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如果直线y=kx(k>0)与双曲线交于A(x1,y1)、B(x2,y2)两点,则2x1y2﹣7x2y1= V .
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教案备课库《2011-2012学年湖北省咸宁市温泉中学八年级(下)期中数学试卷》真题及答案
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已知直线经过x1y1点斜率为kk≠0则直线方程 为y-y1=kx-x1
如果从变量y1y2到x1x2的线性变换是则变量x1x2到y1y2的线性变换是下列组方程
A
B
C
D
阅读以下说明和C++代码[说明]现要编写一个画矩形的程序目前有两个画图程序DP1和DP2DP1用函数
[说明] 现要编写一个画矩形的程序目前有两个画图程序DP1和DP2DP1用函数draw_a_lin
已知直线经过x1y1点斜率为kk≠0则直线方程为
y-y1=k(x-x1)
y=5kx+3
y =9k(x-x1)
y=4x+b
【说明】 现要编写一个画矩形的程序目前有两个画图程序DP1和DP2DP1用函数draw_a_lin
使用Line控件在窗体上画一条从00到600700的直线则其相应属性的值应是
X1=0,X2=600,Y1=0,Y2=700
Y1=0,Y2=600,X1=0,X2=700
X1=0,X2=0,Y1=600,Y2=700
Y1=0,Y2=0,X1=600,X2=700
已知直线经过x1y1点斜率为kk≠0则直线方程为
3y-y1=x-x1
y=3kx+b-2
y-y1=k(x-x1)
y=ax -4
有下列程序运行后变量x1y1和z1的结果分别是【13】【14】和【15】 PrivateSubfu
已知直线经过x1y1点斜率为kk≠0则直线方程为y=2kx+2
[说明] 现要编写一个画矩形的程序目前有两个画图程序DP1和DP2DP1用函数draw_a_lin
已知直线经过x1y1点斜率为kk≠0则直线方程为_________
y-y1=k(x-x 1)
y=5k x+3
y=9k(x-x 1)
y=4x+ b
已知直线经过x1y1点斜率为kk≠0则直线方程为
y-y1=k(x-x1)
y=5kx+3
y=9k(x-x1)
y=4x+b
阅读以下说明和C++代码[说明] 现要编写一个画矩形的程序目前有两个画图程序DP1和DP2DP
如图直线y=k1x+b与双曲线y=相交于A.12B.m﹣1两点.1求直线和双曲线的解析式2求△OAB
【说明】 在下面程序横线处填上适当的字句3个2空填的是一样的使其输出结果为 x=5 x=6
已知直线经过x1y1点斜率为kk≠0则直线方程为
y-y1=k(x-x 1)
y=kx+8
y=4kx
y=ax+b
如果一个直线控件在窗体上呈现为一条垂直线则可以确定的是
它的Y1、Y2属性的值相等
它的X1、X2属性的值相等
它的X1、Y1属性的值分别与X2、Y2属性的值相等
它的X1、X2属性的值分别与Y1、Y2属性的值相等
有如下类的定义那么空格处的语句是classMyClass{____________intxypubl
static
const
private
不需要填入内容
在直角坐标系中直线y=kx+1k≠0与双曲线y=x>0相交于点P.1m1求k的值2若双曲线上存在一点
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心理学家研究发现一般情况下一节课40分钟中学生的注意力随教师讲课的变化而变化.开始上课时学生的注意力逐步增强中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的稳定状态随后学生的注意力开始分散.经过实验分析可知学生的注意力指标数y随时间x分钟的变化规律如下图所示其中ABBC分别为线段CD为双曲线的一部分 1开始上课后第五分钟时与第三十分钟时相比较何时学生的注意力更集中 2一道数学竞赛题需要讲19分钟为了效果较好要求学生的注意力指标数最低达到36那么经过适当安排老师能否在学生注意力达到所需的状态下讲解完这道题目
下列运算正确的是
某班举行演讲革命故事的比赛中有一个抽奖活动.活动规则是进入最后决赛的甲乙两位同学每人只有一次抽奖机会在如图所示的翻奖牌正面的4个数字中任选一个数字选中后可以得到该数字后面的奖品第一人选中的数字第二人就不能再选择该数字. 1求第一位抽奖的同学抽中文具与计算器的概率分别是多少 2有同学认为如果.甲先抽那么他抽到海宝的概率会大些你同意这种说法吗并用列表格或画树状图的方式加以说明.
不等式组的整数解有
如图a∥b∠1=55°∠2=120°则∠3的度数是
关于x的一元二次方程x2+2mx+2n=0有两个整数根且乘积为正关于y的一元二次方程y2+2ny+2m=0同样也有两个整数根且乘积为正给出三个结论①这两个方程的根都为负根②m﹣12+n﹣12≥2③﹣1≤2m﹣2n≤1其中正确结论的个数是A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
如图AB为⊙O的直径弦CD∥ABE是AB延长线上一点∠CDB=∠ADE. 1DE是⊙O的切线吗请说明理由 2求证AC2=CD•BE 3若AB=10AC=4求BE的长.
某学校要了解学生上学交通情况选取九年级全体学生进行调查根据调查结果画出扇形统计图如图图__交车对应的扇形圆心角为60°自行车对应的扇形圆心角为120°已知九年级乘公交车上学的人数为50人.1九年级学业生中骑自行车和乘公交车上学哪个更多多多少人2如果全校有学生2000人学校准备的400个自行车停车位是否足够
某同学遇到这样一个问题已知在△ABC中ABBCAC三边的长分别为求△ABC的面积.他是这样解决问题的如图1先画一个正方形网格每个小正方形的边长为1再在网格中画出格点△ABC即△ABC三个顶点都在小正方形的顶点处.从而借助网格就能计算出△ABC的面积.他把这种解决问题的方法称为构图法.请回答 1图1中△ABC的面积为 2图2是一个6×6的正方形网格每个小正方形的边长为1.利用构图法在图2中画出三边长分别为2的格点△DEF 3如图3已知△PQR以PQPR为边向外作正方形PQAFPRDE连EF.若PQ=2PR=QR=.则六边形AQRDEF的面积为.
如图正方形ABCD的边长为1以AB为直径作半圆点P是CD中点BP与半圆交于点Q连结DQ给出如下结论①DQ=1②=③S△PDQ=④cos∠ADQ=其中正确结论是填写序号
▱ABCD中∠A=52°则∠C=.
有一矩形纸片ABCD其中AB=2以AD为直径的半圆正好与对边BC相切将矩形纸片ABCD沿DE折叠使点A落在BC上如图2则半圆露在外面的部分阴影部分的面积为.
在△ABC中AB=ACAB的垂直平分线交ABAC于点DE△BCE的周长是8AB﹣BC=2则△ABC的周长是
已知⊙O中弦AB=AC点P是∠BAC所对弧上一动点连接PBPA. Ⅰ如图①把△ABP绕点A逆时针旋转到△ACQ求证点PCQ三点在同一直线上. Ⅱ如图②若∠BAC=60°试探究PAPBPC之间的关系. Ⅲ若∠BAC=120°时2中的结论是否成立若是请证明若不是请直接写出它们之间的数量关系不需证明.
从分别标有数﹣3﹣2﹣10123的七张卡片中随机抽取一张所抽卡片上数的绝对值小于2的概率是.
抛物线y=ax2+bx+c交x轴于A﹣10B30交y轴的负半轴于C顶点为D.下列结论 ①2a+b=0②2c<3b③当m≠1时a+b<am2+bm④当△ABD是等腰直角三角形时则a=⑤当△ABC是等腰三角形时a的值有3个. 其中正确的有
如图已知直线与双曲线交于AB两点且点A的横坐标为4. 1求k的值 2若双曲线上一点C的纵坐标为8求△AOC的面积 3另一条直线y=2x交双曲线于PQ两点P点在第一象限若由点P为顶点组成的四边形AQBP求四边形AQBP的面积.
学校机房今年和去年共购置了100台计算机已知今年购置计算机数量是去年购置计算机数量的3倍今年购置计算机的数量是
炎炎夏日甲安装队为A小区安装66台空调乙安装队为B小区安装60台空调两队同时开工且恰好同时完工甲队比乙队每天多安装2台.设乙队每天安装x台根据题意下面所列方程中正确的是
已知反比例函数则当﹣4<x<﹣1时y的取值范围是
如图在一斜坡坡顶A处的同一水平线上有一古塔为测量塔高BC数学老师带领同学在坡脚P处测得斜坡的坡角为α且tanα=塔顶C处的仰角为30°他们沿着斜坡攀行了50米到达坡顶A处在A处测得塔顶C的仰角为60°. 1求斜坡的高度AD 2求塔高BC.
已知关于x的一元二次方程x﹣1x﹣4=p2p为实数.1求证方程有两个不相等的实数根.2p为何值时方程有整数解.直接写出三个不需说明理由
如图点P是正方形ABCD内一点点P到点AB和D的距离分别为12△ADP沿点A旋转至△ABP′连结PP′并延长AP与BC相交于点Q. 1求证△APP′是等腰直角三角形 2求∠BPQ的大小 3求CQ的长.
如图是一个可以自由转动的正六边形转盘其中三个正三角形涂有阴影转动指针指针落在有阴影的区域内的概率为a如果投掷一枚硬币正面向上的概率为b关于ab大小的正确判断是
下列各有理式中1234.是分式的有
课堂上老师将图1中△AOB点逆时针旋转在旋转中发现图形的形状和大小不变但位置发生了变化当△AOB旋转90°时得到△A1OB1已知A42B30. ⅠA1点的坐标为B1点的坐标为△A1OB1的面积是 Ⅱ课后小玲和小惠对该问题继续进行探究将图2中△AOB绕AO的中点C逆时针旋转90°得到△A′O′B′设O′B′交OA于DO′A′交x轴于E.此时O′的坐标分别为3﹣1且O′B′经过B点.求A′点B′点的坐标和四边形CEBD的面积 Ⅲ在Ⅱ的条件下求△AOB外接圆的半径.
不等式>1的解集是.
同时掷两个质地均匀的骰子观察向上一面的点数两个骰子点数之和是9的概率为.
已知y3=1÷1﹣y2y4=1÷1﹣y3…yn=1÷1﹣yn﹣1.则写出y与x的关系式y4=由此可得y2011=.
计算3+﹣3的结果是
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