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主观性和客观性 整体性和综合性 相对性与绝对性 多样性和丰富性
依据美术课程标准进行评价 注重美术学习表现的评价 采用一种评价方式评价美术作业 鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法
认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。 观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。 通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。 体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
美术文化学习 探究性学习 绘画创作学习 理论结合实践的学习
以美术学习活动方式分学习领域，加强综合性和探究性 根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动 在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间
知道重要的美术家和美术作品 了解设计与工艺的知识、意义与价值 感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派 观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素
“绘画”模块 “美术鉴赏”模块 “设计”模块 “工艺”模块
体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求 拓宽美术视野，尊重世界多元文化 注重学习方法和过程，提高美术素养 提倡质性评价，促进个性发展
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