首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
该组资料的95%医学参考值范围为()。
查看本题答案
包含此试题的试卷
全科主治医师总题库《医学统计方法》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
关于医学参考值范围下列说法中正确的是
用正态分布法求95%的参考值范围,其公式一定是
±1.96s
如果测定值在性别间或年龄组间的差别有统计学意义和实际意义,则无法确定参考值范围
某项指标超出参考值范围的人是异常或不健康的
医学参考值范围是绝大多数“正常人”的生理、生化等指标的波动范围
求偏峰分布资料的参考值范围时,P25~P75近似于
±1.96s
某疗养院测得1096名飞行员红细胞数万/mm经检验该资料服从正态分布其均值为414.1标准差为42.
99%医学参考值范围
95%医学参考值范围
99%总体均数可信区间
95%总体均数可信区间
99%正常值
下列关于医学参考值范围的说法中正确的是
医学参考值范围的制定方法不受分布资料类型的限制
医学参考值范围是根据大部分"健康人"的某项指标制定的
在制定医学参考值范围时,最好用95%范围,因为这个范围最能说明医学问题
在制定医学参考值范围时,最好用95%范围,因为这样比较好计算
以上说法均不正确
关于医学参考值范围下列说法正确的是
用正态分布法求95%的参考值范围,其公式一定是
±1.96S
如果测定值在性别间或年龄组间的差别有统计学意义和实际意义,则无法确定参考值范围
某项指标超出参考值范围的人是异常的或不健康的
医学参考值范围是绝大多数"正常人"的生理、生化等指标的波动范围
求偏态分布资料的参考值范围时,P
~P
近似于
±1.96S
该组资料的95%医学参考值范围为
A
B
C
D
E
95%医学参考值范围是指
95%某特定人群的某指标测定值在此范围内
凡在此范围的都正常
不在此范围内都不正常
此范围可作为医学诊断依据
为确定医学参考值范围而抽取得样本例数多时应分组计算
某高校欲研究一种疾病测量结果是参考医学参考值下列关于 医学参考值范围的叙述不正确的是
无疾病者的解剖、生理、生化等数据的波动范围
习惯以包含95%或99%的观察值为界值
根据专业知识确定单侧范围或双侧范围
资料为正态分布时,可用正态分布法计算
资料为偏态分布时,可用百分位数法计算
该组资料的95%医学参考值范围为
X±1.96S
X±1.96S/n
P2.5~P97.5
某疗养院测得1096名飞行员红细胞数万/mm经检验该资料服从正态分布其均值为414.1标准差为42.
99%医学参考值范围
95%医学参考值范围
99%总体均数可信区间
95%总体均数可信区间
99%正常值
关于医学参考值范围下列说法中正确的是
用正态分布法求95%的参考值范围,其公式一定是
±1.96S
如果测定值在性别间或年龄组间的差别有统计学意义和实际意义,则无法确定参考值范围
某项指标超出参考值范围的人是异常或不健康的
医学参考值范围是绝大多数"正常人"的生理、生化等指标的波动范围
求偏峰分布资料的参考值范围时,P
~P
近似于
±1.96S
关于医学参考值范围下列说法中正确的是
用正态分布法求95%的参考值范围,其公式一定是
±1.96s
如果测定值在性别间或年龄组间的差别有统计学意义和实际意义,则无法确定参考值范围
某项指标超出参考值范围的人是异常或不健康的
医学参考值范围是绝大多数“正常人”的生理、生化等指标的波动范围
求偏峰分布资料的参考值范围时,P25~P75近似于
±1.96s
关于医学参考值范围下列说法中正确的是
用正态分布法求95%的参考值范围,其公式一定是
±1.96S
如果测定值在性别间或年龄组间的差别有统计学意义和实际意义,则无法确定参考值范围
某项指标超出参考值范围的人是异常或不健康的
医学参考值范围是绝大多数“正常人”的生理、生化等指标的波动范围
求偏态分布资料的参考值范围时, P25 ~P75 近似于
±1.96S
以下关于医学参考值范围的说法中正确的是
医学参考值范围的制定方法不受分布资料类型的限制
医学参考值范围是根据大部分"健康人"的某项指标制定的
在制定医学参考值范围时,最好用95%范围,因为这个范围最能说明医学问题
在制定医学参考值范围时,最好用95%范围,因为这样比较好计算
以上说法均不正确
关于医学参考值范围下列说法中正确的是
用正态分布法求95%的参考值范围,其公式一定是
±1.96S
如果测定值在性别间或年龄组间的差别有统计学意义和实际意义,则无法确定参考值范围
某项指标超出参考值范围的人是异常或不健康的
医学参考值范围是绝大多数“正常人”的生理、生化等指标的波动范围
求偏态分布资料的参考值范围时, P25 ~P75 近似于
±1.96S
某疗养院测得1096名飞行员红细胞数万/m㎡经检验该资料服从正态分布其均值为414.1标准差为42.
99%医学参考值范围
95%医学参考值范围
99%总体均数可信区间
95%总体均数可信区间
99%正常值
在制定生理指标的95%参考值范围时下面的说法正确的是
任何类型的分布资料都可用
±1.96S计算95%参考值范围
95%参考值范围是绝大多数正常人生理指标的波动范围
正态分布资料不能用百分位数法制定参考值范围
生理指标超出参考值范围即为异常或疾病
对于指标过低为异常的资料,应计算其单侧上限P
关于医学参考值范围的说法中正确的是
医学参考值范围的制定方法不受分布资料类型的限制
医学参考值范围是根据大部分"健康人"的某项指标制定的
在制定医学参考值范围时,最好用95%范围,因为这个范围最能说明医学问题
在制定医学参考值范围时,最好用95%范围,因为这样比较好计算
以上说法均不正确
下列关于医学参考值范围 的说法中正确的是
医学参考值范围是根据大部分“健康人”的某项指标制定的
医学参考值范围的制定方法不受分布资料类型的限制
在制定医学参考值范围时,最好用 95%范围,因为这个范围最能说明医学问题
在 制 定 医 学 参 考 值 范 围时,最好用 95%范围,因为这样比较好计算
以上说法均不正确
在制定生理指标的95%参考值范围时下面的说法正确的是
任何类型的分布资料都可用
±1.96S计算95%参考值范围
95%参考值范围是绝大多数正常人生理指标的波动范围
正态分布资料不能用百分位数法制定参考值范围
生理指标超出参考值范围即为异常或疾病
对于指标过低为异常的资料,应计算其单侧上限P95
关于医学参考值范围下列说法中正确的是
用正态分布法求95%的参考值范围.其公式一定是
如果测定值在性别间或年龄组间的差别有统计学意义和实际意义,则无法确定参考值范围
某项指标超出参考值范围的人是异常或不健康的
医学参考值范围是绝大多数“正常人”的生理、生化等指标的波动范围
求偏峰分布资料的参考值范围时,P
25
~P
75
近似于
热门试题
更多
辅导人员自我开放的内容可分为两类一是辅导人员自己对来访者的体验和感受二是辅导人员向来访者谈与辅导内容有关的
柏特森的研究结果表明单卵孪生子患躁狂抑郁症的同病率为58.3%双卵孪生子的同病率为17.5%这说明是躁狂抑郁症的致病因素之一
舒尔兹认为每个人都可以控制自己他据此创造了
一般认为抑郁病人的思维内容是以为特征的
按照测验的应用可以把测验分为
提出行为治疗概念的心理学家是
单位中有许多不学无术的人在工作这是我做领导的过错这种思想属于认知歪曲的
在长期进行心理分析的过程中来访者会把自己对父母亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上把他作为自己的父母亲人等这是
心理学家马斯洛和密特尔曼提出的心理健康标准包括
有些人总想博得别人的赞许就像人来疯的小孩子这种人的人格被称为
个人中心法的主要辅导目标是
学校心理辅导中常用的倾听技术包括
放松法与我国的气功太极拳印度的瑜珈术一样为了达到松静自然的放松状态要调整
进入青春期中学生的心理发生很大变化下列不属于中学生心理发展特点的是
罗杰斯认为是使来访者人格产生建设性变化的关键条件
重读是辅导人员对来访者所表达内容中认为重要的字或词以强调的语气
心理辅导开始阶段的任务有三项掌握学生的资料和
焦虑症在临床上可分为急性焦虑发作和两种类型
学校心理辅导中常用的影响技术有
学校个别心理辅导的步骤一般分为
人本主义认为人类最基本的动机是
自童年或少年时期发展起来的人格明显偏离正常称之为
认知重建理论把自我挫败看成是来访者的结果
让学生对一个问题自由地考虑可采用的方法这是
个人中心法提出建立适宜的辅导气氛最重要的态度是
1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版一书标志着心理分析的正式创立
榜样引导法的理论基础是
神经症是一种干扰人的正常生活削弱人的适应能力的的心理障碍
中学生的心理发展具有过渡性和社会性的特点
认知重建法的代表人物有贝克和
热门题库
更多
公务员考试
全科主治医师总题库
幼儿教师资格
中学教师资格总题库
教师职业技能考试
题库一题库一题库一题库一题库一
题库二
成像原理题库
设备试题题库
二级建造师机电实务
二级建造师施工管理
二级建造师法规
二级建造师建筑实务
二级建造师市政实务
一级建造师项目管理