“师者，人之模范。”教师活动的这一本质特点，体现了教师职业的(　)角色。

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是教育者，教师职业不是专门的职业教师职业是促进个体社会化的职业教师职业最大特点在于职业角色的多样化要以教师为中心 “道之所存、师之所存”体现了教师示范者的角色

传道者角色示范者角色管理者角色研究者角色

1984年颁布的《中小学教师职业道德要求（试行）》 1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》 1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》 2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》

示范者角色授业解惑者角色传道者角色研究者角色

职业道德原则职业道德规范职业道德修养职业道德评价

传道者示范者管理者研究者

职业理想职业责任职业态度职业技能

示范者角色授业解惑者角色传道者角色研究者角色

示范者角色授业解惑者角色传道者角色研究者角色

是对一定社会教育制度和教育活动中伦理关系的概括和总结是评判教师行为的道德准则体现了社会对教师职业行为的约束作用体现了教师的个人要求

是整个社会主义道德体系的重要组成部分是社会主义、共产主义道德在教育领域的具体体现是与资产阶级的教师职业道德完全对立的其要求体现了教师职业道德与教育规律的一致性，也体现了教师职业道德与教师个体全面发展的统一性