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简述奥苏贝尔对学习的分类。
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中小学班主任考试《简答题》真题及答案
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简述奥苏伯尔关于学习动机的分类
奥苏贝尔认为学生的学习主要是的接受学习
认知学习分类理论是谁提出的
布卢姆
加涅
奥苏贝尔
奥斯本
下列属于奥苏贝尔对学习的分类的是
接受学习
发现学习
机械学习
有意义学习
无意义学习
奥苏贝尔认为学生的学习主要是的接受学习
简述奥苏贝尔的意义学习理论
简述奥苏贝尔有意义学习的条件
简述奥苏贝尔Ausube1有意义学习的条件
学习结果分类理论的提出者是
奥苏贝尔
布卢姆
皮亚杰
加涅
奥苏贝尔强调______是学生学习的主要形式
简述奥苏贝尔意义学习产生的条件
简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识
简述奥苏伯尔对学习的分类
简述奥苏贝尔Ausube1有意义学习的条件10分
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操作技能形成的基本途径是
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社会知觉
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应用一系列的认知操作从问题的起始状态到达目标状态的过程称之为
结合实例说明多元智力理论
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下列哪些强化程式是延缓式强化
构成品德心理结构的基本成分是
我国心理学界一般认为品德的心理结构包括
创造性地培养常用方法有
在实际教学中教师不能突袭比如应该学习新知识却进行考试不利于学生学习这种做法依据是学习的
年龄特征
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曾被一条大狗咬过的人看见小狗也产生恐惧这种现象心理学上叫
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