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已知酸性物质可使紫色的石蕊试液变成红色，某同学为了探究微粒的一些性质，设计了如下的系列实验： （1）向一小烧杯中加入蒸馏水，然后滴加紫色石蕊试液（如图Ⅰ），观察到的实验现象是烧杯里的水变成了 ...
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教案备课库《2014-2015学年寒假总动员九年级（上）化学寒假作业（15）》真题及答案
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为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质A.B.两同学分别设计了探究实验方案A.同学的方案是
如图所示小海同学将盛有干燥白磷的A.试管和干燥红磷的B.试管插入盛有开水的烧杯里A.B.试管均套有气
下列变化属于化学变化的是
紫色石蕊试液遇碳酸变成红色
蜡烛受热熔化
紫色石蕊试液通过活性炭变成无色
用“干冰”人工降雨
为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质A.B.两同学分别设计了探究实验的方案A.同学的实验
用化学方程式解释下列现象小颖同学在探究二氧化碳性质时将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液石蕊试液很快变红色
为了探究二氧化碳能否与水发生反应生成具有酸性的物质A.B.两同学分别设计了探究实验的方案A.同学的实
为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质A.B.两同学分别设计了探究实验方案A.同学的方案是
通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸
能使无色酚酞试液变红的溶液可使紫色石蕊试液
变成红色
变成无色
变成蓝色
不变色
通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸
通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式请回答下列有关问题1小明同学在研究某
小颖同学在探究二氧化碳性质时将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液石蕊试液很快变红色原因是_________
通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式.请回答下列有关问题1小明同学在研究
能使无色酚酞试液变红的溶液可使紫色石蕊试液
变成红色
变成无色
变成蓝色
不变色
通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式.请回答下列有关问题1小明同学在研究
为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质A.B.两同学分别设计了探究实验方案A.同学的方案是
能使无色酚酞试液变红的溶液可使紫色石蕊试液
变成红色
变成无色
变成蓝色
不变色
通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸
使无色酚酞试液变红的物质可以使紫色石蕊试液变成
红色
蓝色
紫色
无色
将紫色石蕊试液滴入稀盐酸中溶液的颜色变成
无色
蓝色
红色
紫色
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某兴趣小组的同学分几个小组利用如图装置进行该实验在实验中出现了以下一些现象请你帮助分析可能的原因和解决问题的方法． 1有一组加热时发生爆炸 2有一组完成实验后将得到的黑色固体倒在白纸上发现能被磁铁吸引但同时看到白纸上冒火星被烧了一个洞吸到磁铁上的黑色粉末不一会儿又红了因此实验完毕我们应该先继续直到冷却到室温．目的是． 3酒精灯的作用是 4高温下一氧化碳还原磁铁矿的化学方程式．
已知正六边形的边长是2那么它的边心距是．
如图已知AB是圆O的直径AC是弦AB=2AC=在图中画出弦AD使AD=1并求出∠CAD的度数．
某商场家电部为了调动营业员的工作积极性决定实行目标等级管理．商场家电部统计了每人营业员在某月的销售额数据如下单位万元 23171620323016151526 15322317151528281621 1这组数据的众数为万元中位数为万元 2商场规定月销售额达到或超过25万元为A级低于19万元为C级其他为B级为了使商场负责人对各等级人数比例情况一目了然请作出扇形统计图．
已知如图在△ABC中AB=AC∠A=120°AB的垂直平分线MN分别交BCAB于点MN求证CM=2BM．
圆锥的母线长是3底面半径是1则这个圆锥侧面展开图圆心角的度数为
人们日常生活离不开金属高科技新材料的开发和应用也需要金属． 1地壳中含量最高的金属元素是 2锂电池是一种新型的高能电池其质量轻电容量大颇受手机手提电脑等制造商的青睐．某种锂电池的总反应式为Li+MnO2=LiMnO2其中化合价发生变化的元素是． 3根据如图金属应用实例推断金属具有的物理性质有 4日常使用的金属材料多数属于合金如表列出了一些常见合金的主要成分和性能．由表推断与组成合金的纯金属相比合金的优点一般有填序号①强度更低②硬度更高③熔点更高④抗腐蚀性更好． 合金 合金的主要性能 主要成分及纯金属的性能 焊锡 熔点183℃ 锡熔点232℃铅熔点327℃． 硬铝 强度和硬度好 铝铜镁等．硬度小质软． 不锈钢 抗腐蚀性好 铁铬镍等．纯铁抗锈蚀性能不如不锈钢． 5人们每年要从金属矿物资源中提取数以亿吨计的金属．根据所学化学知识按要求写出一个生成金属的化学方程式．
要学好化学化学符号非常重要现在请你写出下列物质的化学符号 1金刚石2氦气3硫酸根离子42个亚铁离子．
已知梯形的中位线长为9一条底边长是12那么另一条底边的长为．
已知菱形的两条对角线的长分别是6和8那么它的边长是．
化学用语的表示正确的是
黄河是我们的母亲河化学学习小组的同学经过调查和收集资料得知可以通过①化学沉降用少量明矾②杀菌消毒用氯气③自然沉降④过滤等几个步骤对黄河水进行净化．请选择合理的操作顺序
如图在平面直角坐标系中△AOB的顶点A﹣20B﹣11．将△AOB绕点O顺时针旋转90°后点AB分别落在A′B′． 1在图中画出旋转后的△A′OB′并写出A′B′的坐标． 2求点A旋转到点A′所经过的弧形路线长．
电子数相同质子数不同的两种粒子它们可能是
已知一个点的坐标是﹣34那么这个点关于x轴对称的点的坐标是．
如图⊙O的半径为2C1是函数的的图象C2是函数的的图象C3是函数的y=x的图象则阴影部分的面积是．
某射击运动员在相同条件下的射击160次其成绩记录如下 射击次数 20 40 60 80 100 120 140 160 射中9环以上的次数 15 33 48 63 79 97 111 130 射中9环以上的频率 0.75 0.83 0.80 0.79 0.79 0.81 0.79 0.81 根据频率的稳定性估计这名运动员射击一次时“射中9环以上”的概率精确到0.1．
如图⊙O是△ABC外接圆∠A=45°BD为⊙O的直径BD=2连结CD求BC的长．
下列说法中不正确的是
已知一个圆的弦切角等于40°那么这个弦切角所夹的弧所对的圆心角的度数是．
用配方法将y=x2﹣6x+11化成y=ax﹣h2+k的形式为
如图⊙O的半径OC与直径AB垂直点P在OB上运动点OB除外CP的延长线交⊙O于点D在OB的延长线上取点E使ED=EP． 1求证ED是⊙O的切线 2当OC=2ED=2时求∠E的正切值tanE和图中阴影部分的面积S结果保留无理数．
已知△ABC中AB=AC=6cosB=点O在边AB上圆O过点B且分别与边ABBC交于点DE⊙O与边AC不相交又EF⊥AC垂足为F设OB=xCF=y． 1求证直线EF是圆O的切线 2求y关于x的函数解析式并写出这个函数的定义域 3当直线DF与圆O相切时求OB的长．
下列各组气体中仅用燃着的木条不能将它们区分出来的是
如图某单位职工的年龄取正整数的频数分布条形图根据图形提供的信息回答下列问题直接写出答案 1该单位职工共有多少人 2不＜38岁但＜44岁的职工人数占职工总数的百分比是多少 3如果42岁的职工有4人那么年龄在42岁以上的职工有几人
某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成 【知识回忆】 可燃物燃烧的必备条件是 【交流讨论】 1改进后的装置如图二与图一相比其优点是．欲使图二中的红磷着火可将试管从水中取出并后才能对试管加热 2将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中使试管罩住白磷如图三所示结果观察到了“水火相容”的奇观则大试管所装气体可能是 【综合应用】 “水火不相容”是指水能灭火其实水有时也可以“生火”比如钾遇水会立刻着火因为钾遇水生成H2和一种碱该反应是填“吸热”或“放热”反应其反应化学式为．
如图将△ABC绕点C旋转60°得到△A′B′C已知AC=6BC=2则线段AB扫过的图形的面积为
已知两圆的半径分别是2和4圆心距是3那么这两圆的位置是
某校有AB两个餐厅甲乙二名学生各自随机选择其中的一个餐厅用餐． 1求甲乙二名学生在同一个餐厅用餐的概率． 2求甲乙二名学生中至少有一人在B餐厅用餐的概率．
在一次实验课上各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳此反应的方程式为．小明发现相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师老师鼓励他们对此问题共同探究． 提出问题 影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么 作出猜想 ①不同地点石块中碳酸钙的含量不同②所用盐酸的溶质质量分数不同③还可能是 设计实验 1验证猜想①是否成立要设计的实验分别取大小相同质量相同的石块加入质量相同的稀硫酸进行实验． 2验证猜想②是否成立对盐酸的要求是 交流讨论 实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度粗略地比较反应速率若要做到精确地比较应该测量的实验数据是 拓展延伸 上述实验中小明采用了控制变量的研究方法用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”苏澳控制不变的因素是答出两点即可等．
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