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高锰酸钾（KMnO4）与锰酸钾（K2MnO4）中锰元素的化合价分别是（ ）
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教案备课库《2015-2016学年陕西省西安二十三中九年级（下）开学化学试卷》真题及答案
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实验室用高锰酸钾制氧气的产物之一是锰酸钾锰酸钾K2MnO4中锰元素的化合价是
＋7
＋6
＋5
＋4
高锰酸钾法测定水的耗氧量其依据是
高锰酸钾在水中释放出氧
水中还原性物质越多消耗的高锰酸钾越多
7价锰被还原2价锰
过量的KMnO4用草酸还原
将18g高锰酸钾加热当产生1.6g氧气时固体剩余物是
KMnO
4
MnO
2
K
2
MnO
4
MnO
2
KMnO
4
MnO
2
K
2
MnO
4
KMnO
4
K
2
MnO
4
高锰酸钾KMnO4中锰元素的化合价为
+1
+4
+6
+7
K2MnO4是高锰酸钾分解制备氧气的生成物之一其中锰元素的化合价为
＋2
＋4
＋6
＋7
近年来高锰酸钾在饮用水和工业污水处理领域的消费需求增长较快实验室可用二氧化锰为主要原料制备高锰酸钾其
将18g高锰酸钾加热当产生1.6g氧气时固体剩余物是
KMnO
4
MnO
2
K
2
MnO
4
MnO
2
KMnO
4
MnO
2
K
2
MnO
4
KMnO
4
K
2
MnO
4
高锰酸钾分解得到的产物除了氧气外还有锰酸钾﹙K2MnO4﹚二氧化锰﹙MnO2﹚这两种含锰化合物中锰元
+6、+4
+6、－4
+7、+4
+7、－4
实验室用高锰酸钾制氧气的产物之一是锰酸钾锰酸钾K2MnO4中锰元素的化合价是
＋7
＋6
＋5
＋4
高锰酸钾受热分解会产生锰酸钾K.2MnO4锰酸钾中锰元素的化合价是
+7
+6
+4
+1
加热31.6g高锰酸钾当得到3g氧气时剩余固体的成分是
K
2
MnO
4
和MnO
2
KMnO
4
和K
2
MnO
4
KMnO
4
、K
2
MnO
4
和MnO
2
MnO
2
和KMnO
4
高锰酸钾受热分解会产生锰酸钾K2MnO4锰酸钾中锰元素的化合价是
+7
+6
+4
+1
高锰酸钾受热分解会产生锰酸钾K2MnO4锰酸钾中锰元素的化合价是
+7
+6
+4
+1
将18g高锰酸钾加热当产生1.6g氧气时固体剩余物是
KMnO
4
MnO
2
K
2
MnO
4
MnO
2
KMnO
4
MnO
2
K
2
MnO
4
KMnO
4
K
2
MnO
4
[化学——选修2化学与技术]15分 高锰酸钾KMnO4是一种常用氧化剂主要用于化工防腐及制药工业等
高锰酸钾KMnO4锰酸钾K2MnO4中钾的化合价为+1价则锰元素的化合价分别是【】
+3 +2
+2 +3
+7 +6
+6 +7
某同学将4g高锰酸钾放在试管里加热反应后称得剩余固体的质量为3.68g那么剩余固体中的物质是
K2MnO4和MnO2
KMnO4和K2MnO4
MnO2
KMnO4 K2MnO4 和MnO2
实验室可由软锰矿主要成分为MnO2制备KMnO4方法如下高温下使软锰矿与过量KOHs和KClO3s反
实验室用高锰酸钾制氧气的产物之一是锰酸钾锰酸钾K2MnO4中锰元素化合价是
+7
+6
+5
+4
高锰酸钾KMnO4与锰酸钾K2MnO4中锰元素的化合价分别是
+7、+6
－7、－6
+6、+5
－6、－5
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小明暑假期间到农田施肥时发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇返校后和同学们进行探究请你一同参与 提出问题温度较高时碳酸氢铵能分解吗产物是什么 猜想碳酸氢铵受热易分解产物可能为水二氧化碳氨气． 实验设计 小明设计了如图所示的装置进行实验夹持装置省略． 1装置B中澄清石灰水证明产物中有二氧化碳生成． 2实验中观察到干燥的红色石蕊试纸变蓝色的现象这是因为产物中含有的原因． 实验结论碳酸氢铵受热易分解其反应的化学方程式为． 实验评价在本探究活动中烧杯中加入生石灰和水的目的是． 实验反思 1根据以上实验你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是． 2小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液实验进行一段时间后她向B试管中滴加了几滴稀盐酸后发现没有明显现象于是得出没有二氧化碳生成的结论．此结论你认为对吗请作出判断并解释其原因．
通过学习化学知识我们可以解释一些生活中的问题 1电解水时加入少量稀硫酸或氢氧化钠其目的是 2衣服上的油污可用汽油洗去其原理是也能用洗洁精洗其原理是． 3冬天在汽车水箱中加入乙二醇其目的是 4家用煤炉中的蜂窝煤有12孔14孔甚至16孔等多个品种你认为孔道越填多少燃烧越充分理由是． 5切过咸菜的菜刀未清洗擦干更易生锈原因是．
下列日常生活中的物品属于“复合材料”的是
人类生活需要的能量大部分来自化学反应．下面能量转化过程中主要发生了化学变化的是
AB两种固体物质的溶解度曲线如图所示．请回答 1t1℃时A物质的溶解度为g． 2t2℃时AB两种物质的溶解度． 填“相等”或“不相等” 3我国有些地区有一种说法“冬天捞碱夏天晒盐”． 这里的碱是指Na2CO3盐是指NaCl．那么图中填“A”或“B”的溶解度曲线与Na2CO3的溶解度曲线相似．
某黑色粉末放在试管中加强热后发现有红色固体生成同时产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体推断黑色粉末可能是
化学就在我们身边它能改善我们的生活现有以下几种物质 A．氢气B．硫酸铜C．干冰D．熟石灰E．醋酸F．硝酸钾 请选择适当的物质填空填字母 ①最理想的绿色能源是 ②农业上常用作复合肥的是 ③可用作厨房调味品的是 ④能配制波尔多液的盐是 ．
如图是ABC三种物质的溶解度曲线据图回答 1t1℃时ABC三种物质的溶解度由大到小的顺序是． 2t1℃时15gA物质加入到50g水中不断搅拌形成的溶液质量是g50gA物质加入到100g水中不断搅拌形成的溶液质量是g． 3t1℃时若要将A物质的不饱和溶液变为饱和溶液可采用的方法是写出两种即可．
下列一组物质不属于同素异形体的是
在学习一氧化碳化学性质时关于一氧化碳还原氧化铜的实验老师让同学们设计实验装置．三个组的同学设计了如下甲乙丙三套实验装置请根据下列要求回答有关问题 甲 乙 丙 1写出甲乙丙三套实验装置中有关仪器的名称①② 2实验开始时要先通一会儿一氧化碳然后再加热其目的是 实验结束时为了防止生成的铜被空气氧化要注意先． 3根据要求填表 4装置丙与装置甲乙相比它的主要优点是 5将符合上述装置组合设计意图的标号填写在空格上． ①说明一氧化碳具有还原性②既说明一氧化碳具有可燃性又充分地利用了能源 ③说明一氧化碳得氧后的产物是二氧化碳④有效地防止了一氧化碳的扩散到空气中． 6实验中当4g氧化铜完全被还原时请计算参加该反应的一氧化碳气体的物质的量．写出计算过程
化学成为一门科学开始于
化学活动小组的同学在实验室用下列装置制取几种常见的气体． 1写出图中标有①和③的仪器名称①③． 2小马用高锰酸钾制取气体他选择了A装置并使用了一小团棉花．你认为收集氧气最好选用装置写出该反应的化学方程式． 3小陈用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气你认为他应该选择发生装置是 实验结束后小陈问“我用带火星的木条伸入集气瓶内为什么不会复燃”请你帮助小陈推测导致这种现象的原因．写一个 4小赵也制取一种气体她只好用D装置收集你认为该气体为．
化学来源于生活服务于生活．下表给出了生活中常用溶液的pH及溶质成分 编号 ① ② ③ ④ 溶液名称 食醋 白酒 白糖水 纯碱溶液 溶质成分 醋酸 酒精 蔗糖 碳酸钠 溶液pH 3 7 7 10 请根据上表回答有关问题 1上表溶液中呈酸性的是填序号下同呈碱性的是呈中性的是． 2山药皮里含有一种碱性物质﹣﹣皂角素皮肤沾上它会奇痒难忍．你认为可以选用上表中的来涂抹止痒．
下列食品中蛋白质含量最高的是
根据下列事实写出有关的化学方程式． 1铝箔在氧气中剧烈燃烧．． 2用硫酸清洗钢铁制品表面的铁锈．． 3石灰乳与硫酸铜溶液混合配制杀菌剂．．
针对全球面临的能源资源环境水资源等方面的危机某化学活动小组提出了以下四条设想你认为其中合理可行的是
用化学符号填空 1氩气 2某气体在空气中占78%体积百分含量表示出它的8个分子 3某种带一个单位负电荷的阴离子有9个质子它可能是 4两种离子形成的化合物的化学式是．
为了验证在空气中放置一段时间后氢氧化钠固体变质请你设计一个简单的实验操作步骤并完成实验报告 操作步骤 现象和结论
某化学学习小组复习气体制取的实验原理与方法内容如下 1将课本的基础知识梳理归纳如下请你共同完成相关内容 制取气体 装置连接顺序 反应的化学方程式 氧气 二氧化碳 A接D Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑ 2装置A的名称是 3对用氯酸钾和二氧化锰混合物制取O2后的固体残渣作如下回收处理 ①通过以下几步实验操作回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是填写选项序号 a．烘干b．溶解c．过滤 ②用所得氯化钾晶体配制50g质量分数为5%的氯化钾溶液需要氯化钾的质量为g． ③在过滤蒸发时都需用到的仪器是填序号 a．酒精灯b．蒸发皿c．玻璃棒d．漏斗．
葡萄糖是一种有甜味易溶于水的白色粉状固体化学式是C6H12O6试回答 1葡萄糖中各原子的个数比CHO=一个葡萄糖分子含有 个原子 2葡萄糖的相对分子质量为 ．
为确保生命安全处理事故的正确方法是
近期来屡见围绕摄入瘦肉精化学式C12H18Cl2N2O导致中毒的报导．瘦肉精添加在饲料中使用可使瘦肉率提高10%以上它进入人体引发头晕头痛恶心呕吐等中毒症状．试计算 1瘦肉精的相对分子质量为 2瘦肉精中HNO三种元素的质量比为 3瘦肉精中碳元素的质量分数．
2008年奥运会将在我国北京举行北京正在进行城市空气污染的治理．与城市空气污染日益严重无关的是
右图是A物质的溶解度曲线示意图下表是B物质在不同温度时的溶解度． 温度℃ 0 20 40 60 80 B物质溶解度 g/100g水 32 35 40 45 55 1请根据上表数据在图上绘制出B物质的溶解度曲线． 220℃时向100g水中加入35gB物质充分溶解后得到选填“饱和”“不饱和”溶液．20℃时向100g水中加入40gB物质若使B物质完全溶解可以采取的方法是． 3℃时AB两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等． 460℃时A物质的溶解度为g/100g水． 5若要从B的溶液中提纯B物质小明同学认为用蒸发水的方法小娟同学认为用冷却热饱和溶液结晶的方法．你认为同学的方法合理理由是．
区分O2H2CO2三种气体的最简便的方法是
X是一种消毒杀菌效率高污染小的水处理剂．制备原理为2KClO3+4HCl浓=2KCl+2X+Cl2↑+2H2O 试根据质量守恒定律推断X的化学式为
右图是氢氧化钙的溶解度曲线图．现有10℃含l00g水的澄清氢氧化钙饱和溶液．若把该溶液用水浴加热到60℃水的蒸发忽略不汁．下列说法错误的是
写出下列反应的化学方程式并在括号内注明反应的基本类型 1红磷在空气中燃烧反应 2高温下碳与氧化铜反应反应 3氢氧化钠与盐酸反应反应．
学习研究需要我们要有科学的研究精神．比如做对比实验时需要我们对不同的物质进行性质对比要求他们必需其他的条件一致时才可以进行对比． 小明和小芳是初三年学生．一次在观察洗涤剂推销人员的实验中并记录其实验过程． 1取两只相同的碗分别向碗各滴2D花生油． 2取一瓶不知名的洗涤剂和“白猫”洗涤剂．将不知名的洗涤剂配成18溶液“白猫”洗涤剂使用原液． 3分别向碗中加5mL不知名的洗涤剂和“白猫”洗涤剂原液静置． 现象在加5mL不知名的洗涤剂中花生油浮在水面上．“白猫”洗涤剂原液中呈现沾稠状液体． 4分别用少量水冲洗碗．现象在加5mL不知名的洗涤剂碗中没有沾稠状液体“白猫”洗涤剂原液碗中呈现沾稠状液体． 推销人员结论不知名的洗涤剂比“白猫”洗涤剂效果好． 1小明说不知名的洗涤剂比“白猫”洗涤剂效果好因为有事实依据的． 2小芳不同意他的说法．但说不出反对的理由．你同意小明的看法吗你有什么好方法支持或者推翻洗涤剂推销人员的结论． 3他们向老师请教老师做了一个“不知名的洗涤剂原液和“白猫”洗涤剂18溶液”．结果是所有的结果都和洗涤剂推销人员相反的结果．你认为这是为什么的啊 4你认为还可以做怎么样的实验来验证不同洗涤剂和效果． 实验方法 实验中现象 结论 5在你的生活和学习中你观察到还有什么样的现象是和化学科学有相违背的．
有关水和冰的说法中正确的是
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