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传统智力测验被认为主要测量(),因为它们提出的问题都有明确限定的正确答案。
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教育学《教育学》真题及答案
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世界上最著名的智力测验量表有韦克斯勒智力测验量表和______智力测验量表
一般来说心理测验除以外都有时限
最高作为测验
速度测验
典型行为测验
智力测验
下列关于智力测验错误的是
现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力
智力测验的操作必须规范
现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满
智力测验的结果解释必须慎重
在智力测验中不受文化因素影响的测验是
韦氏成人智力测验
瑞义推理测验
比内智力测验
韦氏儿童智力测验
用以测量潜在才能的测验称为
教育测验
性向测验
成就测验
智力测验
IQ智力测验是影响的结果
多元智力理论
成功智力理论
传统智力理论
三元智力理论
目前的智力测验中都包含对创造能力的测量
传统智力测验被认为主要测量因为它们提出的问题都有明确限定的答案
发散思维
辐合思维
集中思维
求同思维
在智力测验中不受文化因素影响的测验是
韦氏成人智力测验
联合型瑞文测验
比内智力测验
韦氏儿童智力测验
心理测验工具经常被用来测量个人的智力性向与人格态度下列何者叙述可以说明智力测验与态度测验的方法和种类
性向测验是测量个人的潜在能力偏向
智力测验与性向测验都只有笔试测验没有操作测验
人格测验可以用非文字的投射测验来实施,例如画人测验
智力测验以测出个人得分比较常模分数高或低来估计其智商
态度测验常用自陈量表的方式来测量
传统智能可应用性的定义就是解答智力测验试题的能力这种观点运用统计方法与不同年龄接受测试者的解答加以比
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又被称为中国式的掌握教学法
马克思主义教育学的主要观点
以下哪一本书的是近代教育学的第一本教育学著作.
业精于勤荒于嬉行成于思毁于随是出自于中古代哪一部著作
师其意不师其辞宏其中而肆其外体现了韩愈的教育方法
学记提出了有价值的教育思想是
主张通过一条列有技巧的对话提问争辩引导学生自己思索自己得出结论谈话问答方式的是
教学中采用先练后讲先学后教的方式让学生先去尝试练习或操作依靠自己的努力初步解决问题最后教师根据学生练习中的难点有针对性地讲解这就是
五十年代倡导范例教学的代表人物是
教学做合一的教学思想是提出的
倾向于整个事物问题进行内隐的感知领悟的思维形式是
掌握教学是美国教育家提出的
实用主义教育学派别的代表人物是.
勤勉博学实学眼学是我国古代教育家提出的主张
我国古代儒学教育理论的奠基人是
布鲁纳所倡导的发现式教学的教学方法是一种
教育的传统三中心即教学进程中以教师教科书课堂为中心它的提出者是
教育能够传播文化保存文化创造文化这体现了教育的
美国教育心理学家奥苏伯尔主张在正式学习新知识前向学生介绍一种他们比较熟悉同时又高度概括性的包含了正式学习材料中的关键内容称
在课堂上倡导读读议议讲讲练练八字教学法的学者是
提出了对教学改革影响巨大的最近发展区的思想
最在教育史上提出结构主义学说并倡导发现学习方法的教育家是
提出敏而好学思想的教育家是
根据我国古代关于知与行学与思相结合的教育原理提出学思相资因材施教教学理论的教学家是
根据程序教学的原理对教案备课库进行自学辅导教学实验
人类历史上曾出现过的狼孩事例说明了
一个国家教育经费投入的多少最终取决于
教育能传播思想形成舆论这体现了教育的
夸美纽斯采用的直观教学的程序是
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