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关键的多数 关键的少数 次要的多数 无关的其他 次要的少数
大多数质量问题是由相对少数的原因造成的 大多数质量改进课题可依靠少数专家来解决 质量管理的途径是抓住关键少数 在分析问题时要善于抓住关键少数
关键的多数 次要的少数 关键的少数和次要的多数 关键的多数和次要的少数
利用了“关键的少数和次要的多数”的原理 以结果为特性,以原因为要素 从产生问题的原因出发 首先找出产生问题的小原因
主要是根据有关账户的期末余额记录填列 主要是根据有关账户的本期发生额记录填列 大多数项目根据有关账户的期末余额记录填列,少数项目则根据有关账户的本期发生额记录填列 少数项目根据有关账户的期末余额记录填列,大多数项目则根据有关账户的本期发生额记录填列
发生频率 关键的少数 主要原因 非主要原因 假设的原因
关键的多数 关键的少数 次要的多数 次要的少数 无关的其他
大多数质量问题是由相对少数的原因造成的 大多数质量改进课题可依靠少数专家来解决 质量管理的途径是抓住关键少数 在分析问题时要善于抓住关键少数
关键的多数和次要的少数 关键的少数和次要的多数 关键的多数和少数,次要的积压和缺货 关键的积压和缺货,次要的多数和少数
关键的多数和次要的少数 关键的少数和次要的多数 关键的多数和关键的少数 次要的多数和次要的少数
矛盾双方在一定条件下相互转化 要坚持用发展的观点看问题 抓住了矛盾的主要方面就抓住了重点 关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用
运用洛伦兹的图表法 将质量问题分析“关键少数”和“次要多数” 将质量问题分析“关键多数”和“次要少数” 运用直方图表示 多数不合格及其引起的损失是由相对少数的原因引起
导致事件发生的原因和背景 员工的特别有效或多余的行为 关键行为的后果 员工自己能否支配或控制其行为后果 关键行为的过程