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寒冷时维持体温恒定主要通过体液调节 水和无机盐平衡的调节是有一定联系的 胰岛素是血糖调节中唯一降血糖的激素 pH的调节与血液中存在缓冲物质有关
将代谢废物排出体外 维持细胞生活环境的稳定，保证体内细胞正常生命活动 充分吸收食物中的营养物质 调节体内水和无机盐的含量平衡
心排血量不变，血管管径变小，则收缩压也会相应升高 动脉血压突然降低时，引起交感神经活动加强，动脉血压回升 心舒期血液向外周流动的速度减慢，则舒张压降低 长期过度紧张，可使大脑心血管中枢平衡失调，导致血压升高
呼气是人体的主要散热途径 骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官 有机物的氧化分解是人体产热的重要途径 下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化的功能
神经调节的基本方式是反射 小脑使运动协调、准确，维持身体平衡 学生听到上课铃声走进教室属于简单反射 人体生命活动主要受神经系统的调节，也受激素调节的影响
寒冷环境刺激可使肾上腺素分泌增加，机体产热增加 寒冷环境刺激可使皮肤血管收缩，机体散热减少 炎热环境刺激可使甲状腺分泌激素增加，机体散热增加 极端炎热环境中，人体中不能只靠神经和体液调节来维持体温恒定
寒冷时维持体温恒定主要通过神经调节 胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得 胰岛素是血糖调节中唯一降血糖的激素 下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节
体温调节中枢在下丘脑 体温调节是神经调节和体液调节共同作用的 人体的体温是一个恒定值 人体热量来源以骨髓肌和肝脏产热为多
寒冷时维持体温恒定主要通过神经调节 胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得 胰岛素是血糖调节中唯一降血糖的激素 下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节
体温调节的主要中枢位于下丘脑，能使人感觉到冷和热 体温调节是神经-体液共同调节的结果 皮肤是主要散热器官 人体热量的主要来源是细胞中有机物的氧化放能
下丘脑中有体温调节中枢 下丘脑中有渗透压感受器 下丘脑能调节水平衡和血压 下丘脑能合成多种促激素
寒冷环境中，人体的甲状腺激素分泌量增加 甲状腺激素分泌的分级调节过程中存在负反馈调节 甲状腺激素与生长激素在调节生长发育过程中具有协同作用 向正常人体内注射甲状腺激素，会导致促甲状腺激素释放激素的分泌量增多
参与体液调节的化学物质对神经系统没有影响 动物的生命活动往往同时受神经调节和体液调节 某种意义上，体液调节可以看做神经调节的一个环节 神经调节和体液调节都有分级调节的现象
激素在人体内作为信息分子多次发挥作用 激素在人体内含量较低，但有高效的调节作用 甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 正常人体内，激素的分泌受反馈调节
内环境中丙酮酸的氧化分解给细胞提供能量 体温受到神经和体液的双重调节 机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑 人体内各种激素的含量都能保持相对稳定，属于内环境的稳态
激素是调节生命活动的信息分子 能产生酶的细胞一定能产生激素 甲状腺激素可以促进人体产热 正常人体内，激素的分泌受反馈调节
心排血量不变，血管管径变小，则收缩压也会相应升高 动脉阻压突然降低时，引起交感神经活动加强，动脉血压回升 心舒期血液向外周I’流动的速度减慢，则舒张压降低 长期过度紧张，可使大脑心血管中枢平衡失调，导致血压升高
神经调节的基本方式是反射 小脑使运动协调、准确，维持身体平衡 学生听到上课铃声走进教室属于非条件反射 人体生命活动的调节受神经系统的调节，也受激素调节的影响
垂体分泌的甲状腺激素几乎作用于体内所有的细胞 血糖的稳定受到神经和体液的双重调节 甲状腺激素不能影响神经系统的活动 神经调节的结构基础是反射弧
反射弧是神经调节的结构基础 人体生命活动时主要调节方式是神经调节 甲状腺激素不能影响神经系统的活动 神经调节作用范围准确，作用时间短暂
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