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以促进社区居民健康为宗旨 以提高社区卫生机构经济效益为目标 以社区居民为对象 有组织、有计划、有评价的活动 以社区为单位
确定健康教育计划的合理性 确定健康教育计划的先进性 确定健康教育计划的执行情况 确定健康教育预期目标的持续性 纠正健康教育的错误，执行正确的健康教育
没有健康教育就没有健康促进 没有健康促进就没有健康教育 健康教育是健康促进的主导 健康促进健康教育更为完整 健康促进是健康教育发展的结果
评价是将客观实际与预期目标进行比较 评价可保证计划执行的质量 评价通常在项目的总结阶段进行 评价的方法之一是建立监测系统 评价可提高计划的实施质量
健康教育是有计划、有组织、有评价的教育活动 健康教育就是卫生宣传 健康教育是一种干预 健康教育是一种社会措施 健康教育是一种预防措施
评价是将客观实际与目标进行比较的过程 评价可保证计划执行的质量 评价通常在项目的总结阶段进行 评价的方法之一是建立监测系统
评价将客观实际与目标进行比较的过程 评价可保证计划执行的质量 评价通常在项目的总结阶段进行 评价的方法之一是建立监测系统 评价可改进专业人员的工作
以社区为单位 以促进社区居民健康为目标 以社区人群为教育对象 有组织、计划、有评价的健康教育活动 以社区医疗机构为单位
是有组织、有计划、有评价的活动与过程 以社区居民为对象 以促进社区健康为目标 以社区医疗机构为单位 适用于社区急、慢性疾病的综合防治
健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动 健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变 健康促进是包括健康教育及能促使行为和环境有益于健康的相关政策、法规、组织的综合 健康促进比健康教育意义更为广泛 健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制
以社区居民为对象 以提高社区卫生机构经济效益为目标 以促进社区居民健康为宗旨 以社区医疗机构为单位 有组织、有计划、有评价的活动
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