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职业道德是长期以来自然形成的 职业道德大多没有实质的约束力和强制力 职业道德的调节职能只体现在调节从业人员内部的关系这一方面 职业道德的标准是多元化的
职业道德具有普遍性，是各行各业都应当遵守的 职业道德与特定职业活动的特点相适应 职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统一 职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现
范围上的有限性 功能上的普遍性 内容上的稳定性和连续性 形式上的多样性
少数与多数 局部与全部 个性与共性 普遍性与特殊性
职业道德的形成与发展是社会分工的必然结果 职业道德是一般社会道德的特殊表现 职业道德具有调节的普遍性 职业道德具有明确的规范性
范围上的有限性 功能上的普遍性 内容上的稳定性和连续性 形式上的多样性
调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系 是社会精神文明建设的基础性工程 有助于维护和提高本行业的信誉 促进本行业的发展 有助于提高全社会的道德水平 影响着公共生活的公共秩序、文明礼貌
职业道德的阶级性 职业道德的多样性 职业道德的普遍性 职业道德的继承性
职业道德是服务业职业人员所应遵循的行为规范的总和 职业道德是社会道德体系的重要组成部分，与一般社会道德相比具有职业特殊性 职业道德具有规范作用和普遍强制作用 职业道德在一定层面上可以表现为特定的法律规范
职业道德的形成与发展是社会分工的必然结果 职业道德是一般社会道德的特殊表现 职业道德具有调节的普遍性 职业道德具有明确的规范性
职业道德是长期以来自然形成的 职业道德大多没有实质的约束力和强制力 职业道德的调节职能只体现在调节从业人员内部的关系这一方面 职业道德的标准是多元化的 职业道德有实质的约束力和强制力
周某认为， 开展会计职业道德教育的唯一途径就是依靠学历教育， 只有这样， 才能培养会计职业道德观念， 强化会计道德情操 李某认为， 会计职业道德教育途径包括两方面的内容， 一方面是岗前职业道德教育， 另一方面是岗位职业道德继续教育。 朱某认为， 会计职业道德教育需要内外结合 刘某认为， 会计职业道德教育不能片面强调学历教育， 无视或忽视会计人员继续教育、 自我教育与修养
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