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阅读人教版实验教材一年级上册《静夜思》,回答问题。 静夜思 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 (1)简述如何培养学生语文阅读习惯。 (2)结合学生实际,拟定教...
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小学教师资格总题库《教育教学知识与能力》真题及答案
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人教版实验教材第二册看电视是一篇短小的诗歌生动描绘一家四口看电视的场面广西南胡小学尚老师在教学看电视
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一位教师在教小镇的早晨一文时在帮助学生概括了小镇早晨恬静热闹紧张的三个特点后布置了一次小练笔仿照小镇的早晨的写法以校园的早晨为题来进行写作写出校园早晨的特点要求每个学生写其中某一方面的特点写好后小组中四人合成一篇文章结尾共同完成动手之前要求小组成员先讨论一下校园早晨的特点明确各自的任务请从学生学习方式转变的角度进行评述
反映教师职业与其他职业不同的本质特征是
对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施小学语文教学评价的类型不包括
根据法律的规定我国义务教育学校的内部管理体制为
教学一徐老师课前自己采集了三个典型的土壤样本壤土黏土沙质土装在塑料袋里以保持适当的水分上课时为了不让泥土弄脏课桌徐老师为每一个小组准备了旧报纸然后把土壤分给各小组同时为他们准备了烧杯酒精灯等实验器具教学时教师先指导学生比较观察三种不同的土壤学生们通过看摸闻认识了三种土壤不同的颜色质感气味观察结束后教师及时地组织了反馈然后学生们又在教师的带领下做实验实验一把土块放入水中看到冒出气泡说明土壤中含有空气实验二把少量的黑土放在石棉网上用酒精灯加热请几位学生上讲台看一看闻一闻加热后的黑土学生都说土壤变白了还可以闻到一股臭味教师指出这说明土里有腐烂物完成实验二时出现了两个意外一是教师发现土在水中搅拌后浑浊物一下子很难沉降下来为了节约时间老师请学生将烧杯暂时置于一旁等第三个实验完成之后再请学生观察沉降现象二是由于沉降现象并不像书中讲的那样明显各小组陈述的结果大多与教师的意图有出入教师为此很着急不得不细加提示终于得出了土壤之中有沙和黏土的结论最后教师留出五分钟时间完成书面作业练习教学二刘老师进行土壤的教学以小组合作学习为主要形式教学采用课内外结合的方法由野外考察土壤和课内分析土壤两部分构成第一课时学生以学习小组为单位带上学生自备的用于翻土取土的工具如小锄头铁铲子削好的竹木棍等和老师提供的塑料袋放大镜以及准备记录用的本子来到学校附近一块暂时闲置的耕地上这一次主要是要求学生用感官直接感知农田土壤的颜色气味手感初步认识土壤之中会有哪些东西所以在真正的田地里取材进行现场观察非常合适刘老师指导每一小组自己选择一块两张试卷大小的地面先清除上面的杂草然后自上向下逐层观察对现象和问题要认真记录内容为1比较干土与湿土在颜色手感气味上有哪些不同2土壤中可以发现些什么3观察活动中产生哪些问题明确了活动目的后请各小组自由行动随后的活动对于学生来说无异于一次考古发掘不时传来惊异的叫声蚯蚓!蚯蚓!怎么会有瓶子呀牛奶包装袋!各小组相继发现了土壤之中还有小石头瓦片碎树叶草根小虫棉线等学生还发现虽然上面土是干的但是下面依然潮湿有的小组挖得深发现黑土下面是黄土黄土很纯他们都认真地把小组的发现和心中的疑问一一记录下来学生能在田地里学习获得了一种与在教室里学习完全不同的心理感受既兴奋又充实身临其境真正享受探索与发现的快乐活动结束前老师引导学生取一些自己认为不同的土样装进塑料袋带回去用于下一节课的研究问题对以上土壤的两种教学方案从探究教学的角度提出自己的观点
有一位学生在课堂上总是默默无言老师为他写道在老师的眼里你是一个聪明文静的孩子每一次作业你总是那么认真每一节课上你是那么专心什么时候能让老师听到你甜美的声音亲切的语言像漫漫春风不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中请你分析一下这位老师评价的成功之处
平行四边形面积公式推导的教学片段1教师布置学生独立思考的内容我们如何把平行四边形转化为已经知道面积公式的平面图形来研究它的面积公式呢2学生合作交流不到2分钟当教师发现有一个小组的同学过平行四边形的一个顶点作平行四边形的高把平行四边形分割成一个直角三角形和一个直角梯形然后再等量拼成一个长方形所以平行四边形的面积就是底乘高的方法后就立即宣布合作结束从与合作学习有关的因素的角度分析本材料
构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的才能保证目标的科学性可行性
是实现社会理想的桥梁
让每一个学生在学校都能得到自己的发展这是检验教育者是否坚持的一块试金石
简述教学评价的步骤及方法
根据我国__的规定国务院有权制定和发布
测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为
对未成年学生的法制教育负有直接责任的是
采用性格量表对学生进行测量他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等这表明测验的较高
针对学困生的诊断性评价多半是在实施
一位教师在教学冀教版语文一年级下册遥远的恐龙世界一课前请学生回家收集恐龙的相关资料下面是开始上课时的一个片段老师同学们这节课我们来学习遥远的恐龙世界老师课前让你们收集恐龙的资料你们收集了吗生齐答收集了师请同学们展示交流收集到的信息谁先来生一男生老师我收集的是三角龙的资料接下来这个男生手捧着收集来的一张张资料读起来刚读几句遇到生字读不下去了课堂上顿时沉寂了教师只好信手拿过来资料开始进行讲解你认为上课一开始老师这样处理收集的资料可取吗为什么
以下是一位教师教学乌鸦喝水总结全文时的片段师你觉得这是一只怎样的乌鸦生它很聪明自己想办法喝到水了生乌鸦爱动脑他想的办法挺巧妙生乌鸦很勤快渴了的时候到处找水喝生乌鸦不讲卫生小石子多脏呀!生乌鸦不太会动脑筋挺愚蠢的生乌鸦不会唱歌叫声很烦人教师对每种答案都点头肯定或微笑示意特别对后四种意见大力赞赏你认为这个片段的教学中有哪些优点存在什么问题试加评述
教学乘数是三位数的乘法时原题的内容是一个粮店三月份售出面粉674袋每袋25千克一共售出面粉多少千克这样一道例题让学生感觉与自己生活太远和自己的关系又不是很密切所以不能激发学生学习的兴趣如果照着原例题讲学生肯定会觉得枯燥无味于是我们联系学生的生活来进行延伸上课伊始就让学生猜测一个滴水的水龙头每天要白白流掉多少千克水学生们一听是生活中经常能遇到的事情兴趣盎然有的猜测5千克有的猜测10千克还有的猜测20千克有个别学生看到了课后的内容说出来是12千克教师接着问照这样计算一年要流掉多少千克水学生马上算出平年是4380千克闰年是4392千克随着计算结果的出现学生觉得非常吃惊哇!这么多呀!看着学生吃惊的样子教师又提出新的要求你家所住的楼房一共有多少户如果按一家一个水龙头计算一年要白白流掉多少水原题与改动后的题目比较有什么异同包括与学生生活的联系目标的维度教学效果?
进行教学评价时应当考虑评价活动占课堂整体的比例要注重评价的实际效果要避免使用过于繁琐的评价程序占用过多的教学时间进行评价不能为评价而评价或以评价为目标进行教学
简述形成性评价及其功能
教学评价遵循的原则有哪些
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教师在教学过程中让学生死记硬背而没有让学生掌握记忆的方法进行有意义的记忆说明该教师
加强教师职业道德修养必须以教育为核心
简述小学教学评价的内容
台湾蝴蝶谷的教学片段师大家喜欢祖国的宝岛台湾吗生喜欢师在我们祖国的宝岛台湾有关丽的蝴蝶谷大家听说过吗生没有师那老师今天就带领大家学习台湾蝴蝶谷这一课咱们现在就一块去认识这个闻名世界的蝴蝶王国好不好生好师同学们先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象课件演示美丽的蝴蝶谷生看画面师景色美不美生美异口同声地说师那么课文又是怎样描写的呢让我们一起来读课文生读你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗请加以评述
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