子俩交接班的时候老人领着儿子在偌大的林区转悠了三天在一座山的制高点老人望着绿海波涛表情格外凝重突然眼角滚落一滴黄豆粒大小的老泪颤着声说儿啊!记着这个地方几十年前这里曾是秃山是我和你的叔叔伯伯们就像你这样的年龄每天来这里挖树坑待冬春季植苗那日太阳特毒场部发给每个人的一个菜糕在来时路上就塞进了从未填饱过的肚子午时过后体力不支手中的镐怎么也抡不起来眼前突然发黑便失去了知觉待来年春上我们亲手植满了今天这山槐我会看管好的!年轻人听懂了父亲的话看着那张皱纹满面而黝黑的脸沉重地说老人似乎放心了最后陪儿子在土屋里睡了一夜老人说电视有什么好看的在这里听窗外林木的叶子对话听懂了就感觉比看电视强多了!⑦这里远离城市没有灯红酒绿但是年轻人在接过父亲沉重的绿色担子的时候就已下了决心去研读林木叶子的对话那种语言的内涵是他攻读的重要课题他早已刻苦地进入了角色他信了父亲那句话听懂了林木叶子的对话比看电视强多了⑧我面对绿海读懂了伟岸读懂了博大更读懂了崇高和奉献根据义务教育课程标准为本课制定教学目标
下面不属于汉语拼音教学目的的一项是
下列表述错误的一项是
毛病一词有许多含义下列几句话中毛病的含义依次是①一到天阴下雨时他就腿疼这是他的老毛病了②我刚买的电视机有声音没图像你知道是哪儿出毛病了吗③你成天心不在焉的毛病一定要下决心改掉④如果不加分析地用他们的经验是要出毛病的
木直中绳鞣以为轮其曲中规虽有槁暴____________荀子劝学
女娲炼石补天时剩下一块石头被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下后被茫茫大士渺渺真人带入红尘历尽了离合悲欢以上情节出自下列哪部古典文学名著
汉字产生的标志是殷商后期所形成的初步定型的甲骨文其后经过了六千多年的演变形成了我们今天的文字下列汉字演变过程的时间排列顺序正确的是
长河落日圆都护在燕然王维使至塞上
教案备课库课程目标总目标第10条要求学生要学会使用常用的语文工具书初步具备和的能力
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇真是秘不透风每当其间显现一座石桥时仿佛发闷的苇丛作了一次深呼吸透了一口抒畅的气这段话中有三个错别字它们是
大仲马的代表作是基督山伯爵小仲马的代表作是
下列各组词语中没有错别字的一组是
新晴野望王维新晴原野旷极目无氛垢①郭门临渡头村树连溪口白水明田外碧峰出山后农月无闲人倾家事南亩[注]①氛垢尘埃第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字请作简要分析
口语交际的类型中不包括以下哪一项
由两个或三个元音结合而成的韵母叫______普通话中共有______个
结庐在人境而无车马喧陶源明饮酒
对下列修辞判断有误的一项是
雪地里的红棉袄佚名 ①三十年前我八岁 ②母亲不在了一群孩子挤在父亲的脊背上讨吃求穿日子十分凄苦 ③一个好心的媒人看着可怜说家里没有女人日子少光彩于是在那个青黄不接的春天我大哥牵着一头瘦毛驴驮回了我的嫂子她年长我十五岁嫁来时驴屁股上绑着两袋玉米哥说是嫂子用彩礼钱换的 ④大约是那年冬天吧嫂子生了孩子有一回大哥趁嫂子不在悄悄端给我一碗小米粥嫂子回来时我已舔尽了留在嘴角的米粒嫂子借故支走大哥说锅里有碗米饭留给我的里面掩着两个鸡蛋 ⑤我没喝也没吃 ⑥我跑到河里破冰给侄女洗尿布 ⑦“阿九你太小洗不净”嫂子赶来抱我到河边她把我红肿的小手拉到她的怀里暖和然后模出两个鸡蛋“还热吃吧” ⑧那天风大雪大嫂子穿着红棉袄在雪地里像一团火焰 ⑨二十年前我十八岁 ⑩嫂子给我剃个新头然后背着行李送我到小镇的车站上 “阿九咱家你出息外出读书要学会自己疼自己”她说那天风大雪大隔着车窗嫂子跑着向我招手我觉得是一团火焰在雪地里跳跃尽管她穿的棉袄是蓝色的现在我三十八岁号称作家父亲和大哥相继随我母亲去了他们留下的最后一句话都是给嫂子的真有来世我变把椅子让你坐着歇歇到写这篇文章时我与嫂子最末的相见是去年春节携妻带小回老家去那天风很大雪很大透过玻璃我看见嫂子从屋外抱着柴草进来给我烧饭我觉得雪地里有一团火焰永不熄灭虽然她穿的棉袄是黑色的 “阿九你腰疼是不是熬夜坐得时间太长”她说“都这岁数了还不会自己疼自己” 我没有说话盯着嫂子久看我突然发现她眼睛已深陷下去像一眼枯井而且头发竞也全白但那一刻我跟三十年前一样想嫂子其实是最美的节选自熟悉的地方没有风景北方妇女儿童出版社简要概括嫂子关爱我的三件事

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