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教材：田径------迎面接力跑教学对象：水平二(小学三年级) 学生人数：男生20人女生20人根据《体育与健康》课程标准，按照水平二学习方向目标和水平目标的相关要求，完成《田...

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阅读下列材料根据材料所提供的条件设计一个45分钟的运动技能教学环节的教学流程并指明教学目标鱼跃前滚翻

中学田径教材中跳跃教材包括和和等内容

中学田径教材中投掷教材包括和和等内容

下列关于接力跑的描述正确的是

首次设立接力项目时，4名运动员所跑的距离不相等奥运会接力项目包括男女4*100米和4*400米接力运动员必须持榜跑完各自规定的距离必须在10米的接力区完成传接棒

耐久跑教材的教学方法往往比较单调枯燥请你结合新课程理念如何灵活运用教学手段

阅读下列材料根据提供条件设计一节45分钟的田径课教学要求包括教学目标及教学过程教学组织形式高一2班共

在制定体育教学进度时快速跑教材可选用连续排列

分析是编写培训教材的前提

教学目标教学方式教学对象教学活动

完整教学过程基本环节的顺序应该是

确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教学设计、教学、评定分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定

迎面接力跑的传接棒方式是

田径运动是体育运动中主要的项目之一田赛和径赛合称为田径运动下列属于径赛项目的是①100米②接力跑③跳

①②③ ①②④ ②③④ ①②⑤

田径比赛中4×400米接力赛不可以抢道

以队为单位每对4人每人跑相同距离——接力跑是田径运动中唯一的集体项目要想取得该比赛项目的好成绩可以运

①③ ①④ ②③ ②④

接力跑的接力区为米预跑区为米

目前在田径场上进行正式比赛的接力跑项目有男女接力和接力赛此外还有在场外进行的接力赛

完整教学过程基本环节的顺序应该

确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教材设计、教学、评定分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定

阅读下列材料根据提供的条件设计一节45分钟的教学要求包括教学目标及教学过程教学组织形式初一2班共40

课的结构受学科特点教材内容教学方法和教学对象的制约

根据所任学段的教学特点谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值

中学田径教学中跑的教材包括和等内容

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