注意到儿童心理发展的自然特点主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一人是-X题卡

儿童心理发展年龄特征具有和是根源于本质未变的制约因素制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变儋构成儿

主张按儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育提倡对学生进行和谐的全面发展的教育家是苏格拉底

教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

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柏拉图亚里士多德杜威夸美纽斯

试从社会环境对儿童心理发展的作用角度剖析当前农村留守儿童心理发展可能受到消极影响的原因

一个生来就是全色盲的孩子无法辨别颜色更无法成为画家这表明

环境是儿童心理发展的前提遗传是儿童心理发展的前提学校教育是儿童心理发展的前提家庭教育是儿童心理发展的前提

教育心理学与儿童心理学的不同之处在于

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柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育

主张按儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育提倡对学生进行和谐的全面发展的教育家是苏格拉底

注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一人是( )

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