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学习了，汉语拼音后再看英语，对英语字母的发音和语法学习会起干扰作用。这种现象称为（）

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汉语拼音的学习对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象

为什么说英语语法教学是基于语法学习而存在的

下面体现垂直迁移的具体事例是

汉语拼音的学习影响英语字母的发音 “角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习 “石”字的学习影响“磊”字的学习在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

学生学习汉语拼音的同时学习英语如果不能辨别某些字母的发音区别发生的学习迁移的类型是

正迁移负迁移垂直迁移一般迁移

上完汉语拼音课后接着上英语字母课英语字母对汉语拼音学习的干扰称为抑制

学生学完汉语拼音后学习英语单词发音感觉比较困难其中汉语拼音对英语单词的学习的影响属于

正迁移负迁移一般迁移逆向迁移

学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是

正迁移负迁移纵向迁移横向迁移

体现了垂直迁移的具体事例是

汉语拼音的学习影响英语字母的发音 “角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习 “石”字的学习影响“磊”字的学习在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

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