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社会科学类文章行文特点以( )语体为主。
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根据下述材料回答63~65题 国外某一实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读
材料类型和年龄的主效应均显著
材料类型和年龄的交互作用显著
材料类型和年龄的交互作用不显著
材料类型、年龄和阅读速度的交互作用显著
文章基本上是纯中文字符格式变化少没有公式等复杂内容文章中涉及的词汇基本上是日常生活中的常用语以上描述
社会科学类文章
社会新闻类文章
社会经济类文章
社会金融类文章
社会科学类文章的特点不包括
文章中词汇的专业术语比较少
一部分数字字符和少量英文单词等
行文特点以书面语体为主
以中文字符为主
中学心理学的性质是
自然科学
社会科学
兼有自然科学与社会科学性质,以社会科学为主
兼有自然科学与社会科学性质,以自然科学为主
教育心理学的性质是
自然科学
社会科学
兼有自然科学与社会科学性质,以社会科学为主
兼有自然科学与社会科学性质,以自然科学为主
根据下述材料回答63~65题 国外某一实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读
二因素设计
四因素设计
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四水平设计
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自然科学
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根据下述材料回答63~65题 国外某一实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读
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累加量表法 根据下述材料,回答63~65题。 国外某一实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异,结果表明:阅读速度受材料类型和年龄因素的影响,青年被试阅读自然科学类文章的速度较快,老年被试阅读社会科学类文章的速度较快。
某一实验探讨了男性与女性被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读理解水平是否存在差异结果表明阅读理解
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