首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
将文件夹下JUNE文件夹中的文件KU.WPS删除。 2.在文件夹下DAO文件夹中建立一个名为SU的新文件夹。 3.将文件夹下UN/SING文件夹中的文件KOO.DIN的属性设置为只读和隐藏。 ...
查看本题答案
包含此试题的试卷
计算机等级考试《问答》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
1.将文件夹下MIR文件夹中的文件JOICE.BAS设置为隐藏属性 2.将文件夹下SN文件夹中的文
将文件夹下的BROWN文件夹的只读属性撤销设置为隐藏 2.将文件夹下的BRUST文件夹移动到文件夹
查找考生文件夹下的DONGBEI文件然后将其删除 2.将考生文件夹下LOBA文件夹中的TUXING
将下MISURI/IRON文件夹中的文件JOKE.TXT的属性设置为隐藏2.将考生文件夹下WATER
将文件夹下的BROWN文件夹的只读属性撤销设置为隐藏2.将文件夹下的BRUST文件夹移动到文件夹下T
将考生文件夹下MISURI/IRON文件夹中的文件JOKE.TXT设置为隐藏属性2.将考生文件夹下W
将文件夹下JUNE文件夹中的文件KU.WPS删除2.在文件夹下DAO文件夹中建立一个名为SU的新文件
查找考生文件夹下的DONGBEI文件然后将其删除 2.将考生文件夹下LOBA文件夹中的TUXING
1.查找考生文件夹下的DONGBEI文件然后将其删除2.将考生文件夹下LOBA文件夹中的TUXING
将文件夹下JUNE文件夹中的文件KU.WPS删除2.在文件夹下DAO文件夹中建立一个名为SU的新文件
将文件夹下COPY文件夹中的文件夹MAO复制到文件夹下的BAT文件夹中并更名为XIAOMAO 2.
1.将文件夹下JUNE文件夹中的文件KU.WPS删除2.在文件夹下DAO文件夹中建立一个名为SU的新
1将考生文件夹下MISURI/IRON文件夹中的文件JOKE.txt的属性没置为隐藏2将考生文件夹下
1.将考生文件夹下MISURI/IRON文件夹中的文件JOKE.TXT的属性设置为隐藏2.将考生文件
1.将文件夹下JUNE文件夹中的文件KU.WPS删除 2.在文件夹下DAO文件夹中建立一个名为SU
将文件夹下JUNE文件夹中的文件KU.WPS删除 2.在文件夹下DAO文件夹中建立一个名为SU的新
将考生文件夹下MISURI/IRON文件夹中的文件JOKE.TXT设置为隐藏属性 2.将考生文件夹
1.查找考生文件夹下的DONGBEI文件然后将其删除2.将考生文件夹下LOBA文件夹中的TUXING
查找考生文件夹下的DONGBEI文件然后将其删除2.将考生文件夹下LOBA文件夹中的TUXING文件
1.将考生文件夹下ZIBEN.FOR文件复制到考生文件夹下的LUN文件夹中 2.将考生文件夹下HU
热门试题
更多
网络协议主要由3个基本要素组成即
我国第一个采用ATM信元交换与帧中继交换的网络是
Internet用户的电子邮件地址格式必须是
关于UNIX的系统结构错误的是
电子商务安全问题源于互联网的
NetWare文件系统的目录与文件建立在
HFC是利用以下哪个网络为最终接入部分的宽带网络系统
ATM的逻辑信遭由以下哪一个来标识
光纤传输分为单模光纤和多模光纤两类从传输性能上来看以下选项哪个正确
早期的EDI与电子商务最大的区别在于
数字签名可以保证信息传输的
局域网数据传输具有高传输速率低误码率的特点典型的Ethernet数据传输速率可以从10Mbps到
在下列叙述中正确的说法是
软件项目实施中必须进行科学管理软件管理的主要任务应包括组织管理人员管理资源管理计划管理和【】
利用公开密钥算法进行数字签名时
数据库的数据定义语言DDL定义数据库的全局逻辑数据结构局部逻辑数据站构和【】
不是分组变换特点的是
多路复用的主要目的不包括
在计算机网络系统中广泛使用的对称型加密算法是
二维数组是一种非线性结构.其中的每一个数组元素最多有【】个直接前驱或直接后继
帧中继系统设计的主要目标是用于互联多个以下哪个网
下列关于网络操作系统分类说法不正确是
下列有关光纤模入网的叙述中错误的是
系统设计报告的主要内容是【】状况
IEEE802.5标准定义的介质访问控制子层与物理层规范针对的局域网类型是
支付方式是订单中的一项重要内容下列关于目前我国文付方式的说法错误的是
下列说法错误的是
如果用户希望在网上聊天可以使用Internet提供的服务形式是
以下哪一种说法是正确的
把平均检索长度最小的二叉排序树称作【】
热门题库
更多
软件测试工程师
计算机等级考试
法宣在线考试
司法卷一
司法卷二
司法卷三
司法卷四
企业法律顾问资格考试
“十三五”规划继续教育
潜力激活与创造力开发继续教育
创新创业能力继续教育
科研方法与论文写作继续教育
全面深化改革实现文明发展
提高自身绩效路径与方法
互联网监管与网络道德建设
“互联网+”和电子商务继续教育