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如图，小明同学将自制气压计从山脚下带到山顶的过程中，气压计的水柱和外界气压的变化分别是（ ）
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如图9.3-10所示某同学利用自制水气压计观察大气压随高度的变化.他拿着气压计从楼下走到楼上的过程中
某同学利用自制水气压计如图观察大气压随高度的变化.他拿着气压计从楼下走到楼上的过程中细管中的水柱将_
如右图所示艾力同学将自制气压计从山脚下带到山顶的过程中气压计的水柱和外界气压的变化分别是
上升，降低
下降，升高
上升，升高
下降，降低
如图所示小明同学将自制气压计从山脚下带到山顶的过程中气压计的水柱和外界气压的变化分别是
上升，降低
下降，升高
上升，升高
下降，降低
如图6所示小先同学将自制气压计从山脚下带到山顶的过程中气压计玻璃管中的水柱和外界气压的变化分别是
上升，升高
下降，升高
上升，降低
下降，降低
如图所示为测量大气压的空盒式气压计．小明爬山时携带该气压计从山脚到达海拔1200m山顶的过程中气压
减小
增大
不变
先减小后增大
大气压会随高度变化而变化青藏高原的大气压比内陆盆地的大气压登山运动员把气压计从高山顶上拿到山脚下时气
如图所示王力同学将自制气压计从山脚带到山顶的过程中气压计的水柱会外界气压的变化是选填变大变小或不变
大气压强随海拔高度的变化规律是大约每升高12米大气压强降低1毫米汞柱高某气压计在山脚下测得大气压强为
如图所示王力同学将自制气压计从山脚带到山顶的过程中气压计的水柱会外界气压的变化是选填变大变小或不变
如图所示艾力同学将自制气压计从山脚下带到山顶的过程中气压计的水柱和外界气压的变化分别是
下降，降低
下降，升高
上升，升高
上升，降低
如图所示艾力同学将自制气压计从山脚下带到山顶的过程中气压计的水柱和外界气压的变化分别是
上升，降低
下降，升高
上升，升高
下降，降低
在某山脚下气压计的读数户-755mmHg在山顶气压计的读数p1=650mmHg则山体高度大约为
1000m
1050m
1550m
1260m
如图所示艾力同学将自制气压计从山脚下带到山顶的过程中气压计的水柱和外界气压的变化分别是
上升，降低
下降，升高
上升，升高
下降，降低
如图所示是自制水气压计．小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上玻璃管内水柱的高度水对容器底的压强．
如图所示是自制水气压计．小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上玻璃管内水柱的高度水对容器底的压强．
如图所示小红同学将自制气压计从山脚下带到山顶的过程中气压计的水柱和水对瓶子底部压强的变化分别是
上升，变小
下降，变小
上升，变大
下降，变大
如图所示王力同学将自制气压计从山脚带到山顶的过程中气压计的水柱会外界气压的变化是选填变大变小或不变
把气压计从高山顶上拿到山脚下气压计的读数将选填变大变小或不变．
如图3所示是课本中展示的自制实验器材下列说法正确的是
甲是气压计，乙是温度计
甲是气压计， 乙是气压计
甲是温度计，乙是温度计
甲是温度计，乙是气压计
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怎样简便怎样算．250×4-560÷735×8+350÷5038×97+38×3126+97+103+8499×48+48176×25×4．
解比例59x=5180．
直接写出得数．150÷5=800÷2=900÷3=600÷3=210÷7=630÷7=2400÷6=4000÷8=529÷6≈715÷8≈904÷9≈441÷5≈360÷5≈178÷6≈358÷9≈269÷3≈
如图所示甲图中加热使水的温度升高水煮沸后把活塞推开这是水蒸气的能转化为活塞的能乙图中活塞向下压玻璃筒中的硝化棉燃烧起来丙图是人用暖气片取暖丁图是太阳能热水器在接收光能则乙丙丁图中属于做功改变物体内能的是图．
保温瓶是一种生活用品．保温瓶的保温效果与其盛水量究竟有什么关系呢某物理兴趣小组对这一问题进行了探究他们从学校仓库借来10只保温瓶经过保温性能测试选取了保温性能相同的6只保温瓶进行实验．实验时他们在6只保温瓶中同时装入初温都为98℃的不同质量的热水经过10小时后测出每只瓶中水的温度为t．实验数据如下表所示． 热水瓶编号 1 2 3 4 5 6 装水的质量m/kg 1.8 1.7 1.6 1.5 1.4 1.3 水温t/℃ 83.0 81.5 79.0 78.0 76.5 74.0 1分析表中数据你能得到什么结论 2在探究同一问题时小明采用如下方案选用同一只保温瓶连续进行多次实验每次实验时保温瓶内装入温度相同不同质量的热水经过较长相同时间后测出保温瓶中水的温度然后将其比较从而确定保温瓶保温效果与盛水量的关系．请分析小明设计的实验方案有何优点和不足并说出理由． 3物理实验室现有5只保温瓶请设计一个可行的实验方案来比较它们的保温性能．
直接写出得数．12×200=69÷23=2400÷60=10.6-8=3.6+2.4=3-2.6=0.5+2.3=0.83-0.63=
0.49和0.490的大小相等计数单位相同． ．判断对错
下列说法中正确的是
所有轴对称图形都只有一条对称轴． ．判断对错
0.7里面有 个0.1 0.57里面有 个0.013个 是0.03 6个0.001是 ．
下列气体中能供给呼吸的是
用竖式计算．5.4+610-6.2748×0.153.8×0.45．
35除3450的商是 位数．商的最高位在 位上．
PresentingaQRcodetotakethebusisvery andtime-savingforpassengers.
在实验室里可用以下两种方法配制质量分数为10%的NaOH溶液1方法一中配制100g10%的NaOH溶液需要NaOH固体g2方法二中用量筒量取25%的NaOH溶液时仰视读数其他操作均正确所配溶液中溶质的质量分数10%选填大于小于或等于3方法一中的溶解和方法二中的混匀都要用到的仪器是
甲乙两种物质的溶解度曲线如图所示1℃时甲乙的溶解度相等2若甲中含有少量乙提纯甲可采用的方法是3将t1℃时等质量的甲乙固体配成饱和溶液则物质所需要的水多4t1℃时向一只盛有15g甲的烧杯中加入50g水充分搅拌后烧杯底部仍有未溶解的固体下列相关叙述不正确的是A．t1℃时甲的溶解度为30gB．烧杯中溶液的质量小于65gC．降温后烧杯中溶液总质量不变D．取烧杯中上层清液加热变为不饱和溶液
请用化学用语填空．硫酸铜溶液的阳离子是
在一次投票选举中有效票共计325张．其中赞成276票反对24票弃权多少票
下列现象中用物理知识解释正确的是
小红在学习了“比热容”的有关知识后知道单位质量的不同物质在升高相同温度时所吸收的热量不同为了描述物质的这种性质引入了一个新的物理量﹣﹣比热容于是她又想到晶体在熔化时温度虽然保持不变但需要吸收热量那么单位质量的不同晶体熔化时所吸收的热量是否相同呢带着这个疑问小红在实验室利用电热器加热完成了冰的熔化实验并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线如图所示．实验时冰的质量为0.5kg相同时间冰和水吸收的热量相同．水的比热容为4.2×103J/kg•℃ 1CD段水吸收的热量是多少 2计算出冰的比热容 3若规定“某种晶体物质在熔化过程所吸收的热量与其质量之比叫做该物质的熔化热”熔化热在数值上等于1kg晶体在完全熔化时所吸收的热量大小．根据图中所给的信息计算出冰的熔化热λ．
下列与生活密切相关的化学知识中说法正确的是
列竖式计算带*的要验算*0.329-0.078=*17.1÷0.45=0.306×45=保留一位小数
应用常见金属在溶液中的活动性顺序能帮助我们进一步学习金属性质．分析下列反应回答问题．A．Fe+CuSO4FeSO4+CuB．Mg+MnSO4Mn+MgSO4C．Mn+FeSO4Fe+MnSO41由此可以知道铁桶选填能或不能用来盛装CuSO4溶液2FeCuMgMn四种金属的活动性由强到弱的顺序是3Mn能否与稀硫酸反应如果能写出反应方程式如果不能说明理由．
下列实验操作正确的是
某白色粉末可能含有硫酸钠硫酸铜氯化钠硝酸钡碳酸钙中的一种或几种某科学兴趣小组为探究其成分设计了如下实验流程所加试剂均足量 1操作Ⅰ的名称是 2固体甲的成分是 3这种白色粉末中一定不含有 4为确定可能存在的物质应补充的实验操作为
把0.067的小数点去掉它的值就会扩大到原来的100倍． ．判断对错
工业上常用空气中的氮气生产硝酸其反应方程式如下①N2+3H22NH3 ②4NH3+5O24NO+6H2O③2NO+O22NO2 ④3NO2+H2O2HNO3+NONO难溶于水下列说法错误的是
shouthelpsmereducepressureexpeciallywhenIfeltscaredornervous.
88×6=88×5+ A．76 B．88 C．5 D．
Thestudentsdidn'tfindmuch aboutthetopiconthatwebsite.A. report B. article C. information D. story
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