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我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。()

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《论语》  《学记》  《孟子》  《中庸》  
《老子》  《传习录》  《师说》  《学记》  
教育学研究的问题领域急剧扩大  教育学研究基础和研究模式的多样化  教育学发生了细密的分化,教育学科体系初步形成  教育学研究与实践改革关系日益密切  反思自身,形成教育学元理论  
《论语》  《大学》  《学记》  《中庸》  
教育学研究的问题领域急剧扩大  教育学研究基础和研究模式的多样化  教育学发生了细密的分化,教育学科体系初步形成  教育学研究与实践改革关系日益密切  反思自身,形成教育学元理论  
《大学》  《师说》  《论语》  《学记》  
赫尔巴特  夸美纽斯  孔子  苏格拉底  
《大学》  《师说》  论语》  《学记》  
属于教育经验的描述,缺少理论分析  没有形成完整的体系  没有提出教育学这一概念  教育学被认为是一门科学或艺术  
《师说》  《颜氏家训》  《学记》  《进学解》  

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