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在教育上主张培养“真人”、“至人”的是( )。
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国家统考科目《单选题》真题及答案
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在教育史上主张不愤不启不悱不发的教育家是______
古希腊教育家苏格拉底在教育上主张内发论
在教育史上主张有教无类的教育家是
孔子
孟子
墨翟
荀子
31.在教育上孔子提出了有教无类的著名主张孔子创办私学打破了受教育对象身份限制推动了学术下移
主张通过陶冶与唤醒来培养完整人格在教师和学生之间建立对话的新型师生关系的是
实验教育学
制度教育学
批判教育学
文化教育学
明末清初进步思想家在教育目的上主张
培养经世致用的实用人才
修已以安人
提倡实学,重视自然科学
学而优则仕
孔子在教育上主张有教无类其积极意义主要在于A.促进官办学校的发展B.培养学生独立思考的能力C.扩大受
在教育史上主张有教无类的教育家是.
孔子
孟子
墨翟
荀子
在教育宗旨问题上梁启超主张通过教育培养
政治家
学术人才
新国民
实业人才
要素主义教育是20世纪30年代末作为进步教育的对立面出现的下面哪项不属于要素主义者的教育主张
把拥有人类文化的共同要素作为学校教育的中心
强调学生在学习上必须努力和专心
强调教师在教育和教学过程中的核心地位
认为教育要重视培养社会一致的精神
简述新文化运动在教育改革上的主张
当国家竞争加剧强调各方面尤其是科技实力时就会强调教育质量反映在教育目的上就是强调培养国家精神和
教育的目的在于使个人能够继续他们的教育或者说学习的目的和报酬是继续不断的生长能力持这种观点的人在教育
教育准备生活说
教育适应生活说
教育超越生活说
教育改造生活说
在教学理论著述中强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应重视学生能力培养主张发现学习的专著是
普通教育学
大教学论
教育过程
论教学过程最优化
道德建设重在培养贵在教育
人文主义教育在教学方法上主张压制儿童的学习兴趣
孔子在教育领域最大的贡献是
主张“有教无类”
主张“因材施教”
思想核心是“仁”
主张“克己复礼”
教育的目的在于使个人能够继续他们的教育或者说学习的目的和报酬是继续不断的生长能力持这种观点的人在教育
教育准备生活说
教育适应生活说
教育超越生活说
教育改造生活说
黄帝内经中所提出的四种典范人物是什么
真人、至人、圣人、贤人
真人、仁人、贤人、仙人
仁人、贤人、圣人、神人
真人、知人、仁人、圣人
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肾上腺皮质功能亢进对机体的影响有
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应激反应
下列有关心电图波形生理意义的叙述哪一项是错误的
心排出量
下列生理过程中属于负反馈调节的是
下列关于肺扩张反射的叙述哪一项是错误的
中枢抑制可分为①和②两类
CO2O2和H+对呼吸的影响及其作用途径
非特异性投射系统兴奋主要来源于
酸中毒时肾小管①交换占优势使尿K+排出②
胰液的主要成分包括
调节内脏活动的高级中枢是
不属于法律规范作用的是
下列属于边缘法学学科的是
协同转运的特点是伴随①的转运而转运其他物质两者共用同一个②
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