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教师履行道德义务往往是觉得做了自己该做的事情; 教师道德义务是同谋求个人权利或报偿相对应的; 教师在履行道德义务之后获得的赞扬、权利和报偿是行为的结果,而不是教师行为选择的动机; 教师履行道德义务,往往以或多或少的自我牺牲为前提
药学人员对患者及社会应尽的义务以及对这种义务的认识 与人生奋斗目标相联系的有实现可能的想象 药学人员在实践中对自己的职业行为具有的道德责任感和自我评价能力 对药学职业道德实践普遍本质的概括和反映,是一般道德基本范畴和药学实践相结合的产物 人们通过自己的活动所赢得的社会信任和赞誉,是一种高尚的道德追求
对同事的义务 对医院的义务 对医学的义务 对社会的义务 对病人的义务
忽视了医患义务的双向性 忽视了动机与效果的统一 忽视了对患者应尽义务与对他人、社会应尽义务的统一 忽视了公正、合理地分配卫生资源 以上都不是
对同事的义务 对医院的义务 对医学的义务 对社会的义务 对病人的义务
支持医学科学研究的义务 保守医疗差错事故秘密的义务 积极配合治疗的义务 遵守医院规章制度的义务 尊重医务人员的义务
积极配合治疗的义务 尊重医务人员劳动的义务 遵守医院规章制度的义务 保守医疗差错事故秘密的义务 支持医学科学研究的义务
积极配合治疗 支持医学科学研究 遵守医院的规章制度 尊重医务人员的劳动 保守医疗差错事故秘密
对医院的义务 对同事的义务 对医学的义务 对社会的义务 对患者的义务
积极配合治疗的义务 尊重医务人员劳动的义务 遵守医院规章制度的义务 保守医疗差错事故秘密的义务 支持医学科学研究的义务
是道德义务,但不是法律义务 是法律义务,但不是道德义务 既是道德义务,也是法律义务 既不是道德义务,也不是法律义务
对同事的义务 对医院的义务 对医学的义务 对社会的义务 对病人的义务