你可能感兴趣的试题
贯穿于健康教育计划的始终 只存在于健康教育计划实施后 只存在于健康教育计划形成时 只是对健康教育计划效果的评价 只存在于健康教育计划执行过程中
进行教育诊断 实施教育计划 评估教育需求 制订教育计划 教育效果评价
评估教育需求 进行教育诊断 制定教育计划 实施教育计划 教育效果评价
入院须知、病区环境介绍、医护人员概况 疾病的诱发因素、发生与发展过程及心理因素对疾病的影响 可采取的治疗护理方案 有关检查的目的及注意事项 饮食与活动的注意事项
证券经营机构应当将投资者教育纳入各项业务环节 投资者教育是投资咨询活动的一种表现形式 投资者教育没有固定模式 不存在广泛适用的投资者教育计划
评价教育效果 确定教育目标 制定教育计划 实施教育计划 评估教育需求
评估教育需求 进行教育诊断 制定教育计划 实施教育计划 教育效果评价
评估教育需求 确定教育目标 制定教育计划 实施教育计划 评价教育计划
评估教育需求 进行教育诊断 制定教育计划 实施教育计划 教育效果评价患者
分析病人需求 进行教育诊断 制定教育计划 实施教育计划 评价教育效果
评估教育需求 进行教育诊断 制定教育计划 实施教育计划 教育效果评价
将教育活动与护理活动相结合 严格按教育计划实施教育活动 指定专门的护士实施教育活动 健康教育内容依据专科发展而定 病房应指定实施健康教育的时间
分析病人需求 进行教育诊断 制定教育计划 实施教育计划 评价教育效果
注意信息的双向传播 避免采用讲授法 适当重复重点内容 注意教育者的态度 增强教育的参与性和趣味性
评价教育效果 确定教育目标 制订教育计划 实施教育计划 评估教育需求
只是对健康教育计划效果的评价 贯穿于健康教育计划的始终 只存在于健康教育计划形成时 只存在于健康教育计划实施后 只存在于健康教育计划执行过程中
分析患者需求 进行教育诊断 制定教育计划 实施教育计划 评价教育效果
贯穿于健康教育计划的始终 只存在于健康教育计划实施后 只存在于健康教育计划形成时 只是对健康教育计划效果的评价 只存在于健康教育计划执行过程中