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化学是一门以实验为基础的科学. (1)根据图(1)回答:写出a的名称 ;在连接c和d时,使d较昌插入c中的措施是 . (2)采用用(2)所示操作可能造成的后果之一是 . (3)利...
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化学是一门以实验为基础的学科在教学中创设以为主的科学探究活动有助于激发学生对科学的兴趣
观察
实验
教学
讨论
化学是一门自然科学研究和发展化学科学的基础是
实验
测量
推理
理论
下面是人们对于化学科学的各种认识其中错误的是
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如表是生活中常见4种饮料及主要成分下列表述错误的是
保险粉化学式Na2S2O4在工农业生产中有广泛的用途Na2S2O4在碱性溶液中稳定在中性和酸性溶液中极不稳定在NaCl存在下Na2S2O4在水中溶解度显著下降.Na2S2O4制备流程如下已知常温下ZnOH2的溶解度为1.42×10﹣5g 1反应I的原理为Zn+2SO2═ZnS2O4该反应的基本类型为 2反应II为复分解反应该反应的化学方程式为 3操作a的名称为 4滤液中含有Na2S2O4为使Na2S2O4结晶析出加入NaCl的原因是.
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如图所示的电路中电源电压恒定不变R1和R2为阻值不同的定值电阻滑片P置于变阻器中间下列说法正确的是
如图所示在探究凸透镜成像规律的实验中当蜡烛和凸透镜之间的距离为24cm时在光屏上得到一个清晰缩小的实像像未在图中画出.下列说法正确的是
“对比试验”是化学学习中行之有效的思维方法.某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后走进实验室做了如下试验请回答下列问题. A.燃烧的条件B.铁定生锈的条件C.证明CO2与NaOH反应 1通过实验A可以说明燃烧的条件之一是 2对于实验B一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀由此得出铁生锈的主要条件是铁与水和直接接触. 3实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶等量的水瓶①和NaOH溶液瓶②进行实验根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应这一反应的化学方程式为反应完后在瓶①中滴加石蕊出现的现象是.
如图甲所示的电路电源电压5V保持不变.小灯泡L标有“4V1.6W”字样滑动变阻器R1的最大阻值为20Ω定值电阻R2=20Ω电流表的量程为0~0.6A电压表的量程为0~3V.求 1小灯泡正常工作时的电阻是多少 2只闭合开关SS2和S3移动滑动变阻器R1的滑片P使电流表示数为0.5A时此时滑动变阻器R1消耗的电功率是多少 3只闭合开关S和S1移动滑动变阻器R1的滑片P小灯泡L的I﹣U图象如图乙所示在保证各元件安全工作的情况下滑动变阻器R1允许的取值范围是多少
下列有关实验操作正确的是
如图所示受控电路中L为规格是“220V44W“的照明灯天暗时自动发光天亮时自动熄灭.控制电路中电源电压为2.8VR1为10Ω的定值电阻R2为光敏电阻其阻值会随着光强的变化而变化.1我们通常把此控制电路的主要部分称之为电磁继电器它实质上是利用来控制工作电路的一种.2受控电路中灯L正常工作时通过的电流和电阻是多大3当控制电路中电压表示数为2.1V时光敏电阻的阻值为多大电磁铁A的线圈电阻忽略不计控制电路通电10min定值电阻R1产生的电热为多少
下列现象能用物理变化解释的是
右表是“部分酸碱和盐的溶解性表室温”中的一部分下列与“★”处有关的说法正确的是
下列化学反应属于分解反应且反应中有元素化合价变化的是
海燕家中电热水壶的铭牌如图所示其正常工作5min可将装满初温为20℃的水烧开则水吸收的热量是J水吸收的热量与完全燃烧g的焦炭放出的热量相当则该电热水壶的效率为%[一个标准大气压焦炭的热值为3×107J/kg水的比热容为4.2×103J/kg•℃]
为制作弹簧测力计某物理实验小组对弹簧的伸长量与拉力的关系做了如下探究 1实验过程中将弹簧的一端固定在墙上另一端用电子测力计水平拉伸则墙对弹簧的拉力与电子测力计对弹簧的拉力是一对选填”平衡力”或“相互作用力”.如表是他们利用甲乙两根不同的弹簣做实验时所记录的数据. 2分析表中数据可知在一定条件下弹簧的伸长量与它所受的拉力成 3如图所示的AB两弹簧测力计分别使用了甲乙两弹簧则精度较高的是选填“A”或“B”测力计 4经实验探究发现在拉力相同的情况下弹簧伸长的长度与弹簧的材料粗细原长弹簧不受外力时的长度等均有关系请设计一个简单实验探究弹簧的伸长量与弹簧原长的关系.
在水平桌面上有甲乙两个完全相同的烧杯两个烧杯内分别盛满不同液体把两个完全相同的小球分别放入甲乙烧杯内静止时如图所示则下列判断正确的是
下列物质属于氧化物的是
下面是小明做“测量定值电阻阻值”的实验 1图甲是小明设计的测电阻电路尚未连接完整请用笔画线代替导线把电路连接完整要求使滑动变阻器的滑片P向右滑动时电流表的示数变大 2若闭合开关后电流表与电压表均无示数则出现该现象的原因可能是 3排除故障后移动滑动变阻器的滑片P使电压表示数为24V时电流表的示数如图乙所示则此时通过定值电阻的电流为A该定值电阻的阻值为Ω要想使测量结果更准确小明接下来的实验步骤 【拓展】实验结束后老师向同学们提出“如果不使用电压表再提供一只已知阻值的定值电阻R.R0≠Rx能否设计一个测量Rx阻值的实验呢”如图内所示是小明设计的实验电路图.他的做法是将S拨到a时调节滑动变阻器滑片至中间读出电流表的示数I1再将S拨到b读出电流表的示数I2由I2Rx=I1R0可解得Rx小明的做法选填“正确”或“不正确”理由是
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