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新生心理健康状况普查 心理危机定期排查 心理危机干预工作 心理辅导和咨询工作
各高校应将学生心理健康教育工作纳入学校人才培养体系。 各高校要健全学校、院（系）、班级三级心理健康教育工作网络，明确职责分工和协调机制。 各高校每个学生班级应设一名心理委员，接受学校心理健康教育工作机构的指导，并保证心理委员每年应接受一定时间的专业培训。 区教育厅成立内蒙古自治区大学生心理健康教育专家指导委员会，对全区高校心理健康教育工作进行研究、指导、评估、咨询和服务.
各高校应每年不断创新心理健康教育活动形式，积极营造良好的心理健康教育氛围。 各高校应强化大学生心理健康教育的全员参与意识，将心理健康教育内容纳入新进教师岗前培训课程体系。 各高校要运用现代化手段开展学生心理健康教育活动。 各高校要充分发挥广大学生在心理健康教育工作中的主体作用。
随机抽取另外100个健康状况低于这次调查平均值的大学生，调查其每周用于体育锻炼的时间，会得到接近r=0.43的积差相关系数 用大学生每周用于体育锻炼的时间来预测其健康状况的评价，准确率大约是18% 大学生用于体育锻炼的时间长短影响其健康状况 以上都不对，因为不知r=0.43与r=0是否有显著差异
心理略有问题的大学生 青年健康群体的大学生 重度心理健康问题大学生 心理障碍大学生
教育者有目的，有计划，有组织地对受教育者普及心理学知识 教育者引导受教育者提高认识自我心理状态，自觉进行心理健康调适的能力 心理健康教育能使受教育者自觉进行心理健康调适，保持身心健康发展 心理健康教育是短期的学习，其目标是帮助大学生追求一种人生更积极的境界
对的，它是心理健康的内容之一 不对，其与心理健康无关 心理行为符合大学生的年龄特征正常与否不好衡量 心理行为符合大学生的年龄特征正常衡量没有标准
心理略有问题的大学生 心理障碍大学生 重度心理健康问题大学生 青年健康群体的大学生
广东高校大学生心理素质较差 广东高校的“健心工程”取得了显著成效 提高广东高校大学生的心理健康水平尚需时日 广东省委、高校应尽快提高本省大学生的心理健康水平
各高校要坚持预防为主的原则，充分发挥三级心理健康教育工作网络的作用。 通过新生心理健康状况普查、心理危机定期排查等途径和方式，及时发现学生中存在的心理危机情况。 各高校要制订心理危机干预工作预案，明确工作流程及相关部门的职责。 要在院（系）、学校心理健康教育和咨询机构、校医院、精神疾病医疗机构等部门之间建立科学有效的心理危机转介机制。
大学生违法犯罪问题 大学生心理健康教育问题 大学生法制教育问题 大学生道德和自律问题
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