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为了探究某脱氧剂的成分(由铁和某种单质组成)及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验： （1）探究脱氧剂成分 【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置...
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教案备课库《2015～2016学年第一学期期中考试九年级化学试卷及答案》真题及答案
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脱氧剂和合金剂
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为什么复合脱氧剂比以前单一脱氧剂的脱氧效果好
扩散脱氧剂是用块状脱氧剂经破碎粉碾和过筛加工而成的
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锰铁硅铁和铝是炼钢中常用的沉淀脱氧剂
了探究某脱氧剂的成分由两种单质组成及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量兴趣小组进行了如下实验.Ⅰ探究脱氧
真空脱氧是在脱氧期使冶炼环境处于真空状态利用碳作脱氧剂脱氧产物是气体
粉状脱氧剂一般用于沉淀脱氧块状脱氧剂一般用于扩散脱氧
对脱氧合金的要求是
脱氧剂对氧的亲和力必须大于铁对氧的亲和力
脱氧剂的熔点应低于钢液温度
脱氧产生的脱氧产物应易于在钢水中上浮排除
价格便宜
脱氧剂选择的原则是什么常用的脱氧剂有哪些
根据脱氧剂组配时的水分条件将脱氧剂分为自立反应型
焊条药皮中的可以使熔化的金属与外界空气隔离防止空气侵入
稳弧剂和脱氧剂
脱氧剂和合金剂
脱氧剂和黏结剂
造气剂和造渣剂
沸腾钢和镇定钢冶炼浇注方法主要不同之处是
冶炼温度不同
冶炼时间不同
沸腾钢不加脱氧剂
两者都加脱氧剂，但镇定刚再加强脱氧剂
是炼钢中的脱氧剂也是焊条药皮中的脱氧剂
焊条的药皮由稳弧剂脱氧剂合金剂和粘接剂组成
对脱氧剂的要求有
脱氧剂与氧的亲合力小于铁与氧的亲合力
脱氧剂的熔点应高于钢液温度
脱氧产物比重和熔点低于钢液
脱氧产物在钢液中溶解度要尽可能大
下面属于有机系列脱氧剂的是
铁系脱氧剂
酶系脱氧剂
抗坏血酸型脱氧剂
亚硫酸系脱氧剂
按脱氧元素的个数来分类脱氧剂可分为单一脱氧剂和复合脱氧剂两大类
按脱氧元素的数量来分类脱氧剂可分为单一脱氧剂和复合脱氧剂两大类
在熔滴和熔池中利用溶解在液态金属中的脱氧剂直接与液态金属中的 作用 把铁还原出来这种脱氧方式称为沉淀
FeO
MnO
Ai 2 O 3
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实验室用加热固体高锰酸钾KMnO4的方法可以制取氧气反应后生成锰酸钾K2MnO4二氧化锰和氧气①写出该反应的化学方程式13②完全反应后试管中固体剩余物是锰酸钾易溶于水和二氧化锰难溶于水要将这两种固体分离可以按以下流程进行操作I..操作M.的名称是14固体A.是15II.玻璃棒在操作N.中的作用是16
某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量进行如下探究实验1如图所示在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷白磷燃烧所需的最低温度为40℃将玻璃容器固定好放在盛有85℃热水的烧杯上.请回答下列问题①实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是.实验结束后恢复至常温活塞应停在刻度4处出现该现象的原因是白磷燃烧消耗了空气中气态的氧气而生成了固态的从而使玻璃容器内的气体体积填增大减小或不变.②玻璃容器内余下的气体主要是.③此反应中白磷要过量目的是.
请写出下列反应的符号表达式1碳酸氢铵受热分解2二氧化碳通入紫色石蕊试液中3铁丝在氧气中燃烧4实验室检验二氧化碳
甲乙丙三种物质均含有地壳中含量最多的元素甲乙是组成元素相同的化合物丙是单质甲乙在常温下均为液体在一定条件下均可分解成丙它们之间有如右图所示的转化关系部分物质和反应条件已经略去则甲的化学式为丙转化成乙的化学方程式为从微观的角度解释甲乙性质有差异的原因是
下列气体中能供给动植物呼吸的是
下列关于空气的说法中正确的是
写出下列反应的符号表达式并在括号内注明基本反应类型1铁在氧气中燃烧反应2电解水反应3硝酸铵受热分解生成N2O和水
如右图所示装满氧气的集气瓶用带火星的木条分别以A.B.两种方式迅速插入均观察到木条复燃根据你所学的有关知识判断图燃烧更旺上述实验说明了氧气具有的性质是
现有下列6种气体氧气氢气氮气氦气二氧化硫二氧化碳请选择适当物质用该物质的化学式填写下列空位①能使带火星木条复燃的气体是②能作保护气并能充探空气球的气体是③大量排放到空气中会形成温室效应的气体是
请写出实验室里用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学反应的符号表达式_______________________________该反应中氯元素的化合价由反应前的______价变为反应后的_____价
现有H.C.N.O.四种元素请选用其中的元素写出下列物质的化学式①空气中含量最多的气体②相对分子质量最小的氧化物③炼钢的气体④点燃前需验纯的气体是
明朝名臣民族英雄于谦的诗作石灰吟千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲粉骨碎身浑不怕要留清白在人间其中包含了对化学变化的描写石灰石主要成分CaCO3在高温条件下煅烧会生成氧化钙和二氧化碳请你写出此反应的化学方程式属于反应
安全意识是人类生存所必须具有的基本素质之一下列实验操作安全的是
在受到猛烈撞击时汽车安全气囊内的物质瞬间分解产生大量的空气中体积分数最大的气体该气体是
下列说法正确的是
有三个集气瓶其中分别盛有空气氮气氧气欲鉴别它们较好的方法是
空气是一种宝贵的资源1洁净的空气属于_________填混合物或纯净物2今年1—7月台儿庄空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%下列行为不会增加空气中PM2.5的是_________A.植树造林B.焚烧秸秆C.太阳能发电
某化学兴趣小组对教材中测定空气里氧气含量的实验如图Ⅰ所示进行了大胆改进设计如图Ⅱ所示实验方案进行实验选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器收到了良好的效果请你对比分析图I.图Ⅱ所示实验装置回答下列有关问题1指出实验中A.B.仪器的名称AB2实验中发生化学反应的现象是文字表达式属于反应填基本反应类型3图Ⅱ实验中待冷却至室温后打开弹簧夹注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为mL刻度处才停止4对照图Ⅱ实验你认为图I.实验有何不足之处回答一点即可
下列物质在空气或氧气中燃烧时现象描述正确的是
如图为测定空气中氧气的体积分数的实验装置1实验前连接好装置把注射器活塞向里推使气球鼓起然后保持活塞不动隔一会儿观察到气球填不变瘪变瘪则装置气密性良好2加热过程中可观察到的现象是红色的铜粉发生的反应文字表达式或化学方程式为3实验过程中记录的数据如下实验前注射器内气体的体积/ml硬质玻璃管的容积/ml试验后注射器内剩余的气体体积/ml消耗的氧气体积/ml307010由表中数据可知实验中消耗的氧气的体积为ml由此可以初步得出空气中氧气约占总体积的4单选若实验测得空气中氧气的含量偏高可能的原因是_______填序号A.实验前注射器内空气的体积大于装置内空气总体积的1/5B.使用的铜粉的量不足C.加热时反复推拉注射器活塞D.反应结束待装置冷却到室温后测注射器内剩余气体体积时气球内残留有气体
将某紫黑色固体粉末A加热可产生无色气体B同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D.黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂.另一黑色固体E在无色气体B中燃烧产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收并转化为无色气体B.回答1写出名称ACF2加热紫黑色固体A时所发生的反应属于反应3写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式紫黑色固体A分解的文字表达式.
有A.B.R三种元素在空气中A的单质约占总体积的21%B元素能与A元素组成相对分子质量最小的氧化物该氧化物在常温下常压下为无色无味液体R元素的单质能在A元素的单质中燃烧发出蓝紫色火焰生成一种对大气有污染的气体D.请回答下列问题1A的元素符号为B的名称为.2D的化学式为其中R元素的化合价为.3写出单质R在单质A中燃烧的文字表达式该反应的基本反应类型是.
无色液体A.和黑色粉末B.混合发生化学反应后得到一无色液体C.和无色气体E.银白色固体G.在E.里剧烈反应生成黑色固体D.请写出A.和B.反应的符号表达式G.和E.反应的符号表达式..
有下列物质①洁净的空气②蒸馏水③自来水④冰水共存物⑤铁粉⑥高锰酸钾⑦二氧化碳⑧液态的氧气请用序号填空1属于混合物的是2属于纯净物的是3属于化合物的是4属于氧化物的是5属于单质的是
如图是某种薯片的包装袋里面被一种气体充得鼓鼓的.小明对这种气体产生了兴趣请你和小明一起对该气体进行探究.【提出问题】该气体可能是什么呢【查阅资料】食品和氧气接触容易被氧化而腐败常填充某种气体以防腐.【作出假设】包装袋中的气体一定不能是_________________A.二氧化碳B.氮气C.空气D.氧气【进行实验】同学们进行了进一步探究请你帮该组同学完善探究过程具体操作如下实验方法可能观察到的现象和结论用注射器抽取包装袋的气体并将气体注入_______________________中观察现象_________________________说明包装袋中装的不是二氧化碳用排水法继续收集一瓶该包装袋内的气体并向集气瓶中伸入燃着的小木条观察现象_______________说明包装袋中的气体可能是__________【反思讨论】根据食品防腐气体应具备的要求你认为包装袋内充的气体还可以是_________
田径赛的发令枪打响时产生的白烟主要是
北塘化学兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究一为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响A.小组设计了以下对比实验a.将12.25gKClO3与5.0gMnO2均匀混合加热b.将12.25gKClO3与5.0gCuO均匀混合加热1在相同温度下比较两组实验产生O2的快慢通常采用的方法有①测相同时间内产生O2的体积②测▲2试计算12.25gKClO3中所含氧元素质量与多少克过氧化氢中所含氧元素的质量相等请写出计算过程▲二为探究影响双氧水分解速度的某种因素B.小组记录了如下实验数据双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积I.50.0g1%0.1g9mLII50.0g2%0.1g16mLIII50.0g4%0.1g31mL【数据处理及结论】3本实验中测量O2体积的装置是▲C.选填下图1中的装置编号4实验结论在相同条件下▲双氧水分解速率越快5C.小组用如图2装置进行实验通过比较▲相同时间天平读数差值大小也能达到实验目的三D.小组在加热二氧化锰样品时发现有气泡产生如图3于是他们对这个异常现象进行了探究6对气体成分的探究加热二氧化锰样品用燃着的木条靠近试管口木条熄灭将气体通入澄清的石灰水发现石灰水变浑浊产生的气体是▲7对气体来源的探究【假设1】甲同学认为该气体来自于试管中的空气请你设计实验证明该假设是否成立实验步骤及现象结论按图3装置加热空的试管另一端的澄清石灰水没有变浑浊假设▲填成立或不成立【假设2】乙同学认为二氧化锰样品中可能混有炭粉炭粉发生反应生成了该气体他通过查阅资料得知氢氧化钠溶液会与该气体反应从而可吸收该气体于是他设计了如图4所示的装置进行实验其中B.装置的作用是检验A.中的反应是否完全则B.中的试剂是▲实验中观察到D.处澄清石灰水变浑浊他又用氮气代替空气氮气不参与该实验中的任何反应重复上述实验发现D.处澄清的石灰水也变浑浊【结论】通过乙同学的实验证明二氧化锰中混有炭粉炭粉与▲反应产生了这种气体
在对蜡烛及其燃烧的探究实验中小明仔细观察蜡烛燃烧时的火焰发现火焰中不同区域的明亮程度不同这是为什么呢在老师的指导下小明进行了以下探究活动.【查阅资料】1可燃物的种类及组成会影响火焰的明亮程度.2蜡烛主要由石蜡制成石蜡是石油炼制后得到的固体物质主要由多种碳氢化合物组成这些化合物分子中的碳原子数目不唯一其化学式通式为CnH2n+2通式中碳原子数n=18～30.3碳氢化合物在常温时的状态如表所示.物质名称化学式常温时的状态丁烷C4H10气戊烷C5H12液油状癸烷C10H22液油状十八烷C18H38固二十四烷C24H50固4多数碳氢化合物在一定温度下会分裂为碳原子数较少的碳氢化合物或碳黑色固体和氢气.【实验探究】序号实验目的实验操作实验现象I.探究哪一层火焰的温度最高点燃蜡烛把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中约1s后取出观察Ⅱ探究焰心中参与燃烧的物质的成分点燃一根较粗的蜡烛取一根一端为尖嘴的玻璃导管一端伸入火焰的焰心处然后在尖嘴一端导管口用火柴点燃导管口处出现火焰Ⅲ继续探究焰心中参与燃烧的物质的成分点燃一根蜡烛用一把带有手柄的小刀将刀尖伸入火焰中最暗的部分即焰心处一段时间后取出冷却观察刀尖处的现象冷却至室温后刀尖处有油状液体和固体物质Ⅳ用镊子夹住一片白瓷片将瓷片伸入火焰中最明亮的部分即内焰处观察现象白瓷片表面迅速变黑【分析和讨论】1实验Ⅰ中的实验现象为.2通过实验Ⅱ你能分析出焰心处的物质具有的化学性质是.3实验Ⅲ中冷却后小刀表面的油状液体可能是填物质名称生成油状液体的原因是.4实验Ⅳ的目的是.5分析实验Ⅳ中的现象可推断出蜡烛火焰内焰处的物质中含有填物质名称由此分析内焰处最明亮的原因是.
关于地壳中含量最多的元素所形成的单质以下说法正确的是
日常生活中下列说法做法正确的是
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