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简述列联表中两个变量相互独立的条件。

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和  没有任何关系,则a的可能值是(  ) A.200B.720  100  180  
x,y相互独立,它们一定不相关  不相关的两个变量一定相互独立  两个变量不相关,求出的相关系数r不见得恰好等于0  可以根据r的绝对值的大小去判断两个变量间线性相关的程度  
要求成对的数据  两列变量的分布是正态的  两个相关的变量是离散数据  两列数据之间的关系是直线性的  
目的是推断两个分类变量之间是否相关  计算的统计量与多个样本率比较的χ2检验相同  对于2×2列联表,还可以比较两种处理间有无区别  配对分类资料的2×2列联表,原假设为H0:a=d或H0:b=c两种假设等价  配对分类资料的2×2列联表,原假设只能是H0:b=c  
一个变量的不同类目之间有差异吗  一个变量的不同类目之间,以及另一变量的不同类目之间各自存在差异吗  两个类目型变量之间存在相关吗  一个变量的类目和另一变量的类目相同吗  
具有相互制约性  具有相等性  具有独立性  具有平行性  
目的是推断两个分类变量之间是否相关  计算的统计量与多个样本率比较的X2检验相同  对于2×2列联表,还可以比较两种处理间有无区别  配对分类资料的2×2列联表,原假设为Ho:a=d或Ho:b=c两种假设等价  配对分类资料的2×2列联表,原假设只能是Ho:b=c  
积差相关法  等级相关法  点双列相关法  列联相关法  
哪个变量优先  表的载体如纸张、 显示屏、 阅表人的视力等  数据位数的多少  随意确定  
列联表中c的值为30,b的值为35   列联表中c的值为15,b的值为50   根据列联表中的数据,若按95%的可靠性要求,能认为“成绩与班级有关系”   根据列联表中的数据,若按95%的可靠性要求,不能认为“成绩与班级有关系”  
目的是推断两个分类变量之间是否相关  计算的统计量与多个样本率比较的χ2检验相同  对于2×2列联表,还可以比较两种处理间有无区别  配对分类资料的2×2列联表,原假设为H0:A=D或H0:B=C,两种假设等价  配对分类资料的2×2列联表,原假设只能是H0:B=C  
x,y 相互独立,它们一定不相关  不相关的两个变量一定相互独立  两个变量不相关,求出的相关系数 r 不见的恰好等于 0  可以根据 r 的绝对值的大小去判断两个变量间线性相关的程度  
目的是推断两个分类变量之间是否相关  计算的统计量与多个样本率比较的χ2检验相同  对于2×2列联表,还可以比较两种处理间有无区别  配对分类资料的2×2列联表,原假设为H0:a=d或H0:b=c两种假设等价  配对分类资料的2×2列联表,原假设只能是H0:b=c  
目的是推断两个分类变量之间是否相关  计算的统计量与多个样本率比较的X2检验相同  对于2×2列联表,还可以比较两种处理间有无区别  配对分类资料的2×2列联表,原假设为Ho:a=d或Ho:b=c两种假设等价  配对分类资料的2×2列联表,原假设只能是Ho:b=c