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目的在于立足本校、服务本校 是自我研究 是管理研究 是咨询研究 是应用研究
__至上 一般法优于特别法 上位法优于下位法 新法优于旧法 特别法优于一般法
法是社会规范 法是技术规范 法是行为规范 法是道德规范
折校不利于校是非 折校是对校法中常用的一种方法 折校是一种本校法 折校时,要把校样放在桌上,将一页原稿夹在两手的手指间压在校样上进行 折校时,要把原稿和校样平放在桌上进行
层次高的法律优于层次低的法律 国际法优于国内法 特别法优于普通法 程序法从旧,实体法从新
法具有国家强制性 法反映的是统治阶级的意志 法反映了所有社会成员的意志 法的内容是由社会物质生活条件决定的
这是在通读校样时采用的方法 要通过对本书前后、左右的互证和比较来发现问题 须利用平时积累的知识,对疑点通过推理分析作出是非判断 责任校对利用本校法查出讹误后,应在校样上及时改正 须将原稿放在校样上方或左方,先看原稿,后看校样,逐字逐句进行校对
本校法通过本稿件的前后、左右互证和比较来发现问题 现代校对的通读检查采用的就是本校法 本校法的特点是一定要依据本稿件的内在联系进行前后互校,不能和其他校对方法交叉运用 本校法是在脱离原稿的情况下进行的校对
要通过本书稿前后内容互证,发现问题,订正讹误 责任校对利用本校法查出讹误后,应在校样上及时改正 运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断 运用本校法须将原稿放在校样左方,比照原稿逐字逐句校对校样 本校法是在通读校样时采用的方法
法是调整社会关系的规范 法是调整人们行为的规范 法是由政府机关制定或者认可 法具有道德强制性 法具有国家强制性
__至上 一般法优于特别法 上位法优于下位法 新法优于旧法 特别法优于一般法
本校法通过本稿件的前后、左右互证和比较来发现问题 现代校对的通读检查采用的就是本校法 本校法的特点是一定要依据本稿件的内在联系进行前后互校,不能和其他校对方法交叉运用 本校法是在脱离原稿的情况下进行的校对
党的政策高于法 党的政策对法的制定和实施有指导作用 法不受党的政策的制约 党的政策的作用和法的作用是相同的
通读校样时常采用本校法 采用本校法应通过查阅文献做出是非判断 本校法主要用校异同 本校法是校对人员通过本稿件前后、左右的互证和比较来发现问题 本校法要求校对者具有丰富的经验和较强的辨错能力
层次高的法律优于层次低的法律 国际法优于国内法 特别法优于普通法 程序法从旧,实体法从新
通读校样时常采用本校法 采用本校法应通过查阅文献作出是非判断 本校法主要用于校异同 本校法是校对人员通过本稿件前后、左右的互证和比较来发现问题 本校法要求校对者具有丰富的经验和较强的辨错能力
法比道德调整的范围更广 法是有强制力的社会规范,道德则没有强制力 法与道德相伴而生并将在未来的共产主义社会一同走向消亡 法与道德都是有阶级性的
须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析作出是非判断 责任校对利用本校法查出讹误后,应在校样上及时改正 要通过本书稿前后内容互证,发现问题,订正讹误 这是在通读校样时采用的方法 须将原稿放在校样左方或上方,先看原稿,后看校样,逐字逐句进行校对